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1.
However的主要句法功能是起句际衔接的作用,可位于句首、句中或句尾。从焦点结构来看,however的位置变化虽然不影响其所在句子的命题意义,却附加有不同的语用意义,标示着不同的信息焦点。 相似文献
2.
《现代语文》2019,(4)
"反"类转折语气副词是由语气副词"反"历史演化而来。"反"类转折语气副词有唯状性,在句中作状语。从焦点功能来看,不同句法位置的句子焦点不同。当"反"类转折语气副词出现在小句的句首时,该句的焦点通常在该副词所在分句的末尾;当"反"类语气副词位于小句中间时,该句的焦点可在该副词所在分句的句首或句中。从语义特征来看,与"反""反而"相比,"反倒"更突出语气副词"倒"的作用。从时体特征来看,"反"类转折语气副词多用于已然,"反而"可出现在将来时、现在时、过去时的句子中,其余多出现在现在时与过去时句子中。从偏误分析来看,"反而"的偏误类型集中于误代,"反倒"的偏误类型集中于错序。 相似文献
3.
我们认为,段落主题句、文中反复出现的词汇或句子都会 是文章主旨要义;表示总结或结论的词汇(therefore,thus,in short ’ conclude ’ conclusion等)后边的句子、段落中出现的表转 折的词语(如however ’ but ’ in fact ’ actually等)后的句子,该句很可能是主题句。 相似文献
4.
粘连性和连贯性是篇章的基本要求。篇章是当代系统功能语法研究的对象，旨在探讨句子或语言单位之间在语义和逻辑联系上的关系，转折关系即其中之一。它也是通过连接手段和粘连手段实现的，是英语语言中很自然的现象。转折关系主要是句际关系和意群际关系。从结构结合语义来看，英语转折关系句主要有主从，并列，让步和隐含四大类。这样的句子和语言单位之间存在着“语言单位之间具有逆转关系”这样的逻辑。 相似文献
5.
张智渊 《昭通师范高等专科学校学报》2004,26(3):61-65
英语逻辑连接词是连接句内或句子间语义关系的逻辑纽带.逻辑连接词在阅读理解过程中起重要作用--通过逻辑连接词,读者可以了解句内或句子之间的语义关系,甚至可经前句从逻辑上预见后续句的语义,从而提高阅读速度,很快理解阅读材料的语义. 相似文献
6.
《Reading and Writing(初中版)》2007,(Z2)
一、连词的种类连词是一种虚词,在句子中起连接作用,连接单词、短语或句子。从连词本身的含义及所表示的语言单位之间的逻辑关系来看,连词可分为并列连词和从属连词;从连词本身的结构来看,连词可分为简单连词、关联连词和分词连词。 相似文献
7.
彭家玉 《郧阳师范高等专科学校学报》1993,(1)
R.Quirk等人在《当代英语语法》中所谈的评说分句(Comment Clauses)在我国向来叫做插入句。评说分句表示说话人对话语的看法或态度,对整个句子进行说明或附加解释。在句法功能上,它不是修饰谓语(或整个谓语),而是修饰整个句子,在句中起承上启下或连接作用。由于它不与它所评说的句子在结构上紧密结合,而独立于句子主体之外,属于句子外围的一种分句结构,所以可以将它归入外加语(Disjuncts)和联加语(conjuncts)中去(R.- 相似文献
8.
徐小贞 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
英语的语法形式与词汇意义基本上是一致的,但有时却是互相矛盾的。具有并列意义的复合句就是这样。复合句应当是由一个主句和一个或一个以上的从句构成的。主句为全句的主体,从句只用作句子的一个成分,不能独立。主句与从句之间常用一定的从属连词、关系代词、关系副词、连接代词、连接副词来连接。而并列句则是由两个或两个以上相互独立的简单句构成,并常用并列连词联接。所以,从语法形式上来看,句中含有从属连词、关系代词、关系副词、连接代词或连接副词,是复合句的主要标志之一。 相似文献
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10.
