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中学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读理解能力,因此有效地提高学生的英语阅读理解能力十分重要。阅读能力的提高,需要教师和学生的共同努力。教师必须在阅读教学中激发学生的阅读兴趣,增强其信心,让其主动地学。此外,教师还要重视语言能力训练,进行阅读技能和策略指导,让学生积极配合教师,提高英语阅读理解能力和英语水平。 相似文献
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英语阅读习惯的培养是英语教学的重要任务。初中生养成良好的英语阅读习惯有利于拓展知识面、增强学习英语的自信心。在提高英语阅读能力的同时,英语听力、写作、口语的能力能得到大幅提升。当然,良好阅读习惯的培养不是一朝一夕的事情,它需要学生长时间的知识积累并与英语阅读技巧相结合,以及英语教师的悉心指导,才能实现目标。本文主要探究初中英语教师如何培养学生英语阅读的兴趣及良好的阅读习惯,同时让学生学会自主学习。 相似文献
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阅读是人们获取信息的主要渠道,是提高大学生英语综合运用能力的基础.基于英语课时少,教学任务重的情况,培养学生的课外自主阅读能力成为了当前高职英语教学的重要任务.培养学生自主阅读能力,需要培养学生养成良好的阅读习惯,强化阅读意识,指导学生掌握正确的阅读策略,持之以恒,才能提高阅读水平. 相似文献
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正阅读能力的培养在初中英语教学中占有重要地位,其主要目的是教给学生正确的阅读方法、阅读技巧、培养学生的自主阅读能力,为英语口语交际能力和英语写作能力打下良好的基础,学生也能从成功的英语阅读中认识到学习英语的意义和价值,体验学习英语的乐趣。而在实际教学中发现学生存在对阅读材料失去兴趣、词汇量少、阅读困难、阅读方法不正确等问题。因此,针对这些问题我采取了以下一些措施。一、注意兴趣培养,让枯燥的单词活起来 相似文献
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为了引导学生走进英语阅读的天地,激发学生的英语阅读兴趣．培养学生的英语阅读习惯和阅读能力．英语教师首先要认识图书馆对培养学生英语阅读的重要性：其次．利用图书馆培养学生的阅读兴趣,经常开展阅读活动：然后,运用图书资源这个辅助手段．突出服务教学：再次,传授阅读方法,提高学生的阅读能力;最后,开设阅读课,培养学生的自主阅读能力。只有让图书馆这个“第二课堂”的职能得到最有效的发挥,才能使其更好地为素质教育服务。 相似文献
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培养学生快速阅读能力是英语教学的一个关键环节和重要目的,而英语阅读能力的培养,关键在于通过阅读兴趣的培养,英语语感的训练及阅读方法和技能的指导,让学生进行独立的阅读实践,从而达到高中英语教学目标中"侧重培养阅读能力"这一要求. 相似文献
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高瑞梅 《语数外学习(高中版)》2013,(11):167-167
在高中英语教学中,阅读理解与完形填空的解答需要学生有出色的阅读能力与综合运用语言的能力,可以说阅读能力的好坏直接决定学生英语解题能力的高低,因此在日常教学中,教师要将阅读能力的培养与教学当做重要环节来抓。本文将从明确目的、积累词汇、激发兴趣和了解文化四个方面对此问题进行探究。 相似文献
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一、在阅读过程中培养阅读兴趣
兴趣是影响学生阅读能力的重要因素。学生的阅读兴趣越高，其阅读面就越广、就越有利于培养良好的阅读习惯，进而激发学生的内在动机．但兴趣并非与生俱来．它需要教师的培养。初中英语课文内容渗透了丰富的审美以及科学教学内容，练习中设置的阅读理解题大部分都很有趣，引人入胜，而且难易适中。因此，教师要充分利用课本材料来培养学生的英语阅读兴趣。同时．应采用各种生动有趣的教学方式激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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陈彩霞 《语数外学习(初中版)》2014,(3):31-31
