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精品课程建设是高校教学质量工程实施的重要举措。随着校、省、国家三级精品课程体系的建成,极大提高了高等教育的质量。为提高精品课程建设的质量,在课程建设中必须把握创新性、规范化、整体化和数字化等基本操作策略,把高校教学质量工程落到实处。 相似文献
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关于高校精品课程建设可持续发展的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
精品课程是“质量工程”的重要内容之一,是切实提高高校教学质量的有效途径。本文就精品课程建设可持续发展问题进行研究,提出变革课程理念、创新课程内容是精品课程建设可持续发展的核心,以人为本是挖掘精品课程建设可持续发展的内在动力,推进机制创新是精品课程建设持续发展的保障,数字化是高校精品课程建设的技术支持。 相似文献
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罗平 《贵州教育学院学报》2009,25(12):81-84
随着我国高等教育事业的发展,高校陆续开展了精品课程建设工作,有效地提高了教学质量和人才培养质量。通过对精品课程的内涵进行阐述,明确了精品课程建设的重要意义,并从师资队伍、教学内容、教学方法、教材建设、实习基地、教学管理机制等方面提出加强课程建设的有效途径和策略,为高校精品课程建设指明了方向。 相似文献
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高校精品课程是指体现高校教育特色和一流教学水平的示范课程。加强对精品课程的建设力度，能够带动一批课程的改革和创新，从而提高教育教学水平和质量。中国高句丽史课程是我院省重点建设学科，它的精品化建设，将有利于深化教育教学改革，推动学院课程建设的进程。 相似文献
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精品课程高效开发模式探索 总被引：6，自引：0，他引：6
精品课程建设是各高校提高教学质量与促进教学改革的重要内容。精品课程的开发必须注重课程自身的内涵建设,必须强化课程网站的技术开发。五个一流是课程内涵建设的目标与具体要求。构建精品课程开发团队,把握精品课程开发技术要领,多部门、多人员科学分工、团结协作,可大大提高精品课程开发的质量与效益。 相似文献
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为了指导全省高校搞好课程建设,提高教学质量,陕西省教育厅组织专家,对全省各高校申报的精品课程进行了认真严格评审,在最终确定的2006年省级精品课程中,由本人主持的“现代汉语”课程被确定为省级精品课程,是全省102门精品课程中惟一的一家“现代汉语”精品课程,也是我院今年惟一的省级精品课程。它表明我院在教育教学改革中狠抓课程建设取得了显著成绩,对我校课程建设和教育质量的提高起到了积极推动作用,必将影响中文系其他课程甚至全院其它系各课程走向更高的境界。“精品课程”是衡量一个院校教学改革和教学质量的一项重要指标,因此,“… 相似文献
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高校精品课程建设特色模式的建构与推广 总被引：1，自引：0，他引：1
高校精品课程建设以大规模优质课程资源的建设和共享为目的。高校精品课程模式构建必须从组织管理、课程设置、质量工程体系等方面进行。高校精品课程资源以网络为传播载体,在资源共享的思想指导下将课程资源进行信息化、多元化处理,以优化配置和推广,最终将精品课程推进到一个良性循环的体系当中。 相似文献
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教育部于2003年启动精品课程建设工作,它是“高等学校教学质量与教学改革工程”的重要内容．旨在利用现代化的教育信息技术手段实现优质教学资源的共享,提高高等学校的教学质量和人才培养质量。为响应教育部推出的“精品课程建设”精神,帮助提高高校信息技术相关课程的教学质量,将企业最新技术与高校课程建设紧密结合, 相似文献
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研究了自动化专业国家级精品课《计算机控制系统》及省级优秀课《单片机原理及接口技术》课程的建设过程,并进行了经验总结。这两门课程是自动化专业重要的专业基础课程,起到了基础课程与专业课程、理论内容与实践环节的重要衔接作用。课程内容直接应用于自动化专业综合实验、生产实习、毕业设计、大学生电子设计大赛、学生就业等环节。课程建设及教学效果直接影响自动化学生的培养质量。 相似文献
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通过调查问卷的形式对国内高校"商务谈判"课程教学情况进行广泛调研,结果显示:教师在从事"商务谈判"课程教学时虽然面临诸多困难,但是从教意愿强;"商务谈判"课程在高校普遍开设,但精品课程少;"商务谈判"课程建设中,教材、师资队伍、教学方法、软件、设施、大赛、网站等方面薄弱,学校重视程度有待提高;从事"商务谈判"教学的高校教师缺乏一个全国性的交流平台。建议"商务谈判"课程建设加强教师的培训和培养,实现课程内容横向与纵向拓展,重视通过商务谈判大赛来促进实践教学,加强学术研究,建立全国性学术组织。 相似文献
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高职“建筑施工技术”精品课程建设实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
北京工业职业技术学院的“建筑施工技术”课程以施工全过程为导向,突出职业能力培养,在教学内容、教学方法手段、师资建设及实践教学等各方面都进行了深入的研究和探索,根据国家精品课程指标评价体系,结合“建筑施工技术”精品课程的建设实践,阐述了高职“建筑施工技术”精品课程的建设思路,提出了建设高职高专国家精品课程的观点和看法,为高职院校土建类专业精品课程建设提供借鉴。 相似文献
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民族文化课程的实施是少数民族地区教育的重要问题,是传承民族文化的重要平台。教师是实施民族文化课程的主要人物之一,目前教师在实施民族文化课程时存在价值认识游离、目标迷失、评价缺位与专业失范等问题。教师实施民族文化课程应在立足提高自身民族文化的基础上,在完善教育评价的支持下,提升专业发展,加强团队协作能力,形成具有自身特色的教学方式。 相似文献
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高职高专精品课程申报新思路探析 总被引：1，自引：0，他引：1
精品课程的建设和申报是高等院校进行教学改革、提高教学质量的重要举措。高职高专精品课程的评审标准近两年发生了诸多新的变化。分析2008年度立项的国家精品课程,探究一些有利于高职高专精品课程建设和申报的思路和措施,其目的是为高职高专申报国家级精品课程以及课程建设与教学改革工作提供参考。 相似文献
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针对目前困扰多数精品课教师的网页制作问题,设计并实现了精品课程自助建站系统。运用本系统,教师可以简捷、快速地建设高质量的精品课程网站框架,并可根据需要随时上传课程内容资源,较好地满足了大多数精品课程网站的建设需求。 相似文献
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关于高校精品课程网络资源建设可持续发展的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
精品课程建设的深入发展,要求课程网络资源建设重点从建设过渡到共享和应用上来,实现精品课程网络资源建设的可持续发展。文章从多个层面分析了影响精品课程网络资源可持续发展的因素,并提出相应的意见和建议。 相似文献
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项目驱动教学法,是近年来高职院校教学改革领域最引人关注的革新之一。它在许多高职院校的专业课教学中都得到了实践,但在思想政治理论课上的实践相对较少。本文拟就项目驱动教学法在思想政治理论课的运用原则、具体实施及实施效果等几个方面进行探讨。 相似文献
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本文从基层电大课程教学活动出发,就辅导教师如何在课程一体化教学方案实施中有效地整合各种教学资源,加强对学生在选择和使用各种教学资源进行个别化自主学习的指导策略进行探讨,并提出用＂组合式课程教学模式＂来开展课程教学活动。 相似文献