共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
化学教学通常是建立在大量的实验基础上的.课堂演示实验为学生理解、掌握化学知识有很直观的帮助.面对初三的学生,如果再合理运用多媒体辅助教学,使声、形、色融为一体,促使学生多种感官协调参与学习,拓宽信息传递的质和量,促进学生对知识的理解和应用,将会有效提高教学效率.一般说来,多媒体辅助初中化学教学,主要体现在以下三个方面: …… 相似文献
2.
化学教学通常是建立在大量的实验基础上的。课堂演示实验为学生理解、掌握化学知识有很直观的帮助。面对初三的学生，如果再合理运用多媒体辅助教学，使声、形、色融为一体，促使学生多种感官协调参与学习，拓宽信息传递的质和量，促进学生对知识的理解和应用，将会有效提高教学效率。一般说来，多媒体辅助初中化学教学，主要体现在以下三个方面： 相似文献
3.
4.
多媒体进入课堂以来,越来越受教师们的青睐,在初中化学课中适当运用多媒体进行辅助教学,使用多媒体课件创设情境、模拟微粒世界、模拟化学实验等有利于帮助学生对化学知识的理解,培养学生学习化学的兴趣,提高课堂教学的效率。 相似文献
5.
于翠洁 《中国教育技术装备》2009,(8):137-137
化学是一门以实验为主的学科,加强化学实验教学是提高化学教学质量的重要手段.随着新课标的实施,教学节奏的加快,教学内容的更新,知识容量自然增大,迫使化学教学方式和教学方法的改革势在必行.为更好地适应学生的学习特点,理解和牢固掌握所学知识,学校利用幻灯投影、录像、计算机辅助多媒体等教学手段,充分发挥电教在化学实验教学中的作用,改变传统单一的化学实验教学上的弊端,使化学实验教学得到优化.实践证明:传统的教学方法与多媒体辅助教学相结合,极大地提高了实验教学课堂效率,有效地激发了学生的学习兴趣和认知主体的能力,发动了学习的积极性和主动性,培养了学生的观察能力、思维能力和创新能力,较好地提高了化学实验教学的质量. 相似文献
6.
饶华 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0162-0162
随着科学技术的发展,衍生出一种运用多媒体技 术开展课堂教学的策略,教师要根据时代发展的情况转变教学 方式,并且结合学生对知识的理解程度,对高中化学进行合理 的教学安排,为培养出社会需要的人才奠定基础。因此,本文 从多媒体辅助教学、多媒体放映资源、模拟化学实验三个方面 讨论了高中化学多媒体教学的策略与研究,从而帮助学生开阔 视野,构建化学知识框架。 相似文献
7.
新课程改革10余年,课堂教学模式发生了很大的变化.随着计算机技术和网络技术在各个领域的发展壮大与深入,现代多媒体在化学课堂教学中的运用,使得网络资源成为辅助化学教学不可缺少的部分.1多媒体在化学教学中的＂利＂1）能激发学生学习的兴趣、多方位学习知识多媒体能够使原本复杂、枯燥、抽象的化学理论具体化、生动化,这对激发学生学习化学的兴趣,启发学生的思维,加深对化学知识的理解起到积极的作用. 相似文献
8.
利用计算机辅助化学实验教学,可以帮助学生更好的理解和掌握实验知识,培养学生的观察力、注意力和思维力.实践证明,计算机辅助教学将成为培养学生化学实验教学的一条重要途径. 相似文献
9.
在化学课堂教学中,辅助课堂教学手段,能更清楚地说明问题,能更好地帮助学生接受和理解所学知识,手段方法要生动、逼真、贴切、多样。实验是化学教学的基础,是一种不能被代替的教学手段;多媒体效果显著,形象生动;计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质,提高课堂教学的信息量;投影机既可投影片,还可投影实验,能促进学生对教学内容的进一步掌握。合理、科学地选择辅助教学手段,对学生化学概念的学习、化学原理的理解,提高分析、解决问题的能力都有帮助。 相似文献
10.
11.
