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相似文献
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1.
《语文知识》2015,(5):2
工作室领衔人——李旭东,江苏省中小学正高级教师,特级教师,首届国家基础教育教学成果二等奖获得者,江苏省基础教育优秀成果奖获得者,江苏师范大学硕士生导师,江苏省教科研先进个人,“本真语文”首倡者。多次获得江苏省初中语文优课比赛一等奖,《中学语文教学参考》《语文知识》《语文教学与研究》特约编辑。在《中学语文教学  相似文献   

2.
语文人物     
《语文世界(高中版)》2009,(6):F0002-F0002
尤立增,1966年出生,河北黄骅人,中学特级教师,现任张家口一中学术委员会主任。曾获“全国五一劳动奖章”“全国师德标兵”“全国十佳教改新星”。河北省“劳动模范”“先进工作者”等称号。执教公开课获得国家级一等奖四次,先后有100余篇论文在《语文教学通讯》《语文建设》《中国教育报》等报刊发表,出版《尤立增讲语文》《紫塞雁翔》《领跑高考写作集训》《高中作文审题立意例说》等学术专著和教学用书。主持国家级、省级课题多项。  相似文献   

3.
<正>曹成,江苏省特级教师,中国教育学会会员,现任江苏苏州工业园区东沙湖学校副校长。曹成老师致力于语文教学改革与实践,倡导"生趣语文"教学理念,承担过江苏省"九五""十五""十一五"规划立项与重点课题,现研究主课题"小学语文生趣教学的理论与实践研究",课题研究成果论文数十篇先后在《小学教学参考》《江苏教育》《福建教育》《山西教育》《小学语文教学》《小学教学研究》等刊物发表。  相似文献   

4.
《语文知识》2014,(9):F0002-F0002
【领衔人介绍】 陈剑峰,江苏省中学语文特级教师、江苏省优秀班主任、江苏省优秀科研成果奖获得者、江苏省优秀教学成果奖获得者、南通市人民政府第八届园丁奖获得者、南通市名师第一层次培养对象、南通市“226”高级人才第二层次培养对象。主持“真问题与思维力”名师工作室,出版专著《语文美学散步》《问题群教学模式研究》。在国家核心期刊上发表论文20多篇,人大复印中心全文转载3篇。在全国各地讲学、执教公开课60余场。主持省级以上规划课题2项(已结题)。指导的青年教师有6人次获得市级以上公开课一等奖。  相似文献   

5.
《语文知识》2016,(5):98
工作室导师崔益林,江苏省中学语文特级教师,江苏省先进教师,南通市优秀教育工作者,南通市新课程改革专家组成员,南通市中考命题、审题专家组成员,南通市中学语文学科带头人,南通市基础教育质量监测与评价专家库成员。"快乐作文"教学理念的倡导者和践行者。近年来,先后在《中学语文教学》《语文知识》等全国数十家报刊杂志上发表教育教学论文500多篇,有20多篇文章被中  相似文献   

6.
《语文知识》2014,(12):F0002-F0002
戴继华,硕士,江苏省语文特级教师,江苏师范大学兼职硕导。获全国教学实践改革先进个人、全国优秀科研教师、江苏省3337程培养对象、江苏省高考优秀指导老师等30多项荣誉称号。发表论文160余篇,其中核心期刊20多篇。主编和参编教材、专著10多部,其中有两书获江苏省优秀校本教材二等奖。主持和参研省级以上课题5个,其中“研究性学习通识课程的开发与实施”获江苏省基础教育教学成果二等奖。追求“素朴”的教学风格,“质而实绮,癯而实腴”。倡导语文课堂教学境界研究,主张课堂以“境界”为上,有“境界”白成好课。  相似文献   

7.
名师档案     
《学子》2012,(1)
宋运来,中学高级教师,著名特级教师,童漫作文教学专家,江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象,现任南京市双闸中心小学副校长、支部书记。先后荣获江苏省中小学优秀班主任,江苏省教育科研先进个人,江苏省优秀园丁等称号。《班主任之友》《小学教学》等期刊封面人物。  相似文献   

8.
自然,社会,生命,是当今时代关注的三大主题。刘建琼,1964年2月出生于湖南宁远。硕士研究生,中学语文特级教师。湖南省首届“121人才工程”优秀专家。教中师语文而电大语文而高中语文21年,现为三湘百年名校长沙市长郡中学语文教研组长。兼任湖南省教师教育研究中心副主任、湖南省中小学语文教材审查委员、长沙市高级职称评审耍员会副主任(特级评委)、长沙市人民政府督学、长沙市中语会副理事长等职。曾被聘为湖南科技大学兼职教授、湖南师大和长沙教育学院的国省市三级骨干教师培训导师。长期从事语文教育教学理论研究与实践.撰有论文一百多篇.专著《语文方法论》《走进新课程》《古诗鉴赏》等7部。主编《探究性阅读》等助教助读书三百多本.主持科研课题获教育部二等奖、湖南省一等奖、长沙市“友谊科研”奖各1项,在全国各地讲座、上示范课一百多堂。事迹在《中学语文》《潇湘城报》《长沙晚报》等有介绍。  相似文献   

9.
原始学历只有初中毕业的我,十几年前从民办教师起步,由一名普通小学教师逐渐成长为一名中学教管人员,并时有文章发表在《中国教育报》、《湖北教育》、《语文教学通讯》等报刊杂志,如果说这些年我在教育教学道路上取得的进步可以称之为“成长”的话,那么,我在成长的过程中最得益的莫过于自觉并坚持不懈地“读书”和“教研”。  相似文献   

