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题目阅读下面诗文,按要求回答后面各题。月夜沈尹默霜风呼呼的吹着, 月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着, 却没有靠着。1、这首诗形象鲜明,意境________,写的是________季节的一个夜晚,北风呼啸,寒霜浓重,明月高照,寒气袭人。诗人在严寒中不妥协,在孤独中不退缩,显示出“五四”前夕一代青年_______的精神和________的思想。2、如何理解“我和一株顶高的树并排立着,却没 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2006,(6)
作品要求回顾:请根据周杰伦的歌曲《发如雪》内“繁华如三千东流水/我只取一瓢爱了解/只恋你化身的蝶/你发如雪凄美了离别/我焚香感动了谁/邀明月让回忆皎洁/爱在月光下完美”所描述的背景,写一段魔幻类文字。字数不超过300字。本期主持长老:说书人,《科幻世界》资深编辑,擅长科幻作品评论。个人说明:她问我,科幻作者是什么样的人?我说:一群疯子。她问,那么,科幻编辑又是什么样的人?我答道:观察疯子的收藏家。!4号作品:外婆外婆舒服地享受着洒满了床头的月光,月光雪白雪白的,柔柔的,就像涟漪,一圈一圈地在她的脸上回荡。她睡去了,安静的呼吸… 相似文献
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圣诞夜的月光似乎格外柔媚,它就像爱神派来的天使,安抚着我这颗难以平静的心。打开从远方寄来的包裹,一张沁着幽香的圣诞卡上写着:“我会等着你长大!”顿时,我的心怦怦地跳得厉害,脸上泛起一阵红晕。透过那皎洁的月光,我仿佛又看到了高大、帅气的他 相似文献
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一、一件小事引发的思考
下班回家,听见邻居的一位年轻妈妈正在训斥刚上一年级的女儿,声音一句高过一句,不时还指手画脚的.平日里活泼开朗的小女孩则低着头、哭着脸、嘟着嘴巴,隐约一丝不服气的表情.看到我,年轻妈妈跟我诉起了苦:孩子上一年级了,为了学习上的事我没少操心,可是小孩子还不领情,说我越来越凶,甚至偷偷地在本子上写"臭妈妈",真是想想也伤心!那天盯着她写作业,居然对我说:"写写写,一直让我写,我不如死了算了!"这该怎么办呀?看着母女两张沮丧的脸,让我陷入了沉思:是呀,这该怎么办呀? 相似文献
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汉语拼音教学一结束．学生掌握了一定量的音节词和句子后．我就让学生准备漂亮的笔记本开始写绘画日记。先让孩子学习用拼音写一两句简单的话．并配上图画。最初的简单有效的写话训练可采用给词写句的方法。如学了“月”字．可组词“月亮”“月光”“日月”“明月”等．请想象一下．什么样的月亮挂在什么样的夜空？你能画出来码？然后让孩子用上“月亮”一词把自己画的画说一句话并写下来。 相似文献
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根据《大纲》对三年级学生提出“连句成段,连段成篇”的要求,我在教学中注意做到“租讲一篇,精讲一段”。在教学《大雪山》这篇读讲课文时,我就抓重点段第六段,指导学生分析理解,其做法是:一、从词句入手,理解每句话是怎么写的。我在引导学生能达到说出“这一段由四句话组成,第一句写风,第二句写冰雹,第三句写雨,第四句写积雪”这个基本要求后,接着告诉学生,这段写“风、冰雹、雨、雪”的话都突出个“大”字,我们先看课文,写风是怎样写的?学生回答:“风卷着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来,把战士们吹得摇摇摆摆,站不住脚。”对学生这样的回答我不满 相似文献
