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根 据 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 教 育 厅 日 前公布 的 数 据 ,新 疆克 拉 玛 依 职 业 技 术 学 院以 97.1% 的 就 业 率 名 列 全 疆 高 职 院 校 就业 率 榜 首 。 这 是 该 院 确 定 的 "服 务 于 经济,服务 于 企 业 ,服 务 于学 生 ,服 务 于 社 会"的 新 的 办学 理 念 取 得的 最 好 回 报 。 在近 几 年 的发 展 过 程 中 ,克 拉 玛 依 职业 技 术 学 院 清 醒 地 认 识 到 , 只 有 接 轨 市场 ,以 市 场 需 求 为 导 向 ,以 实 现 学 生 就 业为 目 标 ,积 极 转 变 办 学 理 念 ,才 能 使 学 院有一 个 全 新 的发 展 。为 此 … 相似文献
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《职业技术教育》2004,(3):27
宁 波服 装 职 业 技 术学 院 2003年 8月 ,宁 波 服 装 职 业 技 术 学 院 挂起 了 一 块 牌 匾 :中 国 服 装 产 业 园 设 计 中 心 ,这 标 志 着 该 院 的 办 学 与 宁 波 服 装 产 业 的 发展 ,真 正 结 成 紧 密 的 联 合 体 。 办 学 两 年 来 ,学 院 紧 紧 依 托 宁 波 市 2000家 服 装 企 业 的 雄厚 产 业 背 景 ,使 学 生 就 业 有 了 广 阔 的 空 间 。2002年 学 院 培 养 出 的 首 届 95名 毕 业 生 ,每人 可 选 择 的 岗 位 有 8个 。 2003年 的 300多 名毕 业 生 全 部 走 上 工 作 岗 位 。 新 县 职 业 高 中 学 校 … 相似文献
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《职业技术教育》2004,(20)
天津市高校毕业生 A 创业能贷5万元 近 日 ,天 津 人 力 资 源 开 发 服 务 中 心 与 天 津 理 工 大学 、天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 等 12所 高 校 签 订 了 高 校 毕业 生 就 业 服 务 协 议 。 双 方 结 成 就 业 服 务 协 作 联 盟 ,共同 为 高 校 毕 业 生 提 供 就 业 推 荐 、就 业 指 导 、就 业 等 待金 等 系 列 化 服 务 。其 中 ,中 天 人 力 将 建 立 不 同 专 业 、不同 行 业 高 校 毕 业 生 职 业 技 能 见 习 基 地 ,为 签 约 的 12所院 校 毕 业 生 提 供 职 业 技 能 见 习 及 社 会 实 践 的 条 件 和场 … 相似文献
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为 鼓 励 学 生 结 合 所 学 的 专 业 知 识 ,利 用 节 假 日 时 间 到 相 关 企业 参 加 实 习 实 践 ,河 北 省 迁 安 职 教 中 心 在 学 生 中 广 泛 开 展 “边 上学 、边 实 践 ”活 动 ,其 目 的 是 让 学 生 把 在 课 堂 学 习 到 的 专 业 理 论 与生 产 实 践 有 机 相似文献
