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窦春芳 《江西广播电视大学学报》2013,(3):36-38
方志敏精神的表述依然在争论中,现在最权威的表述是：“爱国、创造、清贫、奉献”八个字,其中“创造”指的是方志敏创造性地建立赣东北革命根据地．这只能被几个专门研究方志敏的专家所理解、熟知。“奉献”二字有些画蛇添足之感．方志敏参加革命并为革命事业而献身本身就是对革命最好的奉献。方志敏的《可爱的中国》、《清贫》两篇文章曾经被选入中、小学《语文》教材中,为国人广为传颂,影响着一代又一代的中国人,所以,方志敏精神应该浓缩成四个字“爱国、清贫”。 相似文献
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刘盛嶷 《语文世界(高中版)》1998,(12)
选入中学语文课本的唐弓生们志的信任》说方志敏烈士的遗稿是“一个陌生的女青年”转送的。语文世界》1998年10期刊胡逸民《方志敏遗稿转送经过》说方志敏烈士的遗稿是“胡逸民”转送的。《作家文摘》1998年7月1日刊洪家祥《为方志敏送文稿的奇女子》说方志敏烈士遗稿是“程全阳”转送的。为教材阅读再延伸及学习《同志的信任》作参考,特摘编成《方志敏遗稿是程全阳转送的》一文,供广大师生阅读参考。《语文世界》1998年10期刊胡逸民《方志敏遗稿转送经过》一文说方志敏烈士遗稿是他（胡逸民）转送的。可是／作家文摘》998年7月1日284期转… 相似文献
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徐先兆 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(1)
(一)关于生年月日有的说志敏生于一九○○年(《革命烈士诗抄》等书),有的说生于一八九九年(邵式平:《追念方志敏同志》),方志纯同志也说生于一八九九年十二月(《秦淮一叶枫》,载《碧血丹心》)。邵、方两位同志,一为志敏的小学同班同学,一为志敏共祖父的堂兄弟,且都是志敏多年生死相共的革命战友,其说法应是最可信的。拙作《青少年时代的方志敏同志》(载(《争鸣》八一年第3期)依据方志纯同志的说法,按过去通用夏历习惯改为“一八九九年夏历十二月”。至于志敏生于何日,一直无人提出。最近中共上饶地委主持编写的《方志敏传》(已定由江西人民出版社印行)载明,志敏生于一八九九年夏历七月 相似文献
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李筚路 《北京师范大学学报(社会科学版)》1975,(6)
无产阶级伟大战士方志敏同志英勇牺牲已经整整四十周年了。方志敏同志是中国共产党第六届中央委员会委员，赣东北根据地的创始人。一九三四年七月，党派方志敏同志率红军抗日先遣队北上抗日，一九三五年一月，被国民党反动派的优势兵力包围，部队突围时，由于叛徒告密，方志敏同志不幸被俘。敌人千方百计妄图威胁利诱方志敏同志投降。方志敏同志大义凛然，英勇不屈，痛斥国民党反动派。一九三五年七月，方志敏同志被敌杀害，壮烈牺牲。方志敏同志牺牲前在监狱中所写的《死》、《我们临死以前的话》等气势磅礴的文章，是他的伟大革命精神的崇高体现，是无产阶级革命派宁死不屈的壮烈凯歌，是反投降主义的战斗宣言。今天，全国正在学理论，评《水浒》，批判宋江投降主义，我们重读方志敏同志的战斗作品，很有现实意义。 相似文献
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骆义松同志:来信提出,统编教材初中语文第一册中有两处史料失实,一为《清贫》一文注释中方志敏烈士的殉难日期;另一处是唐(?)同志的文章《同志的信任》中,关于方志敏烈士的遗稿转送给鲁迅先生的细节.为了把上述两个问题搞清楚,我们同人民教育出版社和唐(?)同志进行了联系:现把有关情况介绍如下: 相似文献
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周英才 《语文世界(高中版)》1996,(9)
方志敏与胡逸民───《可爱的中国》面世的经过１９３５年１月，方志敏在赣东北怀玉山不幸被俘，囚禁于南昌“绥靖公署”军法处看守所。他克服了难以想象的危险与困难，撰写了《可爱的中国》等１０篇文稿，约１３万多字。在看管极其森严的情况下，这些文稿又是怎样转送出... 相似文献
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胡逸民 《语文世界(高中版)》1998,(10)
编者按：此文作者胡逸民1890年出生在浙江永康县一户农民家庭。1916年北洋政府举行第一次全国文官高等考试,他考中司法官,从此走上国民党官场。胡逸民一生为国民党政府建造了三座监狱,但自己也因同情共产党、同情革命、反对滥杀和官场内部倾轧坐过三次率。胡逸民于1934年第二次坐车时因与方志敏“同囚一狱”（关押在南昌绥靖公署军法处看守所）而认识方志敏。因胡特殊的“来历”,放在监狱里“行动自由”,可以与方志敏自由交谈。当了解了方志敏高尚的人格后,胡逸民被深深地打动了,他决定尽自己所能为方志敏做点事情。于是,他通过自己… 相似文献
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万书尧 《小学生之友(智力探索版)》2005,(10)
方志敏烈士陵园一直是我向往已久的地方。今天终于可以如愿以偿了,因为学校这次活动的地点就是方志敏烈士陵园。陵园坐落在风景秀丽的梅岭,古朴清静。四周到处是苍松翠柏,好像一个个英勇的战士时刻守卫着整个陵园。一进门,首先映入眼帘的就是一座古铜 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(6)
习近平总书记多次引用方志敏的名言:"敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰",一方面是指出共产党人理想信念的重要性,另一方面也是表达了对方志敏生命价值的评述。生命对每个人来说只有一次,生命价值对每个人来说也是不同的。那么,我们应该如何理解方志敏的生命价值呢?方志敏生命价值的真谛:"坚定不移的理想信念";方志敏生命价值的核心:"为了这个理想献出了宝贵生命";方志敏生命价值的展现:"视死如归、大义凛然";方志敏生命价值的延续:"理想之光不灭,信念之光不灭"。 相似文献
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今年八月六日是方志敏同志为革命牺牲五十周年的日子,方志纯同志撰写了《志敏墓前的哀思》的纪念文章。这篇文章洋溢着革命激情,具有强烈的感染力,是学校进行共产主义思想教育、爱国主义教育和革命传院教育的一份好教材。我们向全省学校的广大师生推荐这篇文章,并希望它促进各地学校正在开展的“以方志敏为楷模,为方志敏建塑像,做创造型新人”的活动得以广泛、深入地开展。 相似文献
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程民 《湖州师范学院学报》2000,(5)
学生时代、革命时期和在狱中是方志敏写作的三个时期。而抒发个人情怀、为着实际的革命工作及强烈的存史意识是三个时期里的不同写作动机。方志敏写作文风朴实、体例规范,常常运用“标序”的表达方式,其叙、描、抒、议语言丰富多彩。 相似文献