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《静夜思》(六年制小语第四册第13课)是一首五绝。这首小诗大概是李白晚年的作品,诗人长久在外奔波,对于养育自己的故乡是很思念的,在一个明月高照的深秋夜晚,诗人又触动了思乡的情怀,于是便写了这首小诗。“床前明月光,疑是地上霜。”前两句写明亮的月光。诗人辗转反侧,睡到半夜,一觉醒来,忽然看到明亮的月光穿窗度户,照到床前,因为还没有醒清白,迷迷糊糊,看到床前一片水银似的白色,明亮耀眼,因此又疑惑是地上洒了一层秋霜。“床前”二字,暗写出诗人从酣睡中醒来见到月光的情景。接着用“明”来修饰月色,一来是有意强调光的亮度,给暗色画面增强光点;二来更重要的是为下句的“霜”字作铺垫。第二句“疑”字 相似文献
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一、讲习作例文要使学生弄懂什么叫“一句一句讲清楚”,“一句一句写具体”。三年级学生接触的第一篇习作例文是《课间十分钟》。我着重讲了这一课的第三自然段——爬竿。默读两遍之后,我让学生看看这段有几句话,每句话写的什么。学生很快知道,第一句话交待了地点和人物,第二句是这段的中心句,点明了同学们干什么,第三句着重写一个小同学爬竿,第四句写他爬到了竿顶,第五句写他爬到竿顶时的神态。 相似文献
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邓茜雯 《初中生学习指导(初三版)》2022,(10):24-25
<正>一指流沙沦落海角天涯,一指流沙几度天真年华。曾经的我,不懂父亲的手指因何粗糙,不懂父亲俊朗的面容因何憔悴,不懂父亲挺拔的脊背因何弯曲,直到那抹白发映入眼帘……（运用排比的修辞,层层递进,引出写作对象：父亲的白发。）柔和的月光轻拂着昏暗的大地,朦朦胧胧的月光勾勒着我紧攥满分试卷时那不可抑制的激动。轻轻敲开父亲的房门,我将写着鲜红分数的试卷递给父亲。 相似文献
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如何在造句训练中让学生由写一句话到写几句连贯的话,由写一句平铺直叙的句子到写生动形象具体的句子?我经常进行以下几种练习: 1.先造句后扩句,即让学生先用词造句,再进行有计划、有步骤的扩句练习,使原句变得具体、生动。如用“闪烁”一词造 相似文献
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钱娇 《希望月报(上半月)》2003,(16)
“风寒雨冷人影单,枫涩秋至,气袭薄裳,槐月隐逸谁来伴?孤寂能耐,银樽自盏。”写着写着,我感到困极了。于是,我抓起了一件外套,走出了家门。抬头望了望天空,那古往今来被人吟诵的月亮圆圆的,亮亮的,它的银辉和着寒冷,袭向我暖和的身体,我不禁双手环胸,挽留些热。踏着砖地,砖是老的,比我年纪大,它的裂缝和缺口显示着它的沧桑,是岁月盖的图章吧。踩着月光,我径直走到了门前的小桥。 相似文献
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一、逻辑引读,感知文意 师:<月光启蒙>是诗人孙友田写的,有人称赞他是在用自己的生命写作,是用煤炭蘸着心血在写作.所以他的作品便成为战斗的呐喊.前进的号角,欢乐的歌唱.是谁培养了这样一位热爱生活、珍爱生命的诗人呢? 生:是他的母亲. 师:是啊,他母亲唱的那些歌谣为他打开了文学宝库的大门.今天,让我们也走进这清幽的月光,读读这些当年月光下吟唱的童谣吧. 相似文献
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一位云南边防战士写了一首诗:“吃亏不要紧,只要主义真;亏了我一个,幸福十亿人。”“幸福十亿人”这句诗就是从古代汉语中沿袭而来的一种“使动”句,意思是“使十亿人幸福”。现代汉语中的使动用法主要有三种情况。一、动词用如使动。例如:1.喊得比崩石岩的炮声还惊人。(赵树理《求雨》)2.你会觉得香山更富有迷人的神话色彩。(杨朔《香山红叶》)3.没有月光的晚上,这路上阴森森的,有些怕人。(朱自清《荷塘月色》)4.她的成功表演倾倒了千百万观众。《最矮的女演员》载83年3月13日《湖南日报》) 相似文献
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王茹燕 《语文世界(高中版)》2007,(3):22
月光是乡村一道独特的风景。我喜爱月光,因为月光是乡亲们生活的一部分。夜晚,月亮从树阴里洒下满地的光斑,闪烁着,飘忽不定。茶园里、禾苗上飘摇着月光,溪流上跳动着月光,随着你前行而同步轻移的月光,也牵动着虫鸣和鸟叫。 相似文献