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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、内容与要求 1.通过游戏熟悉歌曲内容,感受音乐,结合教具进一步理解歌词,学唱歌曲。 2.创编大树、小鸟的动作,在优美柔和、轻松愉快的气氛中受到爱的教育。二、活动准备 1.带幼儿去户外、公园看大树和小鸟,知道小鸟的家叫鸟窝,它筑在大树的树枝上。 2.制作两幅幻灯片:一幅是一棵大树,树杈上有一个可活动的鸟窝,窝里有几只小鸟;另一幅是风和雨的形象。  相似文献   

2.
<正>刮了一夜风,下了一夜雨,大树东摇西晃的,像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝,鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食物迷了路,到现在还没回来。鸟窝在风里雨里摇摇晃晃,像大海里的小船飘飘摇摇。小鸟又冷又饿,浑身发抖。  相似文献   

3.
刮了一夜风,下了一夜雨,大树东摇西晃的,像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝,鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食迷了路,到现在还  相似文献   

4.
一只鸟仔     
托托家门前有一棵大树,大树顶上有一个鸟窝。白天,大树上可热闹了,叽叽喳喳的叫声好听极了。托托想要是我也有一只小鸟那该有多好呀。有一天,刮了一阵很大的风。风停了,小托托  相似文献   

5.
太阳出来了,红彤彤的。小白兔背上背篓,扛上锄头,来到山上,一边唱歌,一边种白菜,突然她看见地里有一只小鸟,扑打着翅膀,还不会飞哩!她想:这小鸟一定是学飞时从窝里掉下来的。一看,附近大树上果然有一个鸟窝。小白兔想把小鸟送回鸟窝,可是不会爬树,怎么办呢?她决定去找小猴帮忙。于是放下锄头,带上小鸟找小猴去了。  相似文献   

6.
小鸟和大树     
小龙鱼教育发展有限公司海联幼儿园的罗萍和顾明慧老师运用“小鸟和大树”这一活动材料,分别设计和实施了两个不同的教育活动。公司所属各幼儿园的全体教师参与了基于这两个教育活动的园本教研活动。一、教育活动(一)小鸟和大树(小班)/罗萍活动目标:鼓励幼儿从不同维度思考,尝试进行数、形、色等方面的匹配。活动准备:每个幼儿身上有3张图形卡;关于春天的音乐磁带。活动过程:1.大树的身体是树干,手臂是树枝,脚是树根。大树有哪些好朋友?2.游戏:小鸟和大树。(1)交代规则:春天来了,大树和小鸟随着音乐自由地表现。音乐停时,小鸟找一棵大树做朋…  相似文献   

7.
小鸟回来了     
星期天的中午,乐乐出去玩,看见河边的一棵大树上有一个鸟窝,几只长着红嘴巴、嫩黄色羽毛的小鸟,在鸟窝周围飞来飞去,可真漂亮。乐乐心想:我要是能捉一只小鸟,带回家玩玩多好啊!想着想着,乐乐就爬上了树,刚伸出手,那只窝里的小鸟就飞走了。乐乐可生气了,一把将鸟窝摔在了地上……周围的几只小鸟飞来飞去,一边飞一边叫,好像在说:“我们的家哪儿去了?”乐乐嘟着嘴说“:活该,谁叫你们不和我玩呢?”亮亮看见了,从远处走过来,生气地说“:你为什么要破坏鸟窝?”乐乐说“:我只想捉一只小鸟,谁叫它们都飞走了呢。”亮亮听了他的话,什么也没说,转身爬…  相似文献   

8.
一、导入(一)情景导入。伴随着一阵轻快的乐曲声,屏幕上出现了大片苍翠的森林,镜头渐渐地拉近一棵棵大树,不知不觉间,传来了一阵阵小鸟欢快的叫声,像是歌唱、像是啼鸣。镜头在大树繁茂的枝叶中穿行,一个个色彩斑斓、形状各异的鸟窝出现在眼前,这是小鸟的家呀,鸟妈妈和鸟娃娃们有的在唱歌,有的在游戏,有的在捉虫,他们幸福的生活着,充满了甜蜜和温馨。这时,一只快乐的小鸟被定格在屏幕上。  相似文献   

9.
一、多媒体激趣,导入新课 1.播放多媒体:听,一只美丽的小鸟坐在大树上.正动情地为她的好朋友——大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树.让我们来读一个美丽的故事。  相似文献   

10.
一、多媒体激趣,导入新课 1.播放多媒体:听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为她的好朋友--大树唱歌,大树摇曳着茂盛的枝叶,正入神地听着……这是一幅多么美丽、动人的图画呀!围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们来读一个美丽的故事.  相似文献   

11.
活动目标1郾关注周围的鸟,知道小鸟是我们的朋友,应该爱护它们。2郾引导幼儿主动观察,认识鸟类的特征和习性,培养幼儿对鸟类的情感。3郾懂得自觉保护野生鸟类和生态环境,积极参与爱护鸟类的各项活动。活动准备1郾创设情境———鸟的王国:在活动室墙壁上装饰大树、各种鸟类标本、图片,将活动室布置成住满小鸟的森林。2郾录音机和磁带。活动过程一、情境活动:森林是小鸟的家1郾放一段音乐(录有自然界鸟儿的叫声)引入主题。师:出示各种小鸟的图片,引导幼儿观察小鸟。(小鸟有一对美丽的翅膀,扑———扑,鸟儿飞上了天空,天空立刻热闹起来;咕——…  相似文献   

