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郑豪 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
包装设计的最终目标是满足消费者需求,如何我们将"包"看作是设计范畴,那么"装"就属于美学范畴,二者之间的结合充分体现了其人文主义美学特征。在包装设计上,我们既要重视实用功能,又要注重美学体现,二者之间的完美结合才是包装设计的最终目标。现代包装的人文主义美学体现在多个方面,其中包括广告宣传和视觉传达。现代包装越来越重视审美功能的体现,笔者致力于挖掘包装设计中的人文主义美学,使美学设计能够促进现代包装设计的发展。从包装中人文主义美学的体现、人文主义美学的意义上进行分析,阐述了现代包装设计理论,并基于人文主义美学对包装设计未来的发展方向进行了展望。 相似文献
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在新课程理念下尝试实施"交流互动式"化学课堂教学设计,并从现代教学论、人文主义心理学、建构主义心理学三个方面论述了其理论基础。"交流互动式"化学课堂教学设计应以课堂中的人际互动为取向,以启动、主动、能动、应用为主要教学流程,以学生对问题的自主探究与互动交流为主体,教师的引导与点拨为主导,以培养学生的自主创新能力,在互动交流中促进学生个性的发展,从而优化化学教学过程。其基本教学流程为启动阶段(巧设情境,引发冲突)→主动阶段(引导探究,讨论交流)→能动阶段(答疑点拨,交流延伸)→应用阶段(综合应用,反思归纳),并以具体教学案例对其实施加以评析。 相似文献
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随着历年来新课程改革的深化,现代人文主义在小学语文识字教学中的重要性越来越明显。本文通过案例对比分析的方式,借鉴现代人文主义的理论,提出"扶着走""牵着走"再到"放手走"的"三步走"战略,以提高小学语文识字教学的教学效率。 相似文献
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英语教学中的人文主义——纵览 总被引：1，自引：0，他引：1
当今国内的英语教学界越来越重视以人为本的人文关怀,体现出西方人文主义教学思想的影响.但由于长期重技能轻人文的倾向,人文主义教学思想对我们的教育实践还很难有真正深入的影响.许多教师对其概念的理解还很模糊.本文从西方人文主义传统、人文主义心理学、人文主义教育思想、人文主义教学法这一脉络自上而下地回顾了有关人文主义的一系列概念,分析了外语教学中人文主义教学法的人文主义渊源和心理学基础,指出我们的英语教师需要转换观念,从培养怎样的"能力"过渡到培养怎样的"人". 相似文献
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袁超文 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
为了解决当前历史教学中出现的教学形式单调、教学方法枯燥等一系列问题,笔者尝试在多媒体的帮助下将文学与历史紧密结合,让学生享受人文主义的滋养. 相似文献
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源于西方的现代教育理念及其实践深深扎根于人文主义的传统之中。"以人为中心","重视人的潜能发展和增强","强调身心二分、心先于身"是现代人文主义教育学的基本主张。现代教育实践的展开及其演进正是建立在这些人文主义的教育信条之上的。然而,随着各种新兴技术的高速发展及其正在引发的变革,现代社会正在进入一个新的时代——后人类时代。现代人文主义教育学的核心理念及其实践正在遭遇新的时代境遇的挑战,重审现代人文主义教育学势在必行。基于后人类时代视域,借鉴后人类哲学话语,展开对现代人文主义教育学的批判并尝试建构一种后人文主义的教育学思路,其基本主张为"从人类中心到万物共生的教育视角转换""从人的增强到人的完善的教育理念回归"以及"从身心二元到身心一体的教育原则重构"。 相似文献
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网络课程开发中教学设计人文化的实践与探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
如何在网络课程开发过程中进行有效的教学设计是当前信息化教学领域研究中的一个重要课题.本文首先阐述人文主义内涵,分析人文主义教育思想对现代教育积极而深远的影响,提出网络课程教学设计人文化的观点:然后从人文主义视角审视网络课程教学设计中存在的一些问题,论述通过设计人文化的教学目标、构建开放性的课程内容组织结构、设计多元化的资源呈现方式、创设真实问题情境及构建人文情感互动有效通道等途径,实现网络课程开发教学设计人文化,并通过一个网络课程<电动力学>案例进行实践与探讨;最后指出,设计与开发网络课程是一项复杂而富于创造性的工作,课程的质量直接影响着教育教学的质量和效果,网络课程教学设计人文化是保障课程质量的必要条件. 相似文献
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在综合性大学中,传统的平面广告设计教学方式无法很好地解决学生的设计实践问题。平面广告设计课程多媒体教学将“平面的教学”转换成“直观、动态的教学”,全方位地调动了学生的感官,增强了学生的创意实践能力和动手能力。 相似文献
