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随着素质教育的实施,在历史课堂教学中培养学生创新思维能力越来越受到人们的重视。素质教育的灵魂是对创新的教育,因此,对学生创造性思维的培养是历史教学的教学目标,同时也是历史教育的核心和最高境界。那么,学生的创新思维能力应该如何通过历史教学而培养呢？ 相似文献
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现如今,小学数学教学重点是培养与提高学生的创造性思维能力.这不仅是现代社会发展的要求,而且也是进行素质教育的核心内容.本文主要对小学数学教学中培养学生的创造性思维能力进行了深入的探讨,从而使学生得到全面的发展. 相似文献
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培养高中生历史思维能力的探索□黄小平重视学生历史学科能力的培养,是历史教学中实施素质教育的核心和落脚点。近年来,我们从素质教育的角度,根据学科的特点和教学任务,努力进行培养高中生历史思维能力的探索。探索的原则。素质教育重视培养学生的自主学习能力和自我... 相似文献
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试论历史教学中学生综合能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在历史教学中培养学生的综合能力,是历史学科实施素质教育的核心问题.学生综合能力可以分为学科基本技能、历史思维能力、创新意识和社会实践能力三个层次.学科基本技能是基础,历史思维能力是拓展,创新意识和实践能力是目的.历史学科综合能力的这三个层次由低到高,由表及里,相互依存,密切相连,构成了一个相辅相成的有机整体.实施综合能力培养,就要更新教育观念,创新教学原则,革新教学方法,改变评价策略,加强历史活动课教学. 相似文献
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素质教育的核心是能力教育,旨在提高整个国民素质。在素质教育理念下,培养中学生的历史思维能力,是当前中学历史教学的重要任务。历史思维能力的培养有一个量的积累的过程．是一个渐进的过程,这种过程是多种因素潜移默化的过程。对于历史教师来讲,应掌握并尝试多种方法,主导历史教学过程,努力培养中学生的历史思维能力。 相似文献
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实施素质教育是应对21世纪挑战,提高国民素质,培养高素质人才的战略举措.当今,我国正由应试教育向素质教育转轨,要求广大教师必须改进教学方法,充分挖掘学生潜力、开发学生智力、培养学生能力.历史教学中,面对古今中外、纵横交错,纷纭复杂的历史知识,靠死记硬背是不能奏效的,因而必须改进教学方法,着重培养学生的历史思维能力.那么,如何培养学生的思维能力呢?经过多年的教学实践,我觉得,用联系的方法,把知识点串起来分析记忆,是培养学生思维能力的重要方法. 相似文献
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在大力提倡推进素质教育的今天,作为一个教育工作者必须把培养学生创新思维能力作为己任,在教学过程中,结合教材,着力于培养学生的创新思维能力。一、历史教学培养学生创新思维能力的作用1.有利于历史知识的巩固与灵活运用。在短期内,记忆与理解能巩固所学的历史知识,例如平时作业、考前复习等,但从长期来看,历史知识的巩固还有赖于它的实际运用。运用知识的过程,实 相似文献
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历史学科的素质教育主要是培养学生知史、鉴史、治史的能力,而其关键是历史思维能力的培养,它要求学生在感性认识的基础上进行理性思考,从而认识社会历史的发展及其规律。在中学历史教学中应该强调培养学生的思维能力,提高学生的素质。几年来,我在教学实践中体会到:强化知识结构、阶段特征、内在联系、基本线索四个方面的教学力度,是培养学生的历史思维能力,提高学生素质的有效途径。 相似文献
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姚小珍 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
思想政治课程是中学素质教育的灵魂,是培养学生思想政治素质的主要课程.随着素质教育的不断深入,培养学生的思维能力在现代教学中显得越来越重要.从我国的实际情况出发,教师必须在高中政治课程中注重培养学生的思维能力,这样才能培养出社会所需要的创造性人才. 相似文献
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培养学生创造性思维能力是当今世界现代教育发展的趋势．也是素质教育的必然要求。历史学是一门研究人类社会发展过程以得出人类社会发展的基本规律的科学。它需要不断地得出新的理论成果．不断地给后人以新的启发和警示。因此．学习和研究历史离不开创造性思维的运用,在历史教学中培养学生的创造性思维能力至关重要。根据近两年实施新课标教学的实践．下面我就培养学生的创造性思维能力谈谈自己的一些体会。 相似文献
