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1.
英语是当前国际通用语言,在全球化发展背景下,我国中职学校学生英语课程的开设以及学生英语核心素养的提升十分重要。本文首先对中职英语课程改革以及英语核心素养的要求进行分析,指出相应的培养目标,其次结合中职英语教学实践分析教学改革视域下提高中职生英语核心素养的策略,以推进中职英语教学改革的进一步深化发展。 相似文献
2.
目前中职学校英语课程课时量较以前大为减少,各中职学校普遍只开设一学年的英语课程,学时为每周两节。中职学校的教育培养目标越来越趋实用化,强调毕业生的实操技能,在一年的英语课程中还要兼顾“基础英语”与“专业英语”两个教学内容,对中职学校毕业生英语技能的要求也更加强调专业实用性。 相似文献
3.
中职英语公开课是推进中等职业学校新一轮英语课程改革,增进英语教师之间沟通交流,展示教师的教学能力、教学方法、教学管理能力和个人魅力的教学研究活动[1]。如何上好一堂成功的中职英语公开课是每位教师需要不断探索的课题。 相似文献
4.
会计专业一直以来都是许多中职学校开设的热门专业,随着市场经济的发展和教育制度改革的推进,传统的中职会计专业课程设置显得滞后,满足不了会计岗位工作的需求,因此课程需要不断改革,学校必须根据企业的岗位需求,设计合理的专业课程,形成具有专业特色的课程体系,培养出来的学生才能更快、更好地适应社会工作。 相似文献
5.
汤大江 《广东教育学院学报》2014,(10)
中职旅游学校开设了旅游英语课程,这是一门旅游专业学生必修的课程,本文主要是对旅游英语教学存在的问题做了相关的分析,提出了旅游英语教学改革的一些见解. 相似文献
6.
在我国各类教育体系中,培养应用型人才的主要基地就是中职学校,英语课程是中职教学课程体系中的基础课之一。目前的大多数中职学校的英语教学基本都还停留在公共基础教育教学阶段,所设英语课程和教授内容缺乏实用性,已经无法适应新时期劳动力市场的变化及就业岗位对人才的实际要求。因此,目前必须要以就业为导向不断改革和创新中职英语教学的内容、教学方法及教学评价体系,从而达到满足不同专业学生的就业和发展需要的目的,同时也是会对中职英语教学的改革和发展起到促进作用。 相似文献
7.
肖勤 《当代文化与教育研究》2010,(1):81-83
本研究以工学结合的理论为指导,主要关注中等职业学校旅游英语课程开发的问题。从分析中职旅游英语课程现状入手,探索中职旅游英语课程存在的问题,试图在工学结合理论的指导下寻找开发中职旅游英语课程的思路和流程,以期促进我国中职旅游英语课程的发展,培养社会需要的应用型人才。 相似文献
8.
中职英语课程改革的本质生活化回归 总被引：1，自引：0，他引：1
中职英语教学当前面临着"去生活化"的现实困境,不能仅从实用化的角度推进中职英语课程改革,而应使中职英语教学走向生活化.生活化是中职英语课程改革的本质回归. 相似文献
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一、乡镇小学英语教师的现状和在职培训的紧迫性根据教育部教基[200112号文件《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,2001年秋季开始,全国城市和县城小学逐步开设英语课程,2002年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。随着课程改革的全面实施,广东省的小学普遍开设了英语课,一些学校还从一年级就开设英语课。 相似文献
10.
李启生 《上海教育评估研究》2012,1(2):43-45
大力推进中职教育改革与发展, 改革当前的评价体系是重点,本文以推进中职学校技能和素质教育为目标, 尝试建立以职业导向为评价的重点,以实践技能考核为中心,评价主体和评价方法多元化的中职学校教学质量评价体系,探索以评价方式的改革带动中职学校的教学改革,走内涵式发展道路,培养更加适应我国经济社会发展需要的高素质技能型劳动者。 相似文献
11.
王笃勤 《南宁职业技术学院学报》2011,16(1):50-53
中职英语课程的性质、任务和教学目标,要求中职英语发展必须构建新的评价体系。中职英语评价必须考虑社会环境、教学环境和学习者环境对评价的影响,必须贯彻《中等职业学校英语教学大纲》提出的形成性评价和终结性评价理念,建立元评价机制,采纳符合中职英语课程要求的评价方式,促进中职英语课程改革。 相似文献
12.