12.
活动目的: 1.学习诗歌《动物的伞》,理解诗歌内容,并能有表情地朗诵。2.引导幼儿学习以排比的方式仿编、续编诗歌。3.发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。活动准备:1.实物伞一把,下雨的背景图一幅。2.贴绒教具:小鸟、青蛙、蚂蚁、蝴蝶、小鸡、小兔以及乌云、大树、蘑菇、荷叶等。活动过程:1.出示实物伞,导入课题。①这是什么?做什么用的?②下雨的时候,我们常常用伞来避雨。那么小动物们会用什么当伞呢?2.边出示贴绒教具,边用生动的语言把幼儿带人诗的意境中,引导幼儿想象。  相似文献   

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<正>一、活动背景1.缘起。幼儿园银杏小巷里有两排银杏树,小鸟经常来此驻足。在一次户外活动时,幼儿意外发现了树上的一个鸟窝,他们猜测可能是小麻雀、小燕子、小喜鹊的窝。在倾听中教师敏锐地发现幼儿对这个鸟窝的兴趣,尊重并回应幼儿的想法与问题,通过开放性提问、讨论、  相似文献   

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正巢,篆字■由两部分构成,下面是一棵大树,上面是大树上安了一个暖烘烘的窝,窝里住着三只可爱的小鸟。同学们看,小鸟正仰着小脑袋,等着鸟妈妈来喂虫子呢。"巢"的造字本义就是鸟窝。巢有大有小,小的如蚂蚁、蜜蜂的窝——"蚁巢""蜂巢",大的如我们人工建造的"鸟巢"。下面,我们走近这些形形色色的"巢"。蚁巢别看蚂蚁个儿小,但  相似文献   

15.
在一片大森林里,住着许许多多大树。松树、柏树、桦树、桉树……数也数不清。地上有碧(bì)绿的草丛和五颜六色的野花。大树下是小狗熊的家。树上有一个鸟窝,小鸟就住在那里。他们天天见面,是好邻居,也是好朋友,一年四季过着平安、美  相似文献   

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帮小鸟找家     
一年级数学课上,为了激发孩子们的兴趣,我设计了一个“帮小鸟找家”的连线题。“小朋友们,有一群小鸟快长大了,妈妈让它们出去学本领。天黑了,小鸟迷失了方向,找不着家了,妈妈可着急了。你愿意帮帮它们吗?”接着,我出示这样一幅图:一群小鸟,每只小鸟嘴里各衔着一道算式题,下面的鸟窝里有相应的得数。孩子们纷纷举着小手告诉我:这只小鸟的家在这里,那只小鸟的家在那里。  相似文献   

17.
一天,我看见电线杆上有一个鸟窝,里面住着一只小鸟。我问爸爸:“为什么小鸟不在树上搭窝呢?”爸爸说:“这儿树太少了,小鸟只好在电线杆上搭窝。”回到家,我和爸爸在门前栽了一棵小树。我说:“等到小树长大了,就会有许多小鸟飞来筑巢。”电线杆上的鸟窝$江苏省东海县实验小学二年级@徐冰灿  相似文献   

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放飞小鸟     
“啾啾啾”,每当我听到小鸟这熟悉的叫声时,都会想起它——曾经与我相伴成长的小家伙。记得那是在今年暑假的一个中午,我和妈妈去我家附近的公园玩,在一棵大树下面,我发现有一只身上还没有长毛,眼睛圆溜溜的小雏鸟,只见它嘴边还有黄黄的小肉,可怜巴巴地趴在那里,显得惊恐万分,好像在说:“我不小心从温暖的窝里掉下来了,我该怎么办?”我们抬头看看大树上的鸟窝,想:小鸟一定是饿了,一扑腾从树上掉下来的。它有没有受伤?如果这样下去,它会死掉的。我和妈妈急中生智,决定先把小鸟带回家把它喂饱,这样它就不会被饿死了。我小心翼翼地捧着小鸟回到…  相似文献   

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天一只尸勺甲..低、小鸟一飞累r落在一月..心M一棵大树上休息,听门..见大树在叹息、,就问:.‘大树伯伯,您为什么叹气呀了”大树对小鸟说:“看到你自由自在地飞翔!”“你有什么苦处呀?”大树问小鸟说:“我们的歌声1「常悦耳.所以人们常常来捉我们.有时还将我们变成他们的盘中仕肴,我舟天也是提心吊胆白勺”《鸟儿和大树》@李璇$乌鲁木齐市三十六小  相似文献   

20.
鱼和小鸟     
池塘边有一棵小树,树上有一个鸟窝,鸟窝里有一只花尾巴小鸟,每天,小鸟站在树上唱歌儿,明镜似的池水,映出她美丽的身影。 池塘里有一条可爱的小攀鲈鱼,每次,他见到了小鸟的影子,都想和她一起玩玩。可是,一游到面前,小鸟就不见了。 妈妈笑着说:“小傻瓜,你见到的是小鸟的影子哩。”  相似文献   

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