共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
董书存 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(4):55-56
阎连科在《受活》中运用超现实的荒诞手法营造了一个荒诞奇诡的艺术世界,撕心裂肺地展现了＂受苦人的绝境＂,对现代化进程中＂劳苦人＂付出的巨大牺牲报以悲悯的同情,同时对现代＂文明＂的可信度提出质疑,对造成劳苦人悲惨遭际的权力体系进行了拷问。对受活人极致苦难与倔强抗争的极端书写,彰显作者焦灼的关切和浓郁的人文关怀。 相似文献
3.
2～3岁是儿童语言发展的关键期,而这一时期儿童对语言环境的依赖程度较高。为此,我们为托班孩子创设了温馨、有趣的语言环境,让孩子乐意开口,愿意表达。 相似文献
4.
一、题型分析
分析古诗手法试题与考纲中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的考点相对应。分析手法试题主要有以下三种设题方式： 相似文献
5.
王慧 《开封教育学院学报》2011,31(1):18-20
李佩甫是乡土书写中颇具代表性的人物,他的作品最具本土特色。他用中原大地草木与花香编织着温馨的摇篮,里面盛满了他对故乡的眷恋与绵延的情感。在这种弥漫着泥土气息的氛围里,一方面讲述＂小处活人＂、＂败处求生＂的中原方式生存,一方面在新的文化语境中从城市与乡村的对峙中抽身而去,价值立场上表现出犹疑之后努力突破乡土的书写姿态。 相似文献
6.
杨景春 《乌鲁木齐职业大学学报》2005,14(2):71-76
在毛泽东诗词中,抽象的意思具体化,语言精炼而发人想象的象征手法比比皆是。通过自然景物隐喻自己对现实的感慨,勾勒特定的人物、动物形象借以表达自己的远大理想与博大胸怀,是毛泽东常用的手法。在语言艺术上创造了一个特有的象征世界,连绵的群山,奔腾的流水,展翅的鲲鹏无一例外地都打上了“毛泽东”的印记,诗人深邃的思想内涵得到了淋漓尽致的表现。毛泽东秉承庄子、屈原浪漫主义诗风,不但有艺术的渊源,还有生理与心理的渊源。 相似文献
7.
侯佳宁 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
[主编评点] 母亲"缝制"对我的爱,这是一个多么温馨的题目和景象啊!作者通过对母亲缝布鞋的行为描写、语言描写,描绘了这一温馨的景象,也较好地表达了这一温馨的题目和内容.习作的不足之处是,"我"对母亲"缝制"的爱究竟是怎样感受的,记叙还不够充分.尤其是在"记得有一次考试"后,为什么看到新布鞋就会"所有的不愉快和痛苦都烟消云散了",表述不充分,让人觉得有些语焉不详. 相似文献
8.
吴新平 《黄冈师范学院学报》2012,(1):7-9
西方象征主义运动开创了＂诗化小说＂的传统。作为中国现代诗化小说作家的典型代表,废名在小说创作中运用了象征主义的艺术手法。如世外桃源一般的小说世界是废名在不堪的现实社会中渴望恬静生活的梦想的象征,也是他心目中理想世界的象征。在小说情节中运用象征暗示性的艺术手法,创造意蕴丰富的意象对废名小说世界的建构也起到了重要作用。废名将中国传统诗歌中意象与意境的表达手法与西方象征主义的艺术手法融会贯通,开辟了一条新的小说创作道路。 相似文献
9.
姜树华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
《小鸟和守林老人》一文讲述了一个充满童趣的故事,虽语言朴素,却处处流淌出守林老人、森林伙伴之间亲情般的温馨,让人回味不尽。置身文本外围打量与潜入文本内部细读,收获颇丰,领略到儿童散文的特质、文题表达的准确、行文平实的奥妙、言语表达的智慧以及不同结尾的用意。 相似文献
10.
11.
陈艳敏 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):34-35
汉语和韩语中都有多种多样的否定表达.由于语言类型的不同,两种语言的基本否定表达有着较大的差别.对汉韩语的否定表达手法及表达形式进行对比与分析,有助于汉韩语学习者及翻译人员丰富对汉韩语否定表达的认识,提高学习和翻译效率,促进跨文化交际. 相似文献
12.
13.
修辞手法是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中,追求最佳表达效果的语言实践。而比喻手法应该是占代诗人最常用的一种修辞,是我们后人最容易理解接受的,也是最能体现诗人创新构思的一种手法。 相似文献
14.
15.
金波的儿童诗不仅优雅而纯净,优美而抒情,而且意境优美、想像丰富、充满童趣、语言规范。诗人用爱与美为儿童营造了温馨的文学世界和成长的诗意天空。 相似文献
16.
丁卫军 《中国小学语文教学论坛》2004,(Z2)
《蔚蓝的王国》是屠格涅夫晚年散文诗中的名篇之一。全文以奇特而美妙的想象和生动优美的语言给读者展现了一幅令人为之心动的蔚蓝世界。教学中应抓住两个纬度,一是对想象手法的理解与恰当运用;二是品味优美生动、富有韵律的语言。教学中着力激发学生的想象力,学习用富有感染力的语言描绘场景,寓情于景,情景交融。经典的文学作品是要用心去体味和感悟的。教学的重点,让学生在充分感悟语言中体会作者所要表达的深意,让学生在品读语言中学会积累、欣赏精妙的词句。本课以学生自读为主,一课时完成。 相似文献
17.
余有 《中学语文(读写新空间)》2003,(8)
[考查角度] 手法理解方面的阅读题,包含着对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析与欣赏。其常见的考点主要有:1.要求从正面或侧面理解文中的修辞手法:2.理解文章的详略处理、叙议结合、首尾照应方面的表达手法:3.理解文章的线索设置、伏笔照应、对比烘托等方面的表达手法;4.理解文章的正侧相映、扬抑结合、有虚有实、卒章显旨、巧设悬念方面的表达手法;5.理解文章对象征联想、托物寓意、以物喻人等写作技法的运用;6.对文章语言方面的表达技巧进行品析揣摩等等。 相似文献
18.
19.
20.
张莹 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
王蒙的小说率先走出了新时期文学所面临的严格的理性程式和描绘规律的语言困境,使小说的语言追求吻合着具体历史阶段中人们的情绪波动和思想变化。王蒙对新时期小说的语言革命首先体现为一种文本语言的体验性密集,一种集约式叙述,构筑语境。另外,在具体的语境条件下,他还使用语言的对位与错位、语境的酿造和情态形成等手法,从而超越原语言系统的语言义,达到了一种超语言的审美表达目的 相似文献