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1.
冯宏义 《福建广播电视大学学报》2013,(2):46-50
毕业论文是本科教学过程中重要的实践教学环节,针对近年来开放教育公共管理类本科毕业论文质量保障工作存在的问题,文章分析了学生、教师、监管三方面的原因,提出了加强培训,提高认识;完善制度,科学实施;加强监管,健全考评等改进对策。 相似文献
2.
实施职业教育电子计算机课程教学改革主要包括：采用直观教学手段、精选合适教材、加强实践环节教学、加强教学过程的监管,建立健全考核评价体系、实施课程体系的改革。进行教学模式改革主要是要探索和实施实践教学模式,对现有教学模式进行改革,促使以教师传授为中心向以学生为主体转变。 相似文献
3.
唐银国 《浙江传媒学院学报》2010,17(3):96-99
课程是学校教育教学的核心,它在很大程度上决定了学校教育教学的性质与质量,新建本科院校为提高人才培养质量所进行的所有教学改革与建设都应纳入到课程教学与改革这一总渠道。课程的改革与建设有狭义与广义之分,在注重狭义的单门性课程建设的同时,也要加强广义的课程体系的改革与优化,并促进两者的有机结合,共同为提高新建本科院校的人才培养质量奠定坚实基础。 相似文献
4.
林明艳 《福建广播电视大学学报》2010,(6):79-82
目前,政治经济学课程在广播电视大学开放教育教学中的地位逐渐弱化,虽然开放教育政治经济学课程教学改革已有多年,但课程设置、教材内容、教学方式、教学评价等仍然存在问题,必须加快教学改革,促其走出当前困境。 相似文献
5.
王美林 《福建广播电视大学学报》2014,(1):9-12
远程教育教学资源是现代远程教育教学的核心要素。网络课程是远程教育教学资源的重要组成部分。随着网络教育的普及与发展,社会对网络教育的要求越来越高,引起了对远程教育网络课程建设的新一轮思考。远程开放网络课程建设中的诸多问题,需要加强规划,提升课程质量;转变教育观念,提高教学设计水平;完善课程评价体系;加强师资队伍建设,从而促进远程教育的持续稳定发展。 相似文献
6.
陈锡炎 《福建广播电视大学学报》2004,(6)
现代远程教育打破传统的教学形式 ,运用现代信息技术 ,采用多种媒体手段进行系统的教学与管理。广播电视大学紧密结合“人才培养模式改革和开放教育试点”工作 ,强化了包括入学测试、教学支持服务、教学过程、考试等环节的管理和质量监控 ,对建立和完善开放教育质量管理体系进行了有益的探索。 相似文献
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8.
我们开展的中学课程改革取得了突破性进展。这次课程改革规模之大、进展之快超过了以往任何一次改革。教学改革是课程改革的一个有机组成部分,因此,教学的开放性问题将成为当前课程改革的一个重要课题。我认为实施新课程初中语文教学重在“四开放”： 相似文献
9.
就高校信息检索课的改革提出了建设性意见,认为高校信息检索课的改革不应局限在教学改革上,必须站在课程的高度,进行全面、彻底的改革。在树立民主、开放、体验性的课程观的基础上,明确信息检索课的三维教学目标,构建多层次课程体系,整合实用有效的教学内容,采用以学生为主体的教学方式,完善考核方法。 相似文献
10.
林秋霞 《福建广播电视大学学报》2008,(6):59-61
电大开放教育是一种以学生为中心,教师为主导的教学模式。目前电大开放教育教学和管理上还有在一些问题。必须健全教学资源管理机制,建立网上教学评价制度,加强教学过程的监控,实现教学管理信息化,以完善电大开放教育教学管理。 相似文献
11.
林文 《福建广播电视大学学报》2012,(4):39-42
开放教育教学模式以独特的教学理念、教学方法和教学效果,推动着教学改革的发展,在开放教育教学模式下英语课程改革也任重而道远。本文着重阐述了开放教育教学模式下英语课程改革的必要性、存在的问题以及建议,从而进一步提高开放教育英语教学水平。 相似文献
12.
邹义榕 《福建广播电视大学学报》2009,(3)
在开放教育中逐步形成的"3P引导3S学习"教学模式是人才培养模式改革教学改革的具体化体现。以学习方式(Pattern)的变革为起点,推动相适应的教学环节(Link)的变革,突出课程导学(Conduct)的三个重点,强化三个层面的能力培养(Ability),各个教学活动顺序经PLCA过程,使整个教学过程形成一个有机协调系统,达到能力培养的目的。 相似文献
13.
目前高职《企业会计核算基础》课程教学内容和教学方式等方面仍存在诸多问题,必须进行教学改革。加强对学生的专业教育、创新教材、做好教案、改革教学方法和手段、强化项目化教学是实现课程教学目标的有效途径。 相似文献
14.
王惠鲤 《福建广播电视大学学报》2006,(3)
电大教学督导组织具有监督、指导、评估、反馈和参谋五项基本职能,充分发挥其教学督导职能,对构建电大系统向下延伸的质量管理体系,加强对开放教育的全程管理,从而全面提高开放教育的教学质量具有重要作用。 相似文献
15.
实践教学环节是指为配合理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。实践性教学环节有两种：一是课程的实践性教学,二是集中实践性教学。为了做好“人才培养模式改革和开放教育”与“人才培养模式改革和现代远程教育”试点工作,根据教育部和中央电大、省电大的有关文件精神,结合我校的实际情况,现对实践性教学环节的资源建设做以下认识与思考,旨在帮助我们提高实践性教学环节的质量。 相似文献
16.
史萌 《福建广播电视大学学报》2009,(4):56-58
课程考核统计分析是开放教育办学模式不可缺少的环节,对开放教育办学有着重要的意义和作用,统计分析的内容、方法以及实施步骤有一套科学的依据,深入探索开放教育课程考核统计分析的理论与方法,结合实际统计数据指标。证实了课程考核统计分析对开放教育的教学、教学效果以及学生学习情况给以科学而准确的评价,为教学和教学管理改革提供依据。 相似文献
17.
肖英 《福建广播电视大学学报》2013,(6):28-31,35
广播电视大学转型到国家开放大学过程中,政治理论公共课秉承新的教育教学理念,深化课程体系建设与教学改革。回顾与反思宁德电大开放教育办学以来,政治理论公共课教学改革与发展历程以及现状,探讨在开放大学视野下．创新实践面向未来的智慧教育方式。 相似文献
18.
《福建广播电视大学学报》2007,(3)
20世纪初被广为推行的"道尔顿制"的主要观点与当今的开放教育所倡导的个性化自主学习模式有着极其相似的一面。本文阐述"道尔顿制"教学设计思路、教学组织原则、在中国的发展过程和经验教训,以及给开放教育教学组织形式改革的一些启示。 相似文献
19.
课堂教学是高等教育的主体,通过了解课程教学改革中存在的问题和人才市场需求发生的变化,改革课程教学模式,以学生为中心进行课程教学改革,加强学生工程实践操作能力和加大课程与用人单位的联系,进一步提高应用型人才培养的质量。 相似文献
20.
开放教育教学管理模式的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自1999年秋季实施“开放教育”工作以来,福建广播电视大学三明分校致力于对“开放教育”教学及教学管理模式的改革和实践,探索出适合本校实际的“基于计算机网络的‘七化为主’教学改革模式”、“注重效率与质量的‘三层六化’教学管理模式”和“体现‘以学生为本’理念的‘多位一体’教学支持服务体系”。经过近十年的实践运作,形成了有本校特色的教学管理模式,促进了开放教育教学质量的提高。 相似文献