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关于考试分数的隐私权与知情权的冲突与协调 总被引：1，自引：1，他引：0
近来学校因公布学生成绩名次而被学生以侵犯隐私为由推上被告席的案件时有发生。还有的学生以“考试分数是隐私”为借口拒绝把考试分数告诉家长。这些现象令学校老师和家长都很尴尬。那么,到底考试分数是不是学生的隐私呢？学校有没有权利公布学生的分数呢？考试分数该不该对家长保密呢？学生对考试分数应享有隐私权所谓隐私是指公民个人生活中与社会公共利益、群体利益无关的、不愿为他人公开或知悉的秘密。它具体包括私人活动、个人信息和个人领域。私人活动,是指一切个人的、与公共利益无关的活动,如日常生活、社会交往、夫妻的性生活… 相似文献
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近来学校因公布学生排名成绩而被学生以侵犯隐私为由推上被告席的案件时有发生、还有的学生以“考试分数是隐私”为借口拒绝告诉家长考试分数。这些现象令学校老师和家长都很尴尬．那么,到底考试分数是不是学生的隐私呢？学校有没有权利公布学生的分数呢？考试分数该不该对家长保密呢？ 学生对考试分数应享有隐私权 学者认为,所谓隐私是指公民个人生活中与社会公共利益、群体利益无关的、不愿为他人公开或知悉的秘密。它具体包括私人活动、个人信息和个人领域。私人活动,是指一切个人的、与公共利益无关的活动,如日常生活、社会交往、夫… 相似文献
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近来,学校因公布学生排名成绩而被学生（以侵犯隐私权为由）推上被告席的案件时有发生,还有的学生以“考试分数是隐私”为借口拒绝告诉家长考试分数。这些现象令学校教师和家长都很尴尬。那么,考试分数到底是不是学生的隐私呢？学校有没有权利公布学生的分数呢？考试分数该不该对家长保密呢？学生对考试分数应享有隐私权所谓隐私,是指公民个人生活中与社会公共利益、群体利益无关的、不愿为他人公开或知悉的秘密。它具体包括私人活动、个人信息和个人领域。私人活动,是指一切个人的、与公共利益无关的活动,如日常生活、社会交往、夫妻… 相似文献
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张丽娟 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
一、问题提出从学生到老师,从家长到学校,从中考到高考,我们看待学生的分数都是通过直观、简便的原始分制度,但是这种原始分制度却有它不可避免的局限性:1.缺乏位置信息,即从原始分数上看不出学生在某个团体中处于一个什么样的位置;2.缺乏可比性,比如说,同样的某两门科目的原始分都是80,有可能一门科目的80分,在班里的名次是第一,但另一门名次可能就是中等甚至最后一名。 相似文献
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教育部下发的2002年普通高等学校招生工作规定中,要求高校招生章程必须向社会公布录取规则,其中包括有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等。在国家的招生文件里首次出现了分数级差的概念。什么是分数级差呢?许多考生、家长,甚至教师都感到比较陌生。分数级差就是招生主管部门或学校在根据考生志愿投档时,设定的考生次第较低的志愿与其他考生次第较高的志愿等效时应扣减的分数差值。有时,分数级差也指投档的方法。下面用高校录取情况来进行简要说明: 高等学校录取新生过程中,会将各省(直辖市、自治区)投放到学校的考生档案根据考 相似文献
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分数功能的异化与回归 总被引：3，自引：0，他引：3
夏正江 《课程.教材.教法》2007,27(6)
在现实的学校教育中,分数经常被误用和滥用,并对学生的发展造成伤害。然而,学校教育又不可能从根本上消灭分数。其实,分数本身无所谓好与坏,关键在于如何合理、有效地使用分数。合理使用分数的基本标准在于:能帮助教师诊断和改进教学;能激励和强化学生的学习;切实体现和反映学校教育的总体目标;评价的手段、方法应与评价的内容、对象相适应。依此标准,在对学生的学习进行评分时,教师应突出和强化对学生学习过程的评分;充分考虑学生的努力与进步程度;采用灵活、弹性的评分;注重自我评分;面向学生的全面发展评分;采用多元化的评分方法与手段等。 相似文献