文中重要的句子是指那些在表情达意、布局谋篇等方面起重要作用的句子。如点明事件意义、揭示人物性格、表明段落大意、抒发作者情感一类的句子以及文眼句和点睛句等。从形式方面来看,文章中还有一部分重要句子,那就是承担着过渡、照应、组段、缀篇等任务的结构谋篇句。从一个语段内部来说,也有承担着起始、展开、终结等不同任务的语句。就通常情况来说,从功能上看句子,也有统领、阐发、说明、总括、过渡等各种句子。准确理解这些重要句,是读懂文章的一个重要前提。本文就高考测试频率比较高的几种类型,谈谈解答方法,供同学们参考。 相似文献
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12.
邹妍洵 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(5):62-65
英句子通过在主干上增添如定语（短语）从句，状语（短语）从句，同位语，插入语等修饰成分，形成从属关系与并列关系互相交织构成的结构。而汉语的句子简单明了，主要成分和修饰成分交叉排列，使用较多的动词和较少的连词，且大都无明显的连接成分。正是由于中英句法结构的本质不同，英句翻译成汉语时必须在分清主从，识别句子各成分之间的内在关系的基础上再根据中的时间关系与逻辑顺序重新组合，尽可能将短语或从句断开，译成并列的散句或分立的单句，这样的分解不仅用在英长句中，对英短句也同样适用。 相似文献
13.
<正> 多年来的语言研究一直把句子作为最大单位。可是,从交际的角度来看,句子在很多情况下不能表达完整的意思。于是,人们便开始对话语结构(discourse structure)进行研究。话语结构是语言中的交际单位,它可以是词、句子或超句段结构。不过由于对句子和句子以下结构的研究已颇为详尽,所以对话语结构的研究通常在超句段结构上进行。 相似文献
14.
王银波 《中国小学语文教学论坛》1991,(12)
写文章一般是一句句的写下去,中间不停顿、不间断,一气呵成。但有时为了表达的需要让一部分意思含而不露,故意造成句子不连接,句意不完整,这种修辞方法就叫“挑脱”。挑脱修辞处常用“……”或“——”表示。从字面上看,挑脱的运用是作者有意造成的一种语言变态。恰当地运用挑脱法,可以使字面的不完整而收到完整的情韵,句子不连接而得到连接的效果,达到“言有尽而意无穷”的修辞目的。鲁迅先生是一位语言大师,在他的作品中挑脱法运 相似文献
15.
八、连词类连词是连接单词、短语或句子的一种虚词,在句中不能单独作任何成分。连词的选择主要根据句意,但同时我们也要做好连词辨析。 相似文献
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汉语中有一些句类特征不明显、语调标记多样化的句子,比如反问句中既有反问句的语气特征,又具有其他句类的形式标记(句法标记和语调标记).从功能语言学的角度来看,反问句使用这些模糊标记有其深层次的构造机制和形成动因. 相似文献
17.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
"不用说"可以作为连词连接两个句子。本文从两个个方面对"不用说"进行考察,一是"不用说"在句中的位置,有三种:句中、句首和句末;二是"不用说"的语篇功能分析,主要有一般与特殊,递进和相容三种功能。 相似文献
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在中学语文教学中 ,在实施素质教育的今天 ,句子的教学越来越显得重要了。首先 ,从语文教学的功能来看 ,主要在于培养学生运用语言的能力 ,而句子恰恰是表达思想的最基本的单位 (单独一个字一个词不能表达一个思想 ,只有当它和其它的词组成句子 ,或在特定的语言环境下成为“独词句”时才能表达一个思想 )。如果认真进行句子的教学 ,就能从具体句子的分析中逐步让学生掌握遣辞造句的规律 ,逐渐掌握各种不同句型的特点、表达作用及用法 ,进而逐步理解怎样积句成段、积段成篇 ,为说话、写文章打下坚实的基础。同时 ,因为句子是表达文章思想内容… 相似文献
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