10.
《福建基础教育研究》2011,(1):I0001-I0002
黄曼丽 泉州市丰泽区教师进修学校教研员,英语特级教师。福建省首届杰出人民教师、首届优秀青年教师、、“三八红旗手”、“巾帼英雄”,多次获泉州市优秀教师、优秀班主任及优秀共产党员表彰,泉州师范学院特聘教授。个人事迹载人《中华巾帼大典》,《中国教育报》《中小学外语教学》《泉州晚报》《海峡都市报》等报刊媒体给予广泛报道。  相似文献   

11.
<正>魏星江苏省语文特级教师苏教版小学语文教材编委江苏省基础教育小学语文学科指导委员会专家组成员江苏省中小学数字化学习小学语文专家成员无锡市中小学教育名家培养工程首批培养对象江苏省无锡市崇安区"特级教师魏星工作室"于2010年12月建立,成员以小学语文教师为主,兼顾其他学科,由18名骨干教师组成。工作室以"寻找教学坐标,  相似文献   

12.
20世纪80年代后期以来,我国语文教育界越来越重要视对著名语文特级教师教学经验的总结和研究,涌现出不少奶有价值的研究成果。在众多的研究成果中,武玉鹏先生的新著《名师研究-中学著名语文特级教师的教学实践和思想》(产出版社2001年4月出版)颇具特色和意新,是我国语文名师研究的一部标志性力作。说它是一部“力作”是因为它富有创见,在理论上具有一定的深化度,把中学某种名语文特级教师教学经验的研究推向了一个新的高度。说它是一部“标志性”著作,是国为它突破了现有的研究领域,拓展了研究视野,从而成为我国第一部分为较全面和系统的从总体上综合研究语文特级教师的专著。  相似文献   

13.
青年名师     
以农夫的姿态做教师。 鲍国潮中学高级教师,现任浙江省绍兴县杨汛桥紫薇小学校长。从教16年来,一直从事小学语文教学工作和学校管理工作,先后在《中国教育报》《语文教学通讯》等报刊上发表教育教学论文三十多篇,发表文学作品近十万字,在上海等地执教公开课五十多节,编写各类教学用书十种,课题成果荣获浙江省教科研论文一等奖。  相似文献   

14.
<正>华雪珍江苏省优秀教育工作者江苏省优秀青年教师江苏省语文特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象华雪珍语文名师工作室是连云港市"港城名师"工作室之一。工作室现有成员24人,其中江苏省语文特级教师2人,市名教师2人,市学科带头人4人,其余均为省市骨干教师,他们曾在省市优质课评比等教学大赛中获特等奖、一等奖。  相似文献   

15.
名师档案     
《学子》2012,(10):F0002-F0002
胡明艳,出生于1966年8月,中共党员,本科学历,江苏省特级教师,中学高级教师,国家级语文骨干教师。现任南京市南湖第三小学副校长。先后荣获全国优秀教育先进工作者、全国优秀辅导教师、江苏省教育先进个人、优秀共产党员、妇女先进代表、江苏省《教师教育》教坛明星、南京市优秀指导教师,南京市首批“学习型家庭”等光荣称号。  相似文献   

16.
名师档案     
《学子》2012,(4)
王红梅,中学高级教师,现任江苏省南京市东山小学副校长,江苏省语文特级教师,全国教育科研优秀教师,江苏省优秀教师,江苏省优秀班主任,江苏省和谐教育优秀工作者,江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究中心学术委员,江苏省写作协会理事,市名教师,市语文学科带头人,市优秀教育工作者,  相似文献   

17.
张一山江苏省特级教师,江苏省领军教师。从事语文教学三十年来,在《语文学习》《中国教育报》等报纸杂志发表文章三百余篇;编著各类教学用书一百余本。应邀在广东、浙江、河北、河南、山西、陕西、山东、甘肃、内蒙古等二十多个省区开设高中语文展示课或语文教学法讲座三百余次。  相似文献   

18.
中华语文网由语文天地网精心改版而来,系中华语文第一报、中国驰名商标“语文报”旗下网站,中华语文教育第一门户网站。易名后,它将继续秉承、倡导和拓展“大语文”理念,竭诚为中小学语文教育提供全方位、立体化、更为专业和更为优质的服务。同时兼顾大学语文、对外汉语以及大众语文教育活动,其目标是成为汉语世界规模最大、[第一段]  相似文献   

19.
名师工作室     
刘金玉 《中学语文教学》2021,(3):F0003-F0003
“守正立人”是刘金玉所主持、领衔的省、市语文工作室(含来自全省80多个核心成员,一般成员若干)多年来的不懈追求。“守正立人”这一理念的内涵是:在语文课堂教学过程中,紧紧围绕“立德树人”“教书育人”的教育宗旨,牢固树立“没有学不好语文的学生”的思想,教语文应该教的,学语文应该学的,用语文的方法教语文,用语文的方法学语文,全面促进学生语文核心素养的发展,真正实现语文学科育人的目标,积极培育具有家国情怀的现代中国人。  相似文献   

20.
<正>2015年,江苏省兴化市小学语文二级名师工作室成立。来自全市八所学校的十位青年骨干教师,他们怀着一颗成长之心而来,聚集在小学语文教学的旗帜下,研究儿童,推敲课堂。工作室领衔人吴小健老师,先后被评为泰州市省特级教师后备人才、江苏省优秀教育工作者,他一直潜心于小学阅读教学和儿童阅读的研究,曾获省级赛课一等奖,数十篇文章发表于《中国教育报》《小学语文教学》等报刊。在他的带领和推动下,工作室  相似文献   

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