《中小学图书情报世界》2001,(2)
小学开设英语课程是21世纪基础教育课程改革的重要内容,近日教育部下发指导意见,从积极推进小学开设英语课程;小学开设英语课程的基本要求;加强小学英语教材的管理;加强小学英语师资队伍的建设;加强对小学开设英语课程的领导等五个方面提出要求。 1、推进小学开设英语课程的步骤是,2001年秋季始,全国城市和县城小学开设英语课程;2002年秋季,乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的目标是,激 相似文献
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新课标提出,中职英语课程的目标是帮助学生学习语言基础知识和提高语言技能,在发展英语学科核心素养的同时,落实立德树人根本任务。因此,深入理解“课程思政”的教育理念,探索中职英语教学改革的新路径,已成为时代需要。本文探究中职英语课程思政教学改革的现实意义,考察中职院校英语课程思政的实施现状并进行原因分析,提出中职英语课程思政实施路径。 相似文献
14.
依据Swain的输出假设理论,结合大学英语课程改革,特别论述了专门用途英语ESP课程开设的原则和意义。ESP课程是大学英语课程中体现其工具性的主要途径,因此,对于学习者的职业发展、学校的人才培养和社会岗位需要都有着非常重要的意义。 相似文献
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2001年1月，教育部在《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了推进小学开设英语课程的基本目标，即“2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。”但迄今，我国的小学外语教育形势仍不容乐观，广大农村地区仍存在：教师不愿教，学生不爱学，学校少关心，家长不重视等诸多问题，农村小学英语教育的现状远不能适应我国社会经济建设的需要。振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。 相似文献
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随着金融服务外包行业发展势头强劲,人才的培养成为日渐迫切的问题.然而目前,我国中职系列教育中还没有开设相关专业,也就是说,在培养适应地方经济的金融服务外包人才方面,中职学校还存在着巨大的空间.一方面,中职学校需要深入调查掌握本地区经济发展、产业发展的现状和趋势,了解相关企业产业结构的发展以及对人才需求的变化;另一方面,中职学校要根据本地区经济发展的需要,不断调整优化学校的专业结构设置,从而推进职业教育的健康持续发展,增强服务地方经济的能力. 相似文献
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21世纪初。我国英语课程进入了实验改革时期，小学英语课程正式进入了国家基础教育体系。成为基础教育课程的重要组成部分之一。2001年1月，教育部在《关于推进小学开设英语课程的指导意见》中提出了推进小学开设英语课程的基本目标，即“2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程；2002年秋季，各地乡镇小学逐步开设英... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25):97-98
目前中职学校电子商务专业基本都开设了英语课程,但是因为学生基础、教师素质、课程设置、教学方式方法等方面存在的不足,电子商务专业的毕业生很难适应行业企业对其英语能力的需求,因此基于行业企业能力标准开展电子商务专业英语教学的改革显得尤为重要。 相似文献
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小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战 总被引：13，自引：0，他引：13
从2001年秋季开始,全国小学逐步开设英语课程,这是我国基础教育课程改革的重要内容。为了推进小学英语课程的开设,提高小学英语教学水平,研讨解决小学开设英语课程所提出的一系列问题,《教育实践与研究》编辑部于近日在保定召开“小学英语教学研讨暨组稿会”,部分市县教研室主任、英语教研员以及实验学校校长、教师出席了会议。会议围绕小学开设英语课程进行了认真研讨和听课、评课,并聆听了人教社和首都师大英语专家对全国小学开设英语课程的分析报告,收到了良好效果。现发表会议交流稿件及教学课例一组,以期提高对小学开设英语课程的认识和重视。热诚希望广大英语教师、教科研人员继续就“小学开设英语课程”问题踊跃投稿,发表见解,本刊将陆续刊登研讨文章,继续探讨“小学开设英语课程”的问题。 相似文献
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目前我国中职学校推行创业教育已发展到一个关键时期,面临着制度创新和形式创新的问题。本文从义乌工商职业技术学院开办电子商务创业班的经验出发,分析在中职学校开设创业班对创业教育在中职学校的推进和发展的几点帮助。 相似文献