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我们都知道滑动摩擦定律的表达式为f=μFN，其中μ为两接触面间的动摩擦因数，FN为两接触面间的正压力。由该表达式变形后为：μ=f/FN，这给了我们测定两物体间动摩擦因数的一种方法。按常规思路可分如下三步进行： 相似文献
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关于物理学习中的一题多解倪玉华谢绍亮（江西教育学院物理系南昌３３００２９）在学习物理学的过程中，常常会遇到一些定律、公式，这些定律、公式相互联系，共同揭示着自然规律，于是就有了同一道问题的不同解法，这就是我们常说的一题多解。一题多解的关键就在于：在充... 相似文献
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张海鹰 《中小学实验与装备》1994,(1)
一次验证性学生实验课宜城县龙头二中张海鹰（４４１４００）增开实验的构想：现行初二物理教材Ｐ１３６图６—３阿基米德定律实验，由于器材缺乏，因此在教学过程中只能通过老师做演示来引导学生总结归纳出阿基米德定律，学生接受比较被动。为了使学生深刻领会阿基米德定... 相似文献
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徐亮 《语文世界(高中版)》2002,(5)
快乐定律：遇事要往好处想，比如不慎掉进了河沟里，你就可以想想也许会有一条鱼游进你的口袋。幸福定律：如果你不再总是想着自己是否幸福时，你就获得幸福了。沉默定律：在辩论时，沉默是一种最难驳倒的论点。动力定律：动力往往只是起源于两种原因：希望，或者绝望。受辱定律：受辱时的惟一办法是忽视它，不能忽视它时就藐视它；如果连藐视它也不能，那么，你就只能受辱了。愚蠢定律：愚蠢大多是在手脚或舌头运转得比大脑快的时候产生的。价值定律：当你一旦拥有了某种事物时，你就立刻会发现这种事物并不像你想象的那样有价值。化妆定律… 相似文献
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韩玉新 《中学物理教学参考》2006,35(7):7-8
热力学第一定律是热学部分重要定律，也是高考的重点内容之一。在学习该定律时，学生容易走入误区，所以帮助学生正确深刻理解该定律至关重要。 相似文献
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张合晓 《中国现代教育装备》2010,(18):79-80
本文针对空气成分测定、质量守衡定律实验、硫在氧气中燃烧等实验,研究设计了空气成分测定、质量守衡定律、硫在氧气中燃烧实验演示仪及使用方法。该演示仪科学环保,一仪多用。 相似文献
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（1）该定律的适用范围：只适用于化学变化，而不适用于物理变化，如1g冰熔化成1g水，虽然这一变化前后的质量相等，但它是物理变化，不能说这一变化符合质量守恒，定律． 相似文献
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开普勒在发现第一定律(轨道定律)和第二定律(面积定律)以后，一直希望再找一个对于太阳系一切行星都适用的普遍定律，以表达“行星距离太阳愈远，运动愈慢”这个显然的事实．最后，经过9年的顽强拼搏，于1619年出版了《世界的和谐》一书，其中详细阐述了这个新发现的定律，并把它称作和谐定律，也就是 相似文献
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沈娴 《河南广播电视大学学报》1996,(1)
对牛顿碰撞定律认识的一种误解沈娴碰撞定律是牛顿通过实验总结出来的通常表述为：对于两个给定的物体．碰撞后的相对分离速度《Ｖ’，一Ｖ’）与碰撞前的相对接近速度（Ｖ一Ｖ，）成正比，即卜’一ｈ比例常数ｅ称恢复系数，它反映物体碰撞后形变恢复的程度、由材料的弹性... 相似文献
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库仑定律演示实验是教师在课堂教学时，验证该定律而在课堂上所做的实验。该实验由于环境空气湿度的影响，很难成功。为了克服此困难，笔者创作了实验箱，巧妙地演示了静电学中的库仑定律实验，教学效果良好。 相似文献
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红外吸收光谱法在气体检测中的应用 总被引：8，自引：0，他引：8
详述了气体浓度检测的原理：朗伯．比尔吸收定律和差分吸收技术，并结合笔者设计的红外甲烷检测仪对气体测量仪的结构进行了详细介绍。 相似文献
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热力学第二定律是物理学中的一个重要定律，适用范围非常广泛，容易成为教学的难点，对热力学第二定律的适用范围进行深入分析探讨，有助于学生深刻理解该定律的内容。 相似文献
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王爽 《小作家选刊(小学)》2011,(11):194-195
分离定律的复习用时两课时。第一课时重在以假蜕演绎法为依托,复习孟德尔法发现分离定律的整个过程。第：二课时是对分离定律的应用加以探究和梳理。学完本节课,学生能够熟练的应用相关规律解决各种一对相对性状的遗传学问题,同时也为熟练应用自由组合定律奠基,以便能够在高考中轻松应对遗传题。下面对分离定律的应用这一课时做详细介绍。 相似文献
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闫坤如 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,31(2):171-175
自第一个科学说明模型提出，科学说明就和定律紧密地结合在一起。定律是一个科学说明成立的必要条件，科学说明就是运用科学定律通过对现象进行论证与理解来回答科学家提出的“为什么”问题。通过对定律和偶适概括差别的逻辑分析说明：在说明中并非一定有定律。把说明和定律这两者相提并论会导致这样的后果：或者放宽定律的定义标准，或者把科学说明的定义加以严格限制，两者都将排除一些真正的科学说明。 相似文献