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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 828 毫秒
1.
《软科学》2014,(8):1-6
在将企业原始创新产学研合作模式分为共建经济实体模式和技术并购模式的基础上,运用单总体演化博弈模型分析了企业原始创新产学研合作模式的选择。进一步,运用计算机仿真方法分析了模式选择演化博弈结果的影响因素。结果表明:企业原始创新产学研合作模式选择的演化博弈结果可能是全都选择共建经济实体模式,或者全都选择技术并购模式,或者形成两种模式并存的稳定状态,该结果受到不同模式获取技术及产品并占领市场的速度、共建经济实体模式利润分配比例及技术并购模式并购费用的影响。  相似文献   

2.
农产品加工业产学研合作创新模式的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
农产品加工业产学研合作日渐频繁,合作模式不断丰富,产学研合作创新在农产品加工业发展中发挥了积极作用.通过案例详细分析了农产品加工业产学研合作创新模式和各种模式之间的关系,并对农产品加工业产学研合作创新提出一些可行性建议.  相似文献   

3.
产学研合作创新是合作创新中的一种,目前已经成为国家、地区经济和社会发展中的重要组成部分。在分析西安产学研合作创新存在问题的基础上,提出促进产学研合作创新的对策建议,旨在为推动产学研合作向纵深方向发展提供借鉴。  相似文献   

4.
产学研合作创新稳定性研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
产学研合作创新是科技成果产出和转化的有效途径,对科技创新和经济发展具有重要作用。本文基于扎根理论探索了涵盖项目对接、合作研发、试验试制和产业化四个阶段产学研合作创新全过程的稳定性影响因素;在此基础上,采用生存分析方法对2004—2013年期间产学研合作创新稳定性及影响因素进行分析,结果表明:50%左右企业的产学研合作创新持续时间约为3年;在不同性质的企业、不同的合作方式以及不同的利益分配方式条件下,产学研合作创新持续时间是有显著差异的;知识资源互补性、合作声誉、沟通交流以及合作态度对产学研合作创新稳定性具有积极促进作用,而科研实力和地理距离对产学研合作创新稳定性的推动作用不显著。  相似文献   

5.
企业产学研合作的创新效率及其影响因素研究   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
樊霞  赵丹萍  何悦 《科研管理》2012,33(2):33-39
以广东省部产学研合作为背景,运用DEA-Tobit两步法,对广东省企业产学研合作创新效率及其影响因素进行了研究。研究发现,广东省企业产学研合作的综合技术效率不足,其主要原因来自于纯技术无效率。进一步对企业产学研合作创新效率影响因素的实证检验表明,企业吸收能力、政府对企业产学研合作的资助力度、企业规模和企业研发战略的开放度是影响企业产学研合作创新效率的重要因素。  相似文献   

6.
产学研协同创新绩效评价文献综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
在分析国内外学者对产学研合作创新绩效评价方面研究的基础上,系统地探究产学研合作创新绩效评价的内涵,总结出产学研协同创新区别于传统产学研合作创新的特点,并据此提出产学研协同创新绩效评价的内容应更丰富、更有侧重点的观点。  相似文献   

7.
方轶 《科协论坛》2013,(4):48-48
在第六届中国产学研合作创新大会上,常州科教城荣获"2012年中国产学研合作创新示范基地"(以下简称"产学研创新示范基地")称号并授牌。会上,科教城还荣获了2012年中国产学研合作促进奖。科教城将得到中国产学研合作促进会提供的支持和协助基地申请国家计划和重  相似文献   

8.
美国政府推进产学研合作创新的政策考察及启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
产学研合作创新政策是产学研合作创新体系的重要组成部分,在推动一国产学研合作创新发展方面发挥着举足轻重的作用.美国政府非常重视在产学研合作创新过程中引导和整合作用,出台一系列政策措施促进产学研合作创新.在我国建设创新型国家的进程中,美国政府很多宝贵的经验值得我们学习和借鉴.  相似文献   

9.
产学研合作创新体系与自主知识产权   总被引:13,自引:0,他引:13  
产学研合作创新是技术创新的一个有效方式,是企业建立其核心竞争力所要经历的重要途径;自主知识产权是中国加入WT0后企业参与国际竞争的一道有力屏障,它实质上是产学研合作创新过程的一个升华。自主知识产权通过合法的方式对产学研合作创新的成果进行保护,使企业更具竞争力。文章通过对产学研合作创新过程的论述以及产学研创新过程中诸要素的分析细化了产学研合作创新与自主知识产权的关系。从而确立了,通过整合产学研合作创新过程,建立以自主知识产权为主的核心技术系统,提升核心竞争力的产业发展道路。  相似文献   

10.
试论产学研合作创新体系的建设作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文指出了产学研合作创新体系是中观层次的创新体系,建设产学研合作创新体系应当按照企业、大学和科研院所在创新体系中的分工作用和资源优势,实现创新主体的建构。论述了产学研合作创新是生产知识产品的过程,也是生成知识产业的过程。因此,产学研合作创新体系在知识经济形态中的主要作用体现在它是发展知识经济的体系。  相似文献   

