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1.
吕梁是晋绥根据地的腹地,红色旅游资源丰富,但由于经济、环境、交通等因素影响,红色旅游资源开发程度较低.在总书记视察山西讲话精神的鼓舞下,吕梁红色旅游资源的深度开发,引起了政府与社会人士的高度重视.吕梁红色旅游资源开发应坚持保护与开发相结合的原则,保证开发主体的多元化,完善吕梁红色旅游资源开发模式,从而促进吕梁红色旅游业的发展,创造新的经济增长点,打造有血有肉新的吕梁形象. 相似文献
2.
周理平 《厦门广播电视大学学报》2012,15(1):28-32
发展红色旅游不仅是一项政治工程,也是一项经济工程,更是一项文化工程。它具有很深的现实意义和历史意义,与我们当下所倡导的构建和谐社会、全面建设新农村的时代主题是不谋而合的。以革命老区湖南省茶陵县为例,采用SWOT分析法,对于如何去发展红色旅游作了一个多维度的考量,并提出相应的对策,以期为红色旅游的可持续发展提供借鉴和参考。 相似文献
3.
朱军华 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(6):80-81
当前,我国的政治、经济、文化、社会生活等方面发生了深刻变化,特别是西方文化思潮的影响,致使人们的价值观、伦理道德、社会心理等方面也随之发生了深刻变化。要使思想政治教育客体更好地满足思想政治教育主体的需要,实现思想政治教育的时代价值,思想政治教育内部系统须协调运转,并且要有良好的外部环境;同时要启发和开发思想政治教育时代主体的思想政治教育价值意识。 相似文献
4.
保定红色旅游资源丰富，底蕴淳厚。保定红色旅游资源的开发既面临机遇，也面临挑战，基础设施不完备，教育相对滞后，缺乏深层次的开发，制约了保定红色旅游的发展。在京津冀协同发展背景下，通过在区域合作中加强政府的管理和服务，加强基础设施建设，提高原住地居民的科学文化水平，推进保定红色旅游资源的开发和传承。 相似文献
5.
刘朋 《湖北函授大学学报》2015,(1):11-12
目前,各大高校迫在眉睫的任务就是选用怎样的载体实现对大学生最为有效的思想政治教育,这也是有关教育部门急需解决的问题之一。基于此,本文就思想政治教育文化载体的开发路径进行粗浅的探讨。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2017,(11):66-67
大学生思想政治教育的生态价值是以传统的生态价值为基础,并对人的思想行为进行不断的改变,进而调节人与生态的关系而做出的一种与思想政治教育有关的活动。大学生思想政治教育实现的主体是思想政治教育者,大学生思想政治教育实现的客体是思想政治教育的对象。大学生思想政治教育的中介作为思想政治教育生态价值的有效实现介体,对大学生的思想政治教育起到了不可低估的作用。同时,在大学生思想政治教育生态价值的实现过程中,学校、家庭和社会,也扮演了十分重要的角色。 相似文献
7.
在思想政治教育中,受教育者的内在需要是影响其接受思想政治教育的主要因素。在全面把握需要的本质及特点和认识思想政治教育接受的功能和价值的基础上,分析了需要与思想政治教育接受之间的辨证关系,通过在思想政治教育中坚持疏导原则、情理一致原则和递进原则来实现受教育者对思想政治教育的有效接受。 相似文献
8.
杨友国 《湖北函授大学学报》2014,(7):10-11
思想政治教育资源是大学对学生实施思想政治教育的重要前提,而对这些资源进行有效的开发和利用,将直接关系到学生思政培养的效果和高校人才培养的质量。目前,随着高校学生人数的大量扩招,社会发展复杂多样,不仅给大学思想政治教育带来了挑战,而且对大学生的思想冲击也非常巨大。这要求大学必须加大和拓展思政教育资源的开发和利用效率,提高大学思想政治教育的质量,从而有效地促进大学思政政治教育的可持续发展,以培养社会需要的高素质人才。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(14):55-56
在社会经济高速发展的过程中,培养顺应社会发展的创新人才,强化思想政治教育工作已经成为摆在当前的一项重要任务。本文主要结合当前思想政治教育工作及创新人才培养工作发展现状,指出坚持马克思主义人学思想的必要性,并归纳和总结了在思想政治教育、创新人才培养工作中融入马克思主义人学思想的具体对策,以期更好的指导思想政治教育工作的开展,培养出优秀的创新人才。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(5):67-68
实现思想政治教育生活化,有利于顺利进行和发展教育实践活动,有利于发展思想政治教育的学科建设,有利于建设社会主义和谐社会,有利于促进大学生的个人全面发展。当前思想政治教育生活化缺失表现在:目标理想化,价值的工具化,方法过于呆板,因此要实现思想政治教育生活化必须做到:坚持以人为本,建立多层次目标;坚持人文关怀,促进主体间的感情交融;丰富教育方法多样化。 相似文献
11.