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一个涉及学生隐私权、教师教学权和家长知情权的问题考试分数能否成为学生的隐私？学校（教师）公布学生考试分数是否为侵犯学生隐私权的行为？这是近来中小学教育教学中备受关注的一个热点话题,同时又是一个颇具争议性的话题。考试分数可否成为学生的隐私？考试分数应否成为学生的隐私？考试分数作为学生的隐私应受到哪些限制？但愿通过对上述问题的探讨,能有助于对此话题的讨论。考试分数可否成为学生的隐私？何谓隐私？《现代汉语词典》将其释为“不愿告人的或不愿公开的个人的事”。在法理上,对于隐私尚无一个为公众所认可的定义。但… 相似文献
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校园文学活动是未来文学的源头,是文学未来的摇篮。无论是家长,还是学校,都应积极支持;无论学生,还是老师,都应积极参加。但是,高考升学使得家长不感兴趣,不肯全力支持;高考压力使得学校急功近利,不肯大力开展;高考分数使得学生兴味不浓,不肯积极参加;高考奖金使得老师熟视无睹．不肯放开手脚。一言以蔽之．高考制约了文学的“双欲”,束缚了校园的文学活动,影响了校园的文学创作。 相似文献
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“成绩公布了,我儿子又垫底,揪心死了啊!”近日武汉一家长称．老师把学生的分数公布在网上,还短信通知家长上网查。她认为,老师“晒”分数让自己太没面子。 相似文献
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《义务教育法》规定家长有让孩子接受9年教育的义务,但家长有义务的同时有哪些对应的权利和权力?对此,国内教育相关的法律法规并未给出明确规定。井冈山大学教育学院教授郭礼智认为,"家长应有教育权。"教育部日前公布《依法治校——建设现代学校制度实施纲要(征求意见稿)》,就是首个聚焦"现代学校制度"的官方文件。其中提出,"学校实施采购校服、订购教辅材料、组织活动、代收费用等直接涉及学生个体利益的活动,一般应由学校或者教师 相似文献
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现代学校制度与家长教育权利 总被引：1，自引：0，他引：1
家长教育权利的实质是学生的教育权利。在现代学校制度的建立过程中，家长教育权利制度的建立非常重要，因为它关系到禾成年学生在受教育过程中的权利拥有和实现。我国不仅应建立家长教育权利制度，而且还应从法规上、体制上明确和保障家长的教育权利。 相似文献
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正毋庸讳言,家委会的规范,就是要真正弥补以往在学生教育问题上家校之间的信息不对称,从而打通家校教育之间的壁垒。因此学校和家长就应给予足够重视,那么该如何充分发挥家委会的综合功能呢?笔者提出以下几点看法。一是构建明晰的家委会成员进出机制家委会是沟通家校的桥梁,可以反馈家长对学校工作的建议、意见,向家长说明学校教育教学改革的措施;纠正家庭教育中倾向性的 相似文献
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家校合作是现代学校制度建设的重要组成部分。现代学校制度重要的方向是使教师和校长、家长、学生拥有学校的决定权。对事关家长及其子女的重要事务,家长必须拥有实实在在的权力并承担其决策责任,与学校合作决策。因此,家校合作是现代学校制度建立与发展的保障,而现代学校制度的建立又促进了我国家校合作向深层次递进。 相似文献
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据英国《泰晤士报教育副刊》7月20日报道,今天公布的一些数据显示,今年对学校入学制度表示公开不满的家长数量明显增多。负责调查舞弊情况的地方政府官员称,一些宗教学校在接收学生入学前,都要对家长的宗教信仰情况进行调查,并判断哪些家长提供的宗教信仰证据最充分。这些官员在2005-2006年度接到了1,647份对教育问题的控诉,与前一年相比 相似文献
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俗话说:"分、分、分学生的命根。"但在竞争剧烈的今天,分、分、分,更是老师的命根、学校的命根、家长的命根。但事实上,分数只是学生学习情况的一个反应,只是一个"信号",绝不是学生能力素质的惟一反应。要知道,很多时候,成绩差的原因不在于"做题多少",而在于如何去做。我们的"分数至上"的应试教育不知"暗杀"了多少学生、家长和老师! 相似文献
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在学校教育管理中,评定学生成绩优劣的普遍做法是将各科考试的分数（即原始分数）相加而成的,但是由于该原始分数在同一科目的不同量表之间和不同学科、不同专业之间具有不可比性,即没有一个统一的比较标准,因此存在不合理性、不科学性,不能很好地发挥考试选拔作用。若要解决这个问题,就需要将学生的原始分数转换成标准分数。此外,本文结合实际,分析了标准分制度在我国当前高考成绩评定中试行的情况。 相似文献