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《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 ( 试行 )》强调 “学 生 具 有 适合 终 生 学 习 的 基 础 知 识 、基 本技 能 和方 法”,要求“ 注重 指导 学 生学会 自 行 获取 知 识 ”。实 验 室 是 学 生 知 识 获取 的载 体 ,是学 生 能力 形成 的 平台 ,为 学生学 会学 习 提供 了有 力 的保 障。因此 ,实 验室工 作在 新 一轮 课程 改 革中 显得 十分 重 要。 然 而 ,纵观 课 改中 的实 验 室工 作,却不尽 如人 意 ,尤 其是 农 村小 学实 验室 工 作几尽 瘫痪 ,何 故?笔者 带 着种 种疑 问进 行 了本次 调查 ,以 期引 起 各级 教育 决 策者 … 相似文献
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近 日 ,山 东 省 蓬 莱 市 新 港 街 道 办 事 处 山 北 头 村 农 民 刘 孔 明 拒 绝 了 通 北 钢 结 构 等 几 家 企业 的 聘 请 ,选 择 了 山 东 烟 特 汽 车 有 限 公 司 提 供 的 就 业 岗 位 。 如 今 ,像 刘 孔 明 这 样 挑 企 业 、选岗 位 的 农 民 技 术 工 在 蓬 莱 相似文献
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《山西教育(综合版)》2005,(2):19-19
“学 习 的 资 源 无 处 不 在 , 学习的 机 会无 时不 有 。”新 课程 给学 生 提 供 了 更 广 阔 的 学 习 资源。太 原 大学 外语 师范 学 院第 二附 属 小 学 把 开 发 课 程 资 源 作 为课改 实 验的 重点 工 作来 抓,在 综合 实 践 课 和 地 方 课 程 开 发 方 面实现 了 新突 破。 学 校 让 学 生 根 据 自 己 的 意愿组 成 几个 研究 性 小组 ,开展 研究性 学 习。 在研 究 过程 中,学 生们 在 老 师 的 指 导 下 学 会 了 如 何搜集 处 理信 息,如 何做 好 研究 记录,如 何 写好 研究 报告 。 学生 在研 究 的 过 程 中 体 味 到 … 相似文献
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以 就 业 为 导 向 , 注 意 市 场 和 社 会 需求,这种 由 管 理 学 校 向 经 营 学 校 的 观 念 转变,为湖 南 化 工 职 业 技 术 学 院 带 来 了 勃 勃生机 ,赢 得 了 高 就业 率 。该 院 2004 届 823名 应 届 毕 业 生 早 在 去 年 年 底 就 被 慕 名 而来的 138 家 用 人 单 位要 走 一 空 。湖南 化 工职 业 技 术 学 院 之 所 以 形 成 "招 得 进 ,学 得好,分得 出 "的 良 性 循 环 ,得 益 于 "三 个 围绕 "。 —专业围绕市场转。为使学生学有 ——所长 ,所 学 专 业 适 应 经 济 结 构 调 整 和 劳 动力市 场 的 需 要,学 院 组 织 … 相似文献
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潜江 市 的文 化、教 育、科学 、经 济 、环 境 、规 模 及 人 口素 质 都 同 大 中 城 市 无 法 相比, 职业 技能 教 育工 作 更具特殊 性和 艰巨 性 。如 何 做好小 城 市 职 业 技 能 教 育 工 作呢? 本文 拟 结合 潜 江 市的 职业技 能教 育形 势 ,谈 谈 解决这一问题的对策思路。 一 、 职业 技能 教 育存 在的突出问题 潜 江 市拥 用 9 家 职业 技能教 育机 构,分 两 种类 型:一是 部 门 办 职 业 学 校 有 四 所 即潜 江市 技工 学 校、 潜 江市就业 训练 中心 、 潜江 市 农业技术 推广 学校 、 潜江 市 建筑培训 中心 。除 潜 江… 相似文献
10.
