共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
邵锦虎 《宿州教育学院学报》2007,10(5)
自身形象和教学效果不佳问题一直是高中政治教师自我发展的瓶颈,新课程实施为改变这一状况带来机遇和挑战,我们应抓住契机,大力展示教师的人格魅力、知识魅力和政治的学科魅力,藉此提升形象,实现教师的可持续发展,扭转政治课教学的不利局面. 相似文献
2.
师生关系并不是一个新的话题,但教育界一直没有停止对师生关系的讨论。本文以教师外表形象这一概念为切入点,深入研究教师形象魅力的在师生关系建立中的作用,使教师从中获得一定的教育启示。并且借助形象设计技能,为教师更好地完善自身形象探索路径。 相似文献
3.
教师魅力“德诚于中，礼形外”。教师为人师表，理当从自身的仪容仪表、一言一行做起，塑造礼仪形象，打造魅力教师，努力做到，语言表达文明规范，衣着服饰整洁得体、仪态举止端庄大方。 相似文献
4.
邵锦虎 《宿州教育学院学报》2007,10(5):14-15
自身形象和教学效果不佳问题一直是高中政治教师自我发展的瓶颈,新课程实施为改变这一状况带来机遇和挑战,我们应抓住契机,大力展示教师的人格魅力、知识魅力和政治的学科魅力,藉此提升形象,实现教师的可持续发展,扭转政治课教学的不利局面。 相似文献
5.
6.
作为教师,实施魅力教学已成为一种时尚.如何提高授课魅力,以下方法值得参考. 一是讲究审美艺术,施展形象魅力.教师是学生人生的领路人,言谈举止、一言一行、衣着服饰都对学生有着潜移默化的影响.教师应该具有什么样的仪表形象才能让学生接受和喜爱呢?天津113中学的问卷调查显示,超过92%的学生喜欢教师化妆,能接受教师佩戴类似胸针、项链之类的装饰,特别值得一提的是,几乎所有被调查的学生都不赞成教师统一着装,认为编码一着装会,使教师失去个性,容易造成"审美疲劳". 相似文献
7.
肖黎丽 《辽宁科技学院学报》2006,8(1):73-74
学校的形象取决于两个方面:学生的形象和教师的形象,而教师中辅导员在学生心目中的形象更为重要,它要求辅导员必须具备博学、有礼等良好的自身素质. 相似文献
8.
9.
教师的职责就是“传道、授业、解惑”．其自身的形象如何,对于与他朝夕相处的学生来讲,影响很大。教师应增强形象意识,在教育教学过程中努力塑造自己的教师形象。对于学生幼小的心灵来说．教师的人格是任何力量都不能代替的。教师的形象塑造还包括塑造精深的学识形象、完美的能力形象和良好的仪表形象。 相似文献
10.
“两课“教师魅力的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高进 《广西教育学院学报》2004,(5):75-78
"两课"的特殊性决定了提高其实效性的关键在于提高教师的个人魅力.本文在对高职类院校师生进行问卷调查的基础上,对"两课"教师的魅力进行了初步分析,发现学生认定的"两课"教师魅力包括四个方面,即知识魅力、人格魅力、语言魅力、形象魅力.学生对"两课"教师知识魅力和人格魅力的要求比其他教师高.这一结果对"两课"教师自身的发展有启示作用. 相似文献
11.
冯延 《钦州师范高等专科学校学报》2001,16(4):72-74,78
在影响教学质量的诸多因素中，教师的教学魅力是一种可开的发资源，教师的教学魅力包括人格魅力，语言魅力，形象魅力和教学艺术魅力等，教师有意识地运用魅力教学，能更好地与学生取得心灵的沟通，激发学生学习兴趣，引发学生积极而愉悦的情绪体验，从而有利于教师所期望的教学效果，提高教学质量。 相似文献
12.
许爱琼 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(21):245-247
拥有良好的教师形象,集内在美与外在美于一身的教师的课堂教学,对于学生来说是一种美的享受与熏陶．如何运用人际交往心理效应,从环境限制的范围找到最适合个性的定位,塑造出独特的、有魅力的教师形象,探求教师的立足之本、发展之道,以提高教学质量、促进整个人类教育事业的和谐发展是本文研究的重点． 相似文献
13.
许多高校声乐教师(尤其是年轻的教师)往往并不缺少方法,但是教学效果却不一定理想,其中的原因很多,笔者认为声乐教师的个人形象对学生的学习效果产生着很大的影响。提高个人的形象魅力要从树立高尚人格,提高演唱、教学、科研水平等方面着手,最终使自己具备较高的个人形象魅力,提高教学的效果。 相似文献
14.
王艳玲 《中国科教创新导刊》2012,(19):231-231
教师人格形象在教师素质和教学影响中的地位越来越重要,是教师内在精神的凝聚和外在品质的升华.本文强调了教师人格在教育过程中的作用,探究了多重维度的教师人格形象,并再此基础上提出了新时代教师塑造人格形象魅力的途径. 相似文献
15.
试论师范大学生教师形象塑造 总被引：3，自引：0，他引：3
树立良好的教师形象,对于学生、教师自身、学校乃至整个教育都是至关重要的．本文从新的角度对教师形象进行了概述,提出教师形象是一种榜佯,是一种资源,是一种境界。作者认为在校师范生修炼职业形象,无疑是抓住了素质教育的源头,指出教师形象教育要贯穿师范教育的始终,要突出职业素质特点,更要强化养成训练．师范大学生塑造教师形象不仅是一个合格教师成长的必然过程,更是一个优秀教师踏上教育岗位的必要条件。 相似文献
16.
教师职业道德形象对学生和社会有着极为深广的影响.但近年来,由于多方面的原因,教师队伍职业道德的负面形象引起社会较多关注.本文分析了教师队伍职业道德形象的现状与问题,提出了严格入职审查,强化职前和岗位培训,加强评价与考核的制度与机制建设,完善与教师相关的法律法规,坚持教师职业道德形象报道的正确舆论导向,以及加强教师自身职业道德修养等重整与提升教师队伍职业道德形象的思考与建议. 相似文献
17.
教师的职业道德如何,直接关系到培养学生良好的思想道德修养,树立良好的教师形象,对于取得良好的德育效果将会起着积极的作用.因此,教师作为德育工作的重要组成部分,应该注重全面提高自身素质. 相似文献
18.
教师魅力在“思政课”教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
雷红霞 《中国科教创新导刊》2010,(33):206-206
要增强思想政治理论课的教学效果,其关键和前提无疑是提高教师素质。而教师自身的魅力,包括学术魅力、人格魅力、形象魅力,既是教师素养的重要内容和体现,又是教育教学的重要力量。教师魅力在思想政治理论课教学中具有感染学生和影响学生的重要作用。 相似文献
19.
20.
教师形象是教师理论研究中一个上位的、具有综合性的研究课题.本文在比较分析国内外有关教师形象的内涵、构成要素及其如何塑造等的基础上,提出了自己的主张,旨在为我国新时期理想教师形象的塑造提供理论支持. 相似文献