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李翔 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
上小学时,我们主要以用铅笔为主。当一支铅笔用到只剩下铅笔头时,丢掉吧,感觉太浪费了;不丢吧又无法握住笔了。为了不造成浪费,我发明了“小学生节能铅笔杆”。其实,方法很简单:做一根略粗于铅笔的圆柱笔杆,当铅笔用到不好握笔时将铅笔插入笔杆中就可以使用了。(材料可用硬塑料,它的造价低廉。)指导老师:朱卫东节能铅笔杆@李翔$新疆马兰市小学六(3)班 相似文献
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黄小平 《中华活页文选(高中版)》2014,(5)
正父亲在一堆木头中翻找着,最后,找出一根弯曲得不成样子的木头,说:"就是它了。"我想,父亲找木头干什么用呢?为什么放着那么多直木头不要,却偏偏要了一根弯木头呢?父亲也许看出了我的疑惑,对我说:"不是直木头就有用,弯木头就没用,直或弯,只是木头的特点,并非木头的缺点。你知道我找出这根弯木头做什么用吗?" 相似文献
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《第二课堂(小学)》2007,(11)
美国艺术家詹尼弗·马埃斯特尔多年来一直从事与木头有关的艺术创作。最近一段时间,她对木质彩色铅笔产生了浓厚的兴趣,并用这些铅笔组合创作出了许多精美的艺术品。 相似文献
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苏捷耶夫 《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(4)
沃瓦的桌子上放着一支铅笔。一天,在他睡觉的时候,一只小老鼠偷偷摸摸地蹿到桌子上,见到铅笔,就用嘴叼住,往自己的洞穴里拖。请放开我吧!铅笔说,你要我有什么用呢?我是木头做的,你没法吃。我要嗑(kè)你!小老鼠说,我正在长牙,总得嗑点什么才行!喏,就像这样!说着小老鼠把铅笔狠狠咬了一口。 相似文献
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铅笔是每个学生必备的文具,利用它可以做许多中学物理实验,现举例作些介绍。实验一、特殊刻度尺。在铅笔杆上,分别刻出1毫米、5毫米和10毫米间距的浅槽,利用它们可以测量细铁丝、头发、细线等物的直径。在相应浅槽内紧绕十余圈,数出圈数除槽的宽度,即求得上述被测物的直径。实验二、自制弹簧秤。把一细纲丝用力紧密地排绕在铅笔杆上,放松后即成一弹簧,将其上端固定在铅笔上,在下端弯一小 相似文献
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这是很多年以前的一根木头。刚开始的时候,父亲是想用它来做房梁的。记得那一年家里在东山坡上刚刚建起了一栋新房子,四面的墙已经垒起来了,人们七手八脚把这根木头抬到房顶上。结果,木匠在山墙上端详了半天,还是无奈地叹了口 相似文献
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