英语是 一 门 融知 识 与 技 能为 一 体 的 语言 学 科 , 既要 让 学 生掌握 英语 的 基础 知识 ,又 要让 其 学会 用英 语 进行 交际 。而要检 测 学 生英 语 学 习 目标 达 成 的 情况 , 作 业 是重 要 的 标准 ,并且 它 在提 高教 学 质量 上也 起 着至 关重 要 的作 用。为了 学 生素 质的 全 面 提 高 ,我 们 应 该 针 对 学 科 特 点 ,依 据 新 课 程 标 准 的 要 求 ,精 心设 计作 业,真正 发挥 作 业在 学习 中 的功 效。 一 、铺 垫 性作 业 学 习 新知 识 对 每 个学 生 或 多 或少 都 有 一 些困 难 。 铺 垫性 作 业 就是 为… 相似文献
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《职业技术教育》2004,(3):61-64
1月 13日 “海 峡 两 岸 暨 港 澳 社 区 教 育发 展 论 坛”在 杭州 举 行 。 14日 上 海 召 开 “推 进 高 等 职 业 教育 发 展 研讨 会 ”。 “上 海 中 华 职 业 教 育 社 发 展 基 金 ”正 式启 动 。 18日 全 国 高 职 高 专 校 长 联 席 会议 在 上 海第 二 工 业 大学 成 立 。 19日 山 东 省 企 业 管 理 人 员 M BA学 员 座 谈会 召 开 。 20日 以 “教 育 为 农 村 转 型 服 务 ”为 主 题 的国 际 农 村 教育 研 讨 会 召开 。 21日 2003年 度 全 国 职 业 教 育 与成 人 教 育工 作 会 议 在广 西 南 宁 闭幕 。 23日 … 相似文献
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内 蒙 古 化 工 职 业 学 院 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 连 续 5 年 达 到 97% 以 上 ,部 分 专 业毕 业 生 连 年一 次 性 就 业 率 100% 而 且 供 不 应 求 。学 院 全方 位 为 化 工 、建 材支 柱 产 业 服务 ,以强 劲 的 发 展 势 头 赢 得 了社 会 的 好 评及 学 生 、家 长 的信 赖 。 准 确定 位 经 济 需求 就 是 办 学目 标 问 起内 蒙 古 化 工职 业 学 院 为什 么 能 够 强 劲 发 展 ,院 长 乔 子 荣 首 先 谈的 不 是 教 育,而是 经 济 。使 人 深 切 地感 触 了 职 业教 育 必 须 为经 济 建 设 服 务的 鲜 明 的 办… 相似文献
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学 生的 学业 表 现,基本 有两 种 形式 ,一 种是 通 过 纸笔 等 表达 ,另 一种 是 通过 动作 、作 品、表演 、实 验 等 形式 表 现 。20世纪90年代 以来 ,美 国等 一 些国 家注 意 到纸 笔评 量 的缺 陷 , 研 究 和 提 出 了 多 种 新 的 考 评 方 式 , 其 中 尤 以 实 作 评 量(perform ance assessm ent)为 典型 。本 文就 其作 一 概述 和评 价 。 一、实 作 评量 概述 1. 涵义 实作 评 量 是 指 在 生 活 和 学 习 的 情 境 里 , 通 过 对 学 生 完 成 实 际 操 作 作业 表 现 的 观 察 ,依 靠 教 师 的 专 业 判 断 ,对 … 相似文献
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劳 动 和 社 会 保 障 部 在 京 举 行 新 闻 吹 风 会 ,拉 开 了 "2004 中 国 职 业 技 能 竞 赛 "系 列 活动 的 帷 幕 ,同 时 宣 布 第 一 届 全 国 数 控 技 能 大 赛 、中 国 首 届 电 子 商 务 大 赛 及 全 国 技 工 学 校技 能 竞赛 等 三 项 主要 赛 事 正 式启 动 。 据 介绍 ,本 次 系 列 活动 旨 在 配 合 "三 年 五 十 万 新 技 师 培 养 计 划 "及 "三 十 万 高 级 技工 人 才培 养 计 划 "等 相关 计 划 的 实施 。 据 了 解 ,作 为 本 次 系 列 活 动 级 别 最 高 的 竞 赛 活 动 ,第 一 届 全 国 数 控 技 能 大 赛 由 劳… 相似文献
