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《课程标准(2011年版》明确提出:"为使每个学生都受到良好的数学教育,数学教学不仅要使学生获得数学的知识技能,而且要把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合,整体实现课程目标".这就要求教师做好三件事:"激发学生的学习兴趣,引发思考";"培养学生良好的数学学习习惯";"使学生掌握恰当的数学学习方法".使学生积 相似文献
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良好的学习习惯是顺利开展学习活动的前提条件。小学阶段是学习习惯养成的重要阶段,教师要认识到培养学生良好学习习惯的重要性,并将培养学生良好的数学学习习惯渗透到数学教学的每一个环节中。下面,笔者结合教学实践,就小学数学教学中学生良好数学学习习惯的培养,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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好的学习习惯能够给学生的人生发展带来积极影响。在数学新课程标准引导下,教师充分认识到对学生学习习惯进行培养的重要性,不仅关注学生对数学知识的掌握,还关注学生学习习惯的培养。在对学生学习习惯进行培养的过程中,教师可从以下几方面入手：培养学生创新性数学学习素养,激发学生数学学习兴趣,培养学生良好的预习习惯,培养学生良好的复习习惯,培养学生良好的相互交流习惯。 相似文献
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俗话说:"少成若天性,习惯成自然."道出了习惯培养的重要性.叶圣陶先生说:"教育是什么,往单方面讲,只需一句话,就是要培养良好的习惯."许多教育专家也都认为:良好的学习习惯和科学的学习方法犹如渠道和轨道,一旦修成后,学习就只是个过程而已,学习便可畅通无阻,不断前进.可见良好的学习习惯是一种巨大的力量,它以其积极的行为定势,直接影响学生的学习过程、学习质量和学习效果.根据人的生理和心理发展规律,初中生正处在各种习惯形成的关键阶段,我们在数学教学中要从七年级学生抓起,在各种数学学习活动中关注学生的良好学习习惯的培养.本人在平时的数学教学中从以下几方面注重对学生良好学习习惯的培养和塑造. 相似文献
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王鹏 《中学生数理化(高中版)》2014,(7):81-81
在数学教学中培养学生良好的数学习惯,从而使学生养成主动学习数学的能力,这就要求教师在课内、课外给学生创设形成数学学习习惯的良好氛围,进而使学生形成主动学习数学的能力. 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(8):15-15
在小学数学教学中学生自主习惯的培养,是新课改理念下进行素质教育的一个重点环节,学生只有养成了自主学习的习惯,才能在数学的学习中,主动地探索知识,获取知识,感受到数学学习带来的成就感,从而获得数学素养和数学综合能力的提升,那么,在小学数学教学中学生自主学习习惯的培养,有哪些有效方式呢？本文结合自己的教学实践对此作了几方面的探究。一、营造良好学习氛围,激发自主学习意识学生自主意识的培养,需要一个良好的学习环境,教师 相似文献
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养成良好的习惯对于人一生的学习、工作、生活都是至关重要的。在数学教学中培养学生良好的学习习惯,有利于提高学生的数学素养和数学成绩。那么,在数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、自主探索,合作交流课程标准倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,因此,在数学教学中要培养学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。这就要求我们不只是让学生能够参与课堂教学,更要让学生 相似文献
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。"[1]修订后的课标,不仅明确了数学教学的基本原 相似文献
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王秀杰 《学生之友(小学版)》2013,(4):15
在小学数学教学中学生自主习惯的培养,是新课改理念下进行素质教育的一个重点环节,学生只有养成了自主学习的习惯,才能在数学的学习中,主动地探索知识,获取知识,感受到数学学习带来的成就感,从而获得数学素养和数学综合能力的提升,那么,在小学数学教学中学生自主学习习惯的培养,有哪些有效方式呢?本文结合自己的教学实践对此作了几方面的探究。一、营造良好学习氛围,激发自主学习意识学生自主意识的培养,需要一个良好的学习环境,教师 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出:数学课的课程理念中包括:数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引导学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。 相似文献
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