葛永芳 《佳木斯职业学院学报》2023,(1):115-117
通过实地深入扬州红色旅游景区及相关部门进行调研,在掌握第一手材料的基础上,文章阐述了扬州红色旅游资源的开发现状与存在问题,并运用SWOT分析法对扬州红色文化旅游资源进行梳理,提出相对应的开发对策:整合红色旅游资源、开发新型旅游模式;加大红色景区投入、加强配套基础设施建设;统筹规划区域部门、打造红色旅游品牌;挖掘红色旅游内涵、加快红色旅游产业双向延伸;充分发挥政府的组织协调与保障能力、培养景区从业人员的主人翁意识。 相似文献
12.
在经济全球化的背景下,大学生思想呈现出一些新的特点,思想政治教育为了达到与时俱进,对传统教育进行了深刻的反思,并总结经验教训,探索新的教育思路.而以人为本确立人的主体地位,注重人的主体特性,尊重人的个体多样性,是思想政治教育观念创新的基石.因此,大学生思想政治教育工作坚持以人为本,要以科学发展现为指导,帮助人们树立正确的世界观、价值观、人生观,以实现人和社会的全面发展. 相似文献
13.
黄两旺 《天水师范学院学报》2012,32(5):137-140
在新形势下,微博给大学生思想政治教育工作带来了严峻挑战,但同时也带来了新的发展机遇.在微博背景下,大学生思想政治教育,必须始终坚持马克思主义,以社会主义荣辱观为价值坐标,努力夯实大学生思想政治教育的基础,真正实现大学生思想政治教育的指导和引领作用.同时,大学生思想政治教育工作更要以积极的态度和创新的精神面对变化了的环境和形势,做到牢牢把握正确导向,转变教育观念,创新发展理念,增强大学生思想政治教育的主导性,从而构建微博背景下大学生思想政治教育的新格局,实现大学生思想政治教育的最终目标. 相似文献
14.
北部湾开放开发新形势下广西电大教育发展的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陆云 《广西广播电视大学学报》2009,20(3)
广西广播电视大学拥有"天网、地网、人网"三网合一的系统办学优势,在当前北部湾开发开放的新形势下,作为广西高等教育的一支重要力量,广西电大面临着机遇和挑战,必须转变观念,开拓创新,坚持四个"面向",强化开放教育,优化远程教育,发挥优势,努力开辟一条适合自身发展的办学路子,为提高大众受教育水平,建设全民终身学习的学习型社会,为广西经济建设和北部湾经济开放开发作出应有的贡献。 相似文献
15.
作为＂兴国之魂＂,社会主义核心价值体系为高校思想政治教育指明了发展方向,也提出了更高的要求。建设社会主义核心价值体系是高校思想政治教育面临的一项重要任务,高校必须把社会主义核心价值体系建设贯穿到思想政治教育的全过程,坚持以人为本、一元主导和理论与实践相结合的原则,切实推进社会主义核心价值体系建设。 相似文献
16.
刘飞君 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(5):101-103
作为思想政治教育的主体,思想政治教育者在思想政治教育过程中的教育力直接影响思想政治教育的效果。思想政治教育主体可以从完善自身素养、实现自身职能和合理利用网络进行思想政治教育这三个方面提升其在思想政治教育中的教育力。 相似文献
17.
卜路平 《厦门广播电视大学学报》2009,12(3):78-81
国内电视纪录片文化作为思想政治教育的一种文化载体和文化形式,以其独特的知识性、纪实性、思考性再现时代发展的脉络,成为一种集历史、政治、经济、人文、军事、宗教、哲学、环境、民俗为一体的文化现象。本文主要从思想政治教育视角思考国内电视纪录片文化的思想政治教育功能,以及思想政治教育的功能发挥的语境分析,并从思想政治教育角度对国内电视纪录片的提出了几点建议和思考。 相似文献
18.
论毛泽东邓小平共同富裕思想及对西部开发的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
付建芳 《天水师范学院学报》2001,21(3):5-8
共同富裕是社会主义的基本原则和最终目的,也是毛泽东和邓小平经济思想的光辉篇章.坚持公有制和社会主义道路,迅速发展生产力,实现社会主义工业化,从我国基本国情出发渐进发展,这是他们共同富裕思想的共同点.在实现富裕的前提、途径和分配上,他们的思想又各有特点.毛泽东邓小平共同富裕的思想,对我国实施西部大开发战略,实现共同富裕,具有重大现实意义. 相似文献
19.
李效民 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):108-110
以人为本是科学发展观的核心,是思想政治教育的根本宗旨.当前思想政治教育中还存在一些不和谐现象,背离了以人为本的宗旨,弱化了教育效果.本文坚持以马克思主义哲学思想为指导,从增强思想政治教育的实效性出发,通过理性思考,剖析了不和谐现象生成的原因并坚持以人为本建构了实现其和谐统一的路径. 相似文献
20.
李凤芹 《长春教育学院学报》2014,30(13):65-66
"第四媒体"作为一种新颖的思想政治教育载体,已经越来越受到人们的关注。"第四媒体"给高校思想政治教育工作带来了机遇,也带来了挑战。本文就通过加强网络伦理道德规范建设、处理好网络思想政治教育与传统思想政治教育的关系、加强培养思想政治教育工作者的信息技术水平、善用媒体实现隐性教育等四个方面探讨如何优化思想政治教育途径。 相似文献