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随 着 计 算 机 技 术 的 高 速 发 展 , 学 校 多 媒 体 、 计 算 机 辅 助 教 学 日 益 增 多 , 并 且 逐 渐 改 变 着 传 统 的 教 学 模 式 , 为 课 堂 教 学 实 施 素 质 教 育 提 供 了 强 有 力 的 辅 助 工 具 。 那 么 教 师 如 何 运 用 多 媒 体 提 高 教 学 效 率 呢 ? 1.运 用 多 媒 体 教 学 , 可 激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 与 热 情 , 促 使 学 生 由 被 动 学 习 向 主 动 学 习 转 化 。 多 媒 体 能 把 语 言 、 文 字 、 图 像 、 音 乐 等 教 学 资 源 有 机 地 组 合 起 来 , 使 大 量 静 态 教 … 相似文献
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利用英语课程资源转变学生学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
李艳晖 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z2)
对学 生 进 行 素质 教 育 , 促 进 学 生 的 全 面 发 展 的 一个 重 要 任务 就 是 转 变学 生 的 学 习 观 , 转 变 学 生 的 学 习方 式 ,具 体 就 是 要 把 传 统 的 学 生 学 习 客 体 性 、受 动 性 、依 赖性 转 变成 主体 性 、能动 性 和独 立性 。而课 程资 源 的开 发 和 利用 对 于 转 变学 习 方 式 起 着 重 要 的 作 用 。 因 为利 用 课 程资 源 可 以 超越 有 限 的 教 育 内 容 , 使 学 生 有 身临 其 境 的感 觉 ,融 生 活 和 经验 于 教 学 过 程 中 ;同 时 能 激活 教 育 ,通 过 开展 丰 富 多 彩的 实 践 活 动 ,改 … 相似文献
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高职院校在积极推行顶岗实习教育的过程中,在不同程度上存在"有企无校、有工无学、有岗无习"的现象。常州机电职业技术学院经过三年多来的实践探索,采取创建"工作站"式顶岗实习教育管理模式;创新多元主体、过程共管、责任共担的顶岗实习教学体系;建立以就业为导向,提升学生职业素养为根本目标的教育保障体系等方式,有效地解决了顶岗实习中的"三有三无"问题。 相似文献
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台湾高等技职教育现状述评 总被引：1，自引：0，他引：1
台湾高等技职教育是典型的"立交桥式"体系,为提升高等技职毕业生就业能力,教育部门实施了"建教合作方案"、"最后一哩学程"、技职教育再造方案等一系列措施。分析台湾高等技职教育的校外实习课程产学合作多赢机制,摒弃其机制的不足,对大陆有一定的启示作用。 相似文献
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《职业技术》2005,(1)
江西理工大学推行创新学分 江 西 理 工大 学 从 2004 级 入 学 的 本科 生 起 ,开 始 推 广 "创 新 学 分 "。该 校 本科 生 毕 业 前必须 修 完 190 至 200 个 学 分 ,"创 新 学 分 "只 有 1 分 ,但 如 果 没 有 修 过 这 个 "创 新 学 分 ",将 不能 获 得 大 学毕 业 证 书 。 江 西 理 工 大 学 有 关 部 门 负 责 人 解 释 ,完 成 这 个 "创 新 学 分 "可 以 有 多 种 方 式 ,比 如 结 合所 学 专 业 ,学 生 在 假 期 进 行 的 社 会 实 践 被 学 校 相 关 部 门 认 可 后 ,就 可 算 成 "创 新 学 分 ";学 生在 毕 业 设 计中 有 一 … 相似文献
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《职业技术》2005,(1)
高职高专教育有了专业目录 日 前,教育 部 印 发 了《普 通 高 等 学 校高 职 高 专 教 育 指 导 性 专 业 目 录 (试 行 )》(以 下 简 称《目 录》),按 照 以 职业 岗 位 群 或行 业 为 主 兼 顾 学 科 分 类 的 原 则 划 分 专业 。这 在 我 国高 校 专 科 层 次 专 业 设 置 管理 中 还是 第 一 次 ,填 补 了 我 国 缺 少 高 职 高 专 教 育 专 业 目 录 的 空 白 。 从 2005 年 起 ,高 职 高专 教 育 的 招 生 和 统 计 等 工 作 使 用 该《目录》。现 高 职 高 专 教 育 在 校 生 仍 按 原专 业 培 养 至毕 业 。 具 体… 相似文献