11.
赵青  周鹏 《大众科技》2012,(2):137-139,39
首先对创新创业人才涵义进行科学分析,进而剖析河南职业院校学生创新创业困境的共性因素,其次创建新型复合实用人才培养模式,提出政府企业社会三位一体创业支持体系和适应社会发展人才培养模式评价机制,最后对我省创新创业职业教育的战略发展进行思考。  相似文献   

12.
本文以大学生创新能力的培养为核心,以许昌学院电气(机电)工程学院为实例,具体介绍了光伏发电三位一体创新平台的构建以及三位一体实践教学新模式的探索。  相似文献   

13.
何科方  钟书华 《科研管理》2012,33(1):112-119
进入新经济时代,大批从孵化器毕业的成长性企业缺少专业化的"加速"服务,影响高新技术产业化的进程。近年来,在中国科技政策的引导下,部分地区借鉴企业加速器发展的国际经验,投资兴建企业加速器。通过顶层设计、制度创新与"自下而上"的推动形成合力,中国已成为世界第二大加速器大国。企业加速器的建立,使创新服务链更加完整,形成"孵化器-加速器-科技园区"三位一体的新格局,为高新区"二次创业"提供动力。  相似文献   

14.
通识教育与专业教育相结合是“全人”培养的核心,也是高等教育发展的必然需求。如何在具体课程中实践“通专结合”的理论?本文以江西中医药大学细胞生物学课程为例,提出了“通专结合”理念指导下该课程需实现的目标群,并通过构建“三位一体”课程体系来具体实践之,取得了良好的教学效果。本文具有一定的探索性和创新性,对其他理工科类课程具有启发意义。  相似文献   

15.
中国研究型大学科技成果资本化机制探析   总被引:1,自引:0,他引:1       下载免费PDF全文
周增骏  陈劲  梅亮 《科学学研究》2015,33(11):1641-1650
科技成果资本化是研究型大学实现知识价值创造功能的重要方式,也是开展科技、教育、经济"三位一体"协同创新模式的重要议题。本文整合高校智力资本禀赋以及知识管理的过程视角,构建了以"智力资本-知识管理-价值创造"为基础的研究型大学科技成果资本化过程模型,并结合东北大学及其衍生企业东软集团的案例进行了深入分析,探索出了基于利益相关者协同创新网络进行知识产品深加工实现价值增值的"东软模式",从理论和实践两个层面揭示了知识成果价值创造功能的"黑箱"机制,为全面提升我国研究型大学科技成果转化效率,促进协同创新驱动经济增长提供了新的思路。  相似文献   

16.
从固定资产原始价值的确认,固定资产的折旧,固定资产的减值和处置,固定资产大修理支出和改良支出,固定资产评估增值等方面分析了固定资产的会计制度与税收法规的差异。  相似文献   

17.
数字图书馆技术与人文协调发展中的成本-收益分析   总被引:10,自引:0,他引:10  
本文指出了数字图书馆建设离不开技术创新和人文精神,探讨了数字图书馆成本与收益的构成,从成本-收益理论中派生出三条法则,并运用它们分别解读了数字图书馆技术与人文的协调发展中的资金成本和服务收益、成本构成和服务质量以及降低成本和规模发展问题。  相似文献   

18.
企业能力差异与合作创新动机   总被引:9,自引:0,他引:9  
罗炜  唐元虎 《预测》2001,20(3):20-23
企业参与合作创新主要有两个方面的动机,成本共享和技术共享,合作伙伴间能力的差异对合作动机重要,本文通过一个有知识溢出的两个阶段双寡头博弈模型,比较了自主创新、成本共享、技术共享几种创新方式的均衡结果,得出结论:当企业具有同质的资源和能力时,成本共享是企业合作创新的主要动机,当企业的能力互补时,技术共享是企业合作创新的主要动机。  相似文献   

19.
以企业网络结构角度探讨产业集群竞争力这一热点问题,分析了网络密度与集群企业成本的四个维度(交易成本、学习成本、生产成本、机会成本)和创新的关系,指出集群应保持紧密性与开放性,避免网络的路径锁定效应,保持乃至提高产业集群的竞争力.  相似文献   

20.
视觉设计是人们交流观念、传递思想的重要媒介,在现代社会通过丰富多样的载体发挥其效能。随着信息数字技术的发展,高校灾难教育面临新的形势与挑战。我们要借助视觉设计思维的传播特性,丰富高校灾难教育的内容与形式,运用视觉设计思维实现高校灾难教育传播的理路:(1)立足优势学科资源,重新审视灾难教育终极目标;(2)整合和优化高校灾难教育资源形式,推动灾难教育手段创新;(3)强化多方主体合作,形成学校、家庭、社区“三位一体”信息传播网。  相似文献   

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