正随着新课标的出台与实施,英语教学面临着新的改革形势。英语学科要实现自身的发展,就要改变传统的教学模式,重视学生英语阅读能力的培养。培养学生英语阅读能力对于学生英语学习能力的提高具有基础性作用,可以从学生的视读能力与理解能力的提高来促进学生学习水平的提升。如何在初中英语教学中进行英语阅读能力的培养是初中英语教师必须研究的重点问题。一、加强师生互动,提高阅读兴趣教师与学生是教育教学活动中的重要主体,师生间的互动 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
阅读能力是学习能力的核心,学生阅读经验越丰富、阅读能力越高,越有利于各方面的学习。因此,在语文教学中,教师要培养学生广泛的阅读兴趣,促进学生自主阅读,提高自主阅读能力。 相似文献
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陆丽英 《南昌教育学院学报》2012,(12):121-122
在全球化的今天,高中英语教学越来越需要注重学生自主学习能力的培养,对此,高中英语教学需要教师转变教学理念和教学方式,为学生创设自主学习的环境,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,指导学生用英语阅读、思维,以促进学生自主学习能力的培养。 相似文献
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阅读理解能力是英语运用能力的重要方面,它体现了学生的英语综合水平和思维品质。培养初中学生英语的阅读理解能力是英语教学的重点工作。教师要通过激发学生的兴趣、提高学生的阅读方法和技巧、加强课堂训练以及坚持要求学生背诵等方面培养他们的阅读能力。 相似文献
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英语阅读能力的培养不仅有利于提高学生的交际能力,而且有利于提高学生的思维和创新能力,因此我们对英语阅读能力有了更高的要求。这就需要教师营造宽松和谐的学习氛围,发挥学生的主体作用,激发学生的阅读兴趣,让他们重视阅读课程,学会反思自己的观点,从而提高自己的英语阅读能力。 相似文献
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黄燕飞 《试题与研究：高中理科综合》2019,(16):0057-0057
教师要树立新课标的教学新理念,在英语教学实 践中要引领让孩子们沉浸于阅读,激发学生的阅读兴趣,有效 提高学生的英语能力。同时英语教师需有计划、有目的地引导 学生进行英语课外课内阅读,指导他们掌握英语阅读的技能, 使他们养成良好的阅读习惯,提升学生的阅读素养。 相似文献
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顾蓓贤 《语数外学习(初中版)》2014,(10):76-77
在初中英语教学过程中,教师对阅读学习的引导和对阅读方法的正确指导,能帮助学生主动进行英语阅读,增加英语知识,提高英语学习的技能。学生的自主阅读能力及自主学习和自主发展能力,是当下教育改革的迫切需要,也是现今社会发展对人才培养的需要。本文就初中生英语自主阅读能力的培养,结合自己的教学实践提出一些方法。 相似文献
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培养学生适应实际生活需要的阅读能力、写作能力是语文学科素养的要求。在阅读教学中,教师要让学生当“小医生”“智多星”“小老师”,以培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力;在写作教学中,教师可通过多种方法激发学生的写作兴趣,培养学生的观察能力,不断提高学生的写作水平。 相似文献
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杨明 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):141-141,143
传统的阅读教学阻碍学生阅读能力的发展,因而将合作学习应用到高职英语阅读课堂教学中,有助于增强学生学习英语的兴趣,有助于提高学生的阅读水平,有助于改变学生阅读水平的两极分化,有助于培养学生的合作意识. 相似文献
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高职英语泛读课的主要目的就是配合精读课的教学,通过大量阅读,掌握阅读技巧,提高阅读能力。在教学中要根据学生现有的语言水平进行选材、精讲多练,要精心组织预习、培养学生的阅读欲望,激发学生阅读兴趣,逐步培养语篇水平上的阅读能力,通过检查来获取反馈信息,运用阅读技巧,强化快速阅读,克服不良习惯,培养学生正确阅读,克服英语阅读的非语言性障碍,提高阅读理解能力。 相似文献