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创新是人类生存和发展的基石。基础教育新课改的重点就是对学生进行创新精神和实践能力的培养,而创新精神的培养离不开学生的个性发展。美术教育是培养学生创新精神,促进学生个性发展的重要途径。作为一名中学美术教师,要懂得艺术心理学,重视美术教学对学生的重要作用。那么,在美术课堂教学中应如何培养学生的个性及创新精神呢？ 相似文献
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我国经济的快速发展在一定程度上带动了教育事业的发展。体育课程是我国各教育阶段中非常重要的一门科学,对学生体质的增强和合作精神的培养具有十分重要的意义。新课程标准对学生合作精神培养做出了专门叙述,并且对小学体育教师应用合作学习、分组教学等一系列方式做出了相应的规定,实现增强学生体质与培养合作精神的目标。本文主要针对小学体育教育中学生体质增强、合作精神的培养进行深入分析,探究体育教学过程中增强学生体质、培养合作精神的方法,以此增强学生的体质,使学生树立合作精神。 相似文献
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高阳 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7):36-37
在初中的历史教学中,对学生进行民族精神的渗透对学生的学习成长有着重要的教学作用.在当前的教学发展中,应该注重对学生的精神文明建设,提高对学生的民族精神的教学渗透.因此在初中的历史教学中,教师应该对学生进行爱国主义的精神培养,坚定学生的爱国信念,树立良好的民族精神.本文就民族精神在初中历史教学中的培养策略进行探究,意在提高对学生的爱国精神的培养,为学生塑造积极健康的人生观价值观打下坚实基础. 相似文献
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科学精神是培养时代新人的现实需要,也是贯彻落实立德树人根本任务的需要。培养学生的科学精神,无论是对学生的个人成长还是对社会的发展进步都具有重要意义。文章概述科学精神的内涵,分析初中道德与法治教学中培养学生科学精神的必要性,提出初中道德与法治教学中培养学生科学精神的有效路径,指出应引导学生在质疑思辨中发展理性思维,形成求真务实的精神,理性认识、辩证分析社会现象,从而有效培养学生的科学精神。 相似文献
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创新精神是创造力发展的灵魂和动力.培养学生的创新精神是开发学生创造力最主要和最有效的措施.因此,在进行数学概念的创造性教学时,教师要特别注意对学生创新精神的培养. 相似文献
6.
雷晓晖 《南昌教育学院学报》2001,16(2):45-48
不少人认为 ,在自然教学中培养学生的创新精神对学生素质的全面发展有重要意义。要培养学生的创新精神首先要求教师进行教育观念、教学内容、教学方法、教学手段、评价制度等多角度的创新 ,才有利于培养学生的实践能力和创造力。 相似文献
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<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>明确提出:"实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主",可见,对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养是实施素质教育的重要内容之一.创新教育已成为初中数学教学的一个重点,在实际教学过程中如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得非常重要.本文就学生创新精神的培养和创新能力的发展提出以下几点看法. 相似文献
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在历史教学中渗透思想品德教育是培养学生德、智、体、美全面发展的必然要求。本文将从在教学中培养学生的爱国主义精神,对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,帮助学生树立远大理想、培养学生坚忍不拔的精神以及培养学生的改革创新意识四个方面,浅谈本人对如何在历史教学中渗透思想品德教育的一些体会。 相似文献
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武凤竹 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):136-137
学校教育中培养学生人文精神是实施素质教育的重要任务,德育课是培养学生人文精神的重要课程。为此,要以倡导人文精神为指导,对职业院校德育课的目标进行合理定位,转变教师教育观念,努力培养学生的科学精神、民主自由精神、独立的思考精神。这样,才能实现教育的人性化,促进学生的知识与人格的全面发展,实现教育的社会功能和教育满足人自身发展功能的统一。 相似文献
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孙月彩 《中小学作文教学(小学版)》2011,(22)