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在全面实施素质教育,培养学生创新能力的今天,发展学生的创造性思维能力是历史教学的一项重要任务。本文探讨了在新课改下如何培养学生的历史思维能力。 相似文献
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在历史教学新课程理念中,知识本位的思想已经得到很大的转变,如今很多教师越来越重视能力的培养。而在众多的能力中,思维能力是最为核心的内容。在历史教学中,思维能力的培养是一个最具挑战性的教学目标。作者从思维能力的含义入手,分析了培养学生思维能力的策略和方法,希望历史思维能力的形成和提升,可以推动历史学科的素质教育目标的实现。 相似文献
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中学历史教学中学生创新思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
作认为，素质教育的核心是培养学生的创新精神与创新能力，教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提；激发学生学习历史的兴趣是培养学生创造性思维能力的美德；引入激励机制是培养学生创造性思维能力的必要手段。 相似文献
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部国令 《中国教育技术装备》2009,(19):120-120
培养学生的创新精神和创造能力是素质教育的重要目标,而创造性思维是创新精神和创造能力的核心和基础.从历史学科自身规律来看,只有掌握创造性思维的方法,才能从头绪纷繁而又交错影响的历史事件中得出正确的规律认识.冈此,要把培养、训练学生的创造性思维能力作为一项重要内容,贯穿在历史教学过程的每一个环节.笔者结合中学历史教学实践,谈谈在历史教学中如何培养学生的创造性思维能力. 相似文献
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廖集文 《新课程学习(社会综合)》2010,(11)
数学教学作为一种思维教育、素质教育,它的灵魂和核心就是培养学生的数学思维能力.现代社会呼吁培养有创新精神、创新思维的人,那么数学课堂教学又该如何培养学生的创新思维能力? 相似文献
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随着社会的发展,作为素质教育重要内容的"创新教育"已成为人们关注的热点.在数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是时代对数学教育提出的新要求.现就中学数学教学中如何培养学生的创新思维能力,谈谈自己的一些看法. 相似文献
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李永泽 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(1)
时代要求我们培养的是跨世纪的人才.他们不仅要掌握一定的科学知识,更重要的是要有适应甚至超越时代的能力.李岚清副总理在1997年9月4日的<面向21世纪开创基础教育的新局面>的讲话中指出:"实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针,培养全面发展的跨世纪人才,迎接21世纪的挑战".历史学科使学生获得一定历史知识,也是构成素质教育的重要内容之一.当前,在中学历史教学中加强培养学生的思维能力,已被越来越多的教师认可,本文拟就在中学历史教学中加强对学生思维能力的培养谈谈自己的浅见. 相似文献
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试论历史教学在高职人才培养中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
历史教学可以深化高职学生对人才在历史发展中作用的认识．从而树立正确的成才目标．勇于承担历史责任;历史教学具有素质教育的功能．在人文素质教育、德育方面起重要作用,有利于培养学生的健康审美情趣,促进学生全面发展;历史教学可以培养与训练学生的独立思考能力、创新思维能力、口头表达能力、人际交往能力和就业创业能力。这些作用对实现高职人才培养目标具有重要的意义。 相似文献
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历史课程可以培育学生的历史智慧和人文素养，培养学生的爱国主义情感和世界意识，培养学生的历史思维能力和改革创新精神，使学生更好地迎接未来社会生活的挑战。下面我就中学历史教学如何在素质教育中发挥作用。谈点个人体会。 相似文献