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王旖旎 《泉州师范学院学报》2008,26(6):121-124
新建地方性本科院校的科研发展仍处于起步阶段,加强科研项目的中后期管理对于新建地方性本科院校科研实力的提高具有重要的意义．针对新建地方性本科院校科研项目中后期管理存在的问题,提出了加强科研项目中后期管理的对策． 相似文献
3.
实验室是高等学校的一个重要组成部分,实验室建设与管理的水平反映着一个高校的教学、科研和管理水平.在充分研究新建地方性本科院校实验室建设与管理现状的基础上,结合系统科学与工程思想,提出了解决新建地方性本科院校实验室建设中存在的问题的对策,以求实现建设和管理上的突破. 相似文献
4.
新建本科院校提高科研项目申报质量的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
黄争红 《泉州师范学院学报》2008,26(6):117-120
结合新建地方性本科院校科研项目申报管理工作中的实际情况,提出新建地方性本科院校应该着重从做好科研项目申报的准备工作、填写申报书应注意的问题、充分发挥科研管理机构职能等方面人手,提高科研项目的申报质量． 相似文献
5.
董立平 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(3):68-73
根据当前全国新建本科院校发展现状,有针对性地分析了教学性、地方性、新建性、高等性这四个新建本科院校改革与发展的基本特征,并以"四性"为指导,提出了全面构建新建本科院校人才培养新体系的基本方略。 相似文献
6.
李成会 《唐山师范学院学报》2012,(2):143-144
针对新建本科院校教学、科研现状,结合实际教学、科研经验,从科研促教学、教学服务科研等多方面阐述了新建本科院校如何实现教学科研的良性互动发展。 相似文献
7.
魏银立 《淮南职业技术学院学报》2012,(1):48-51
在比较新建本科院校与高职高专院校科研能力现状共性的基础上,分析新建本科院校科研能力现状及存在的问题,力图从高职高专院校科研能力的视域出发,从探讨教学与科研互动机制、强化教师科研意识、建立教师科研团队、遵循学校规划,找准服务方向和突出研究特色等方面,对提升新建本科院校科研能力的路径进行初步探讨。 相似文献
8.
新建地方性本科院校新校区建设实践与思考--以泉州师院东海新校区建设为例 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国许多新建地方性本科院校为满足招生规模扩大,接受教育部本科教学工作水平评估的要求,纷纷建设新校区。本文以泉州师院新校区建设为例,通过高等院校新校区基本建设主要特点的分析,针对新建地方性本科院校新区建设中普遍存在的问题,结合实际提出解决的思路与对策。 相似文献
9.
新建地方性本科院校作为我国高等教育的生力军,如何在激烈的竞争中求得发展,足新建地方性本科院校必须科学回答的新课题,该文结合广东省惠州学院的办学情况,提出了新建地方性本科院校发展的三大办学理念. 相似文献
10.
新建本科院校科研定位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以新建本科院校科研定位问题为研究对象,概括了新建本科院校科研定位研究的意义,分析了新建本科院校科研特点和现状,针对新建本科院校科研定位存在的突出问题,提出了新建本科院校科研定位应遵循的三大原则。 相似文献
11.
李建辉 《开封教育学院学报》2014,(9):103-104
新建本科院校向地方性、应用型人才培养转型,已成为福建新建本科院校的普遍共识。基于应用型人才培养的福建新建本科院校,其美术专业理论课程存在定位不够明确、设置不尽科学、缺乏与地方性相结合等问题。整合美术理论课程、加强应用导向性、着眼区域地方性、融入地方美术资源、引入市场和产业理论,业已成为福建新建本科院校美术理论课程改革的重要路径。 相似文献
12.
地方性应用型本科院校是一种尚在探索的高等教育类型。重庆文理学院作为一所新建地方性本科院校,在深刻认识其地位和特点的基础上,进行了创办地方性应用型本科院校的探索与实践：以服务地方经济社会为目标,以应用型人才培养为核心职能,应用型学科专业、应用型课程、应用技术研究与应用型人才培养相互支撑,走出了一条新建地方性院校办学的新路子。 相似文献
13.
《黑龙江教育学院学报》2016,(1):36-38
新建本科院校的发展已有十余年的历程,已占我国本科院校的三分之一,正处在转型期。其中许多高校的教学工作地位出现了反复波动的现象,表现出错位、越位和缺位等。教学工作的正确定位就是要合理处理好新建本科院校教学、科研、社会服务和文化创新之间的关系。通过对教学与科研的关系、高等教育系统分层分类现象以及院校自身的地域特性等三个方面分析,探讨转型期新建本科院校教学工作的重心转变轨迹。 相似文献
14.
依据新建地方本科院校的定位和高校教师学术素养的内涵,在新建地方本科院校教师专业职责中,教学、科研和服务社会是辩证统一、相辅相成、相互促进的。教学是中心,服务社会是重要内容,科学研究是根基与支撑。新建地方本科院校教师应以教学学术和应用研究为主要科研方向,不断提升自身学术素养,以科研促教学、促服务地方。 相似文献
15.
唐金香 《湖南第一师范学报》2006,6(2):110-112
运用调查法、文献资料法、交谈法、数学与统计法等方法对湖南省某地方新建本科高校教职工健康现状等进行分析研究,结果表明:地方性新建本科院校教职工健康状况较好,但教师群体普遍存在教学工作忙、科研任务重、身心压力较大等。地方性新建本科院校应制定有关教职工健康方面的制度和计划,并对不健康者进行长期跟踪实验与检测,提高教职工健康水平。 相似文献
16.
明兰 《黔南民族师范学院学报》2007,27(2):42-46
新建本科院校主要是为适应属地区域产业结构调整和满足社会经济发展对人才的需求,在现有教学资源的基础上多由专科层次合并,重建而成的地方性、综合性院校。办学时间不长,整体的办学理念、师资水平和科研水平在一段时间还停留在专科层次,在培养创新性人才的新形势下,新建本科院校应准确定位,认清学校类型,并处理好教学与科研的关系,科学教育与人文教育的关系,通识教育与专业教育的关系,学校教育管理与学生个性发展的关系,科技创新与社会服务的关系。 相似文献
17.
新建本科院校由于本科办学时间短,师资力量薄弱,科研工作开展少,与老本科院校存在较大的差距。这类学校的科研定位主要是服务教学,地位从属于教学,相应地也没得到足够的重视,造成科研发展缓慢。本文主要对新建本科院校在开展科研活动中存在的问题进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
18.
科研管理人员的素质培养对于优化新建本科院校的科研管理有着举足轻重的作用。本文主要分析了新建本科院校科研管理人员素质培养过程中出现的问题,提出新建本科院校科研管理人员素质的基本要求,并指出培养新建本科院校科研管理人员素质的主要途径。 相似文献
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新建本科院校办学定位的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校是我国高等教育的新生力量,准确合理的办学定位不仅关系到新建本科院校自身的生存和发展,也关系到高等教育的协调发展。目前新建本科院校在办学定位上或多或少存在着层次攀高、规模贪大、学科专业求全求奇、办学模式趋同等误区。新建本科院校要以科学发展观为指导,紧扣地方性、教学型、应用型等,准确合理地定位。 相似文献
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在高校高层次人才师资队伍建设方面,新建应用型本科院校与传统本科院校有着显著区别。加强这方面的探索和研究,有助于新建应用型本科院校应用型本科教育教学和科研实践等全方位的跨越发展、特色发展。在对现状分析后给出了一些对策和建议。 相似文献