在历史教学中渗透思想品德教育是培养学生德、智、体、美全面发展的必然要求。本文将从在教学中培养学生的爱国主义精神,对学生进行热爱中国共产党、热爱社会主义的教育,帮助学生树立远大理想、培养学生坚忍不拔的精神以及培养学生的改革创新意识四个方面,浅谈本人对如何在历史教学中渗透思想品德教育的一些体会。 相似文献
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社会经济的发展使得人们更加重视科学精神的培养。这也成为了现代世界众多国家发展教育的主要工作内容。这在当今教育改革过程中有着重要的作用。根据这点,文章对高中地理教学中的相关问题进行分析．利用不同有效的方式对学生的求实精神、创新精神、尝试精神、人文精神以及团队精神进行培养,以提升学生学习高中地理的学习成绩。 相似文献
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当前，我国正处在“应试教育”向“素质教育”的转轨过程中，素质教育要求学生德、智、体、荚、劳全面发展，各学科的教学也都本着这个出发点对学生进行全面的培养和提高，英语教学也不例外。提高学生的自律精神成为英语教师的重要教学任务之一，是英语教学发展的必然。那么如何对学生进行自律精神的培养，其方法可以多种多样。本文着重论述了在英语教学中，运用故事教学法对学生自律精神培养所发挥的作用。并提供一定的论证依据。 相似文献
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陈晓宇 《武汉职业技术学院学报》2020,(1):F0003-F0003
何应林博士在其新著《高职学生职业技能与职业精神融合培养研究》(浙江大学出版社,2019)中,在构建了包含融合培养理念、融合培养目标、融合培养条件和融合培养活动等要素的高职学生职业技能与职业精神融合培养体系的基础上,对高职学生职业技能与职业精神融合培养机制涉及的用人单位、高职院校、教师、学生和社会因素等主体的职能进行了分析,对高职学生职业技能与职业精神融合培养的机制进行了阐释,并提出了高职学生职业技能与职业精神融合培养机制的优化对策,对推进高职学生职业技能与职业精神融合培养实践、培养大量高素质的技术技能人才具有十分重要的意义。 相似文献
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新课改理念认为,学校活动是学校课程的重要组成部分,对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神等具有重要的作用。在进行各种活动的同时,培养学生朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神,同时进行集体主义教育,培养学生集体荣誉感、组织纪律性和合作精神,以实现学生身心的全面健康发展。 相似文献
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赵翔 《大学.研究与评价》2023,(34):66-69
职业生涯规划是高校教育中十分重要的一部分内容,对于促进学生发展具有重要意义。随着时代的不断发展,职业生涯规划课程的开展需更多地结合时代元素以及新精神、新理念,工匠精神作为一种追求卓越品质和创新的价值观,具有重要的启示意义。文章首先对职业规划课程以及工匠精神进行阐释,其次探究了工匠精神融入职业生涯规划课程的意义;最后就如何在职业生涯规划课程中培养学生工匠精神提出策略。文章还指出需要以职业生涯规划课程为载体,通过职业素质教育、自我认知测试、实践性培养、构建工匠精神校园文化、社会实践培养等多种途径培养学生的工匠精神,促进职业生涯规划课程质量的提升,以期促使学生规划清晰的职业发展路线,实现其全面发展。 相似文献
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培养学生的创新精神就是要改变传统教学方式,创设有利于发展学生创新精神的课堂教学情境,构建培养学生创新精神的课堂教学平台,从创新精神培养的基础、动力、基本要求、根本等方面来实施学生创新精神的培养,其核心是培养学生的个性。 相似文献
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王栋梁 《四川教育学院学报》2008,24(2):107-108
创新的目的是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,本文着重从以下几个方面进行研究：首先创设师生平等,营造创新环境;其次是对学生的兴趣培养,增强创新意识;再次是通过大胆设想,激发学生创新精神;最后让学生通过实验联系实际,发展创新能力。 相似文献
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高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。而高等职业教育是高等教育的重要组成部分,因此,高职教育理应更新教育观念,提高认识,进行教育教学改革,全面推进素质教育,担负起培养适应时代发展、社会需要的创新人才的历史使命。笔者认为,创新人才应具备创新精神、创新能力、创新人格及创业思想、创业本领。高职教育对创新人才的培养,就目前的情况看,应从以下几方面做起。一、对学生进行创新精神的培养对学生进行创新精神的培养,就是培养学生理智的好奇心、强烈的求知欲、不断探索的精神、… 相似文献