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一、高职院校开展思政课实践教学的意义中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出,必须大力推进高校思想政治理论课的教学改革,加强实践教学环节,使大学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献。思想政治理论课首先要贯彻理论与实践相结合的原则。 相似文献
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朱晓虹 《中国科教创新导刊》2011,(11):243-243
早在2005年,教育部就号召高等学校思想政治理论课要加强实践环节,之后,各高校纷纷探索思想政治理论课实践教学的新思路,并积极开展了形式多样的社会实践教学活动。然而,从实际运行来看,依然存在诸如经费不足、认识不够、形式单一、评价不合理等各种问题。鉴于此,本文对高校思想政治理论课实践教学进行了研究,以期对相关从业人员有所裨益。 相似文献
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思想政治理论课实践教学的现状与存在的问题
1.问卷调查
为了更好地贯彻落实《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神,深入探索如何在思想政治理论课加强实践教学环节,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学效果。 相似文献
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《中学政治教学参考》2022,(1)
<正>思想政治理论课既是高校德育的重要课程体系,又是贯彻落实立德树人根本任务的主渠道,发挥塑造大学生世界观、人生观和价值观的作用。实践教学作为思想政治理论课不可或缺的构成部分,是大学生践行社会主义核心价值观、提高自身综合实践能力的重要途径。《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出,高校在开展思想政治理论课教学中,应高度注重实践教学,并不断强化实践环节。党中央、教育部发布的相关文件均证明, 相似文献
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《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,(Z1)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,也是社会主义大学的本质特征之一。中宣部、教育部2005年3月颁发的《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)文件,提出了"加强和改进高等学校思想政治理论课的总体要求"之一,就是"实现教学方式方法多样化、实践教学规范化和教学手段现代化"。为了适应信息技术、多媒体教学法与思想政治理论课新课程方案的深层次整合,将计算机和网络两大信息主流元素引入教学已成为大势所 相似文献
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新形势下,加强思想政治理论课实践教学环节,使之更加符合高等教育发展规律,既是高校思想政治理论课教学的内在要求,也是高校思想政治理论课的教研方向。因此,结合高等教育的培养目标与学生的特点,探讨和研究新形势下加强与改进思想政治理论课实践教学环节的途径具有十分重要的现实意义。一加强与改进思想政治理论课实践教学环节的必要性加强思想政治理论课实践教学环节是由高校思想政治理 相似文献
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目前,国内许多高校对思想政治理论课社会实践教学从目标定位、教学体系、教学模式、教学机制、活动形式、实践基地、运行模式等方面开展了研究.虽然国内研究高校思想政治理论课社会实践教学取得了一定的成果,但全面、系统地研究高职院校思想政治理论课社会实践教学环节的运行机制还是极少的.在对四川省高职院校思想政治理论课社会实践教学环节运行进行调研的基础上总结经验,探索高职院校思想政治理论课社会实践教学环节的运行机制,保障思想政治理论课教学的实效性. 相似文献
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关于高校思想政治理论课社会实践教学环节的几点思考 总被引：12，自引：0，他引：12
思想政治理论课社会实践教学环节是思想政治理论课教学过程体系的重要部分，加强社会实践教学既是思想政治理论课教学素质化趋势、提升思想政治理论课教学实效性的必然要求，也是思想政治理论课教学的内在要求。高校思想政治理论课社会实践教学环节应从以下几个方面加以科学认识和界定：准确把握高校思想政治理论课社会实践教学环节的基本内涵；明确高校思想政治理论课社会实践教学环节的主要特点；发挥高校思想政治理论课社会实践教学环节的特殊作用。 相似文献
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高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节.实践教学在思想政治理论课教学中起着非常重要的作用,所以,要不断加强对实践教学的研究和探讨,不断的改善思想政治理论课的教学模式,从而更好的提高高职院校思想政治理论课的教学质量. 相似文献
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高校思想政治理论课实践教学模式和长效机制探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教育部明确提出要加强高校思想政治理论课实践教学环节.思想政治理论课实践教学的实践主体是学生,教师是指导者,实践教学属于教学环节和教学方法的范畴,并非单纯的实践活动,其最终目的是将政治理论内化为学生的思想道德素质,实践教学形式既包括课内实践教学,也包括课外实践教学.构建思想政治理论课实践教学长效机制需要将实践教学的工作规范化和制度化,设计切实可行的多种实践教学方案,并建立科学有效的考核制度. 相似文献
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高校“思想政治理论”课社会实践教学环节的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
陈焕镜 《海南广播电视大学学报》2008,9(1):45-47
为了增强高校思想政治理论课教育教学的实效性,依据理论联系实际的教学根本原则,文章对思想政治理论课社会实践教学环节进行研究与探索。明确实施思想政治理论课社会实践教学环节的地位和作用;分析高校思想政治理论课社会实践教学环节的实施现状,提出加强这一教学环节建设的建议与对策。 相似文献
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根据教育部2004年度公开招投标课题申报书的基本要求，就我国普通高等学校思想政治理论课社会教学实践的基本环节、对象以及基本形式与特点进行初步探讨，旨在进一步加强和改进当代大学生思想品德政治课教育，推动高校思政课教学实践向社会化领域拓展。 相似文献
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建立思想政治理论课 实践教学保障机制之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2007,(20)
中共中央宣传部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中,将加强实践教学作为切实改进高等学校思想政治理论课教育教学方式方法的重要内容,明确提出了"要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制"的 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(1):1-1
高校思想政活理论课是大学生思想政;台教育的主渠道和主阵地。加强高校思想政治理论课建设,实现思想政治理论课教学状况明显改善的目标,关键在教师。2008-}7月,中宣部、教育部专门召开了加强和改进高校思想政治理论课会议,随后印发了《关于进一步扣强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》,明确回答了中央为什么高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设, 相似文献
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周翔 《中国科教创新导刊》2011,(5):26-26
作为大学生思想政治教育的最主要渠道,高校思想政治理论课一直受到党中央的高度重视。改进研究生思想政治理论课教育教学理念,按照＂中共中央宣传部、教育部关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见＂,近年来为适应现代化建设需要,我国对研究生教育质量提出了新要求,也要求相应调整研究生阶段思想政治理论课的课程和内容。首先要在课程设置上有所改进,要在以往教学工作经验的基础上,对思想政治理论课进行课程结构重组,加强必修课与选修课的有机结合。并充分领会《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神。 相似文献
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《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出:高等学校思想政治理论课要加强实践教学。面对思想政治理论课的学生人数多、课程涉及内容广的现状,如何采取有效的实践教学的方式方法,成为思政课实践教学的一个重要课题。本文以调查研究思政课实践教学方式现状为基础,提出以构建课内与课外实践教学相结合的方式方法为途径,为更好地做好思政课实践教学提供一个新视角。 相似文献
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为深入贯彻落实《中宣部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》精神,交流教育教学成果、经验,促进高校思想政治理论课教师业务水平的提高,增强教学的针对性和实效性,进一步加强高校思想政治理论课建设,上海、江苏、浙江、安徽四省市于2012年11月24-25日在上海举办了首届长三角高校思想政治理论课教学比赛。本届比赛由上海市教育委员会、江苏省教育厅、浙江省教育厅、安徽 相似文献