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汉字是中华民族独有的文化特征,在现代设计追求"民族化"和"地域化"的设计思潮下,汉字造型艺术融入到家具设计中的设计理念,为新时期的家具设计注入了新的活力。在家具造型中汉字的表现方法上,本文主要是从汉字的二维装饰设计、家具构件三维汉字化设计、家具型体三维汉字化设计等三个方面来进行了多角度的可行性论证,同时从色调、体量、材质、线型等方面对家具上的汉字凸现手段做了较为详细的论述,力图从汉字构形中悟出更多家具设计方面的灵感来。 相似文献
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姜岳健 《湖南广播电视大学学报》2008,(4):79-81
探讨在AutoCAIY2007中进行三维建模设计的新方法,以及如何将三维模型转换成二维工程图样,实现“先立体后平面”的现代机械制图设计新思路的方法与技巧。 相似文献
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在生态主义的“环保”、解构主义的“解构”及文化人类学的“跨界”等理念统摄下,作者的服装设计试图突破“服装”与“包装”的边界,将二者有机融为一体,使之生成超越“服装”与“包装”的新美学空间,进而彰显出古拙、素朴、雅致、大方的美感特征和艺术风格,产生新的美学意义和审美感受,带来新奇的视觉冲击和开阔的想象空间。作者针对传统服装设计进行解构,在局部进行非常规的改造;使用与传统材料迥异的其他材料来制作时装,并融入“绿色设计”理念,将世界服装未来发展趋势与人类社会可持续发展的美好愿景巧妙结合,表现出立足现实又超越现实的前瞻性、先锋性和创造性。 相似文献
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南超兰 《襄樊职业技术学院学报》2012,11(6):121-123
探讨了《供应链管理》“一体化”教学设计思路：以社会需求为导向、以能力本位为准则、精心设计“一体化”教学任务。该课程划分为“外部供应链、内部供应链、供应链优化”三个模块,并分别选择与其对应的“岗位训练”模式、“过程训练”模式、“任务训练”模式的实践环节,从而将理论教学与实践教学融为一体,最终实现将理论知识转化为一种工作能力的目标。 相似文献
16.
谢勇 《孝感职业技术学院学报》2011,(4):37-39
“模型设计与制作”课程是室内设计专业高职学生的必修课,为更好的实施课程全面建设与实现教学目标,笔者进一步优化了教学模式和内容,从建立新的课程体系与知识架构、转变单纯专业技能教育为综合素质教育入手,采取“项目过程教学”形式,在教学中围绕设计资讯、设计构思、设计实施、设计监控等环节,以培养学生创造性思维和创造能力为主线,训练学生从多元知识领域来思考问题和解决问题,课程教学收到了较好的效果。 相似文献
17.
杨钦芬 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,(3):6-9
课堂是一个精彩纷呈又变化多端的“万花筒”,瞬息万变的教学情境对教师的实践智慧提出要求。促进学生意义生成应当成为教师实践智慧的价值取向。从意义的预设与生成视角解析,教师实践智慧的结构细化为三方面,即教学方案的设计智慧;教学意义的生成智慧;教学过程中意义矛盾的调解智慧等。 相似文献
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电子课本是泛在技术时代所涌现的技术丰富教学环境的一种新的体现,其创新应用不仅仅体现在电子课本本身的教学性设计上,还与电子课本支持下的创新学习设计密切相关。国际“一对一”数字化学习等技术丰富教学环境应用项目的经验表明,优质教学资源和工具与教学实践的整合是“一对一”项目教学实践创新的基础。电子课本在“一对一”数字化学习环境中的创新应用模式,综合考虑“一对一”项目实践的环境构成、学生学习模式、教师教学实践三个要素,引入学习活动,将学习内容转化为探究、交流、表达、知识管理、练习与测验等基于资源的学习活动设计,以体现数字学习的特性。同时,数字化资源、工具和服务也是电子课本适应性、个性化教学活动的基础。 相似文献
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李静 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(5):32-34
当前,我国高职校园景观建设的理论相对还比较落后,对环境场所具有的精神功能的分析和探讨还很少,以＂场所精神＂为设计宗旨来分析当前高职院校校园景观所存在问题,利用建筑、小品、植物等要素在空间布局、文化传承、校园特色等方面创设有利于师生学习、交往的的场景,将场所精神融入到高职校园景观设计中,有助于延续校园文脉,激起师生的共鸣,从而发挥＂环境育人＂的功效。 相似文献
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对台湾技职教育师资培育的历史发展、内容以及实施等进行了分析,总结出可供中国大陆职教师资培育借鉴的经验,即：科学化、具体化的职教师资培育政策设计;实施“教师赴业界研习方案”和“双师制度”,实现校企优势资源“双向”沟通;建立、健全职教师资专业标准,引入产业界专家入校任教等。 相似文献