多媒体辅助中学化学教学有助于激发学生的学习兴趣,突破教学难点,增大课堂信息容量,优化化学实验,提高课堂效率;但在化学课堂教学的多媒体使用中存在一些问题,需要找到化学教学与多媒体辅助教学最佳的结合点. 相似文献
12.
张效胜 《新校园(当代教育研究)》2011,(5)
在化学教学中多媒体使学生在充分感知的基础上,实现了视、听、思的有机结合,从而使知识能够多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前,既有效地激发了学生的学习兴趣,又大大提高了课堂效率.但在应用多媒体辅助化学教学的同时,有相当一部分化学教师对多媒体辅助化学教学没有理性认识,盲目追求化学教学手段的现代化,因而也产生了一些带有普遍性的问题.为解决好存在的问题,充分发挥多媒体辅助教学的整体作用,优化教学过程,提高教学效率,可以从以下几个方面着手. 相似文献
13.
在化学教学中，运用多媒体辅助微观物质结构教学，突破了教学难点；用多媒体模拟危险及有毒药品的实验，弥补了实验教学的不足；用多媒体创设问题情境，激发了学生的求知欲。多媒体在化学教学中的恰当运用，加快了学生的认识、理解和记忆，扩展了学生的思维空间，诱发了学生的探究欲望，避免了有毒药品对人体的危害，加强了学生的环保意识。 相似文献
14.
利用计算机辅助化学实验教学,可以帮助学生更好的理解和掌握实验知识,培养学生的观察力、注意力和思维力。实践证明,计算机辅助教学将成为培养学生化学实验教学的一条重要途径。1计算机辅助教学在化学实验教学中的特点传统的化学实验教学模式是程序化、统一化的教学模式,计算机 相似文献
15.
16.
17.
CAI帮助学生理解化学实验 总被引：1，自引：0，他引：1
在化学教学中,提高学生对化学实验的理解程度对于帮助学生学好化学知识、形成良好化学思维习惯具有重要的作用。但目前的中学化学实验教学中,由于部分实验仪器使用复杂或实验方法的问题使得某些实验的现象不明显,因而化学教师无法有效演示这类实验,学生亦无法正确理解这类实验。而且,就是具有较好演示效果的部分实验,也因为学生只能看到宏观现象而不能很好地理解导致这一现象产生的过程而无法理解化学本质,导致化学实验未起到应有的作用。针对这一情况,我们开发了一系列的化学实验多媒体 CAI以帮助学生理解化学实验。运用多媒体 C… 相似文献
18.
袁大琴 《中小学实验与装备》2009,19(3)
化学是一门以实验为主的自然学科,化学实验可以帮助学生形成化学概念、理解巩固化学知识、培养学生观察、分析及解决问题的能力,但有些实验的不可操作性或局限性会影响到学生对知识的掌握与理解,对某些抽象的概念的理解,知识的综合运用如能借助多媒体往往能达到事半功倍的效果,正所谓百闻不如一见. 相似文献
19.
化学实验是化学教学与学习的重要补充,一直备受化学教师的重视。但是化学实验费时、费力,不仅影响教学进度,而且做完一个完整的实验难度非常大,麻烦事也很多,所以有些化学教师除了选择一些非做不可的实验外,其他实验几乎都是口头传授给学生,也有些教师利用多媒体技术把实验过程展示出来,以此来替代学生实验。化学实验最基本的功能是助学功能,通过实验能使学生更好地理解和消化所学知识,将抽象的化学知识扎根于脑海中;而忽视化学实验,会导致学生只能从理论上理解化学知识,而无法“眼见为实”,无法取得“实践出真知”的效果。所以,我们要充分发挥实验教学在化学教学中的助学功能,有效地帮助学生学习、理解和应用化学知识。 相似文献
20.
张运峰 《三门峡职业技术学院学报》2004,3(3):47-48
实验是化学教学的基础。计算机软件模拟化学反应原理,可帮助学生了解化学反应的实质。投影机既可投影片、资料,还可投影实验过程,能促进学生对教学内容的掌握。合理、科学地选择多媒体辅助教学,对学生化学概念的掌握、化学原理的理解、分析解决问题能力的提高都有帮助。 相似文献