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借鉴多元智能理论,对体育教育专业健美操专修课程中,学生教学能力和课程开发能力是智能在健美操课中的一种表现形式进行研究.阐述了教学能力是运用学生的多种智能,把健美操知识与技能应用于体育教学实践的能力,上述能力和加德纳的多元智能理论中7个方面的智能均有密切相关.多种智能的培养和提高是健美操课程中学生教学能力和课程开发能力的基础,健美操课程开发能力可以从课程形式、课程内容和课程拓展3种途径来实现. 相似文献
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多元智能理论以其丰富的教育内涵为体育院校篮球专选课程教学提供了新思路。多元智能理论在体育院校篮球专项教学中的应用策略包括倡导以学生为主体的积极人才观;根据智能的不同特点设计课程,创新教学观;建立多元多维的评价观。 相似文献
3.
多元智能评价就是将多元智能理论的理念运用到教学评价中的理论结果。通过采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,以高职体育教学中多元智能评价内容和评价指标为研究对象,来构建体育教学多元智能评价体系,旨在全面提高体育教学质量,提高对学生评价的准确性,由此推动高职体育教学改革,完善高职体育教学理论的研究,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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借鉴加德纳的多元智能理论,结合体育校本课程开发在我国发展的现状,提出在体育教学过程中,多元智能理论对体育校本课程开发的启示,旨在对当前进行的体育校本课程开发提供借鉴. 相似文献
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苏娟 《武汉体育学院学报》2007,41(6):80-84
对多元智能理论在体育课程开发中的运用进行了研究,构建了一套适合于不同学生潜能发展的多元、多层级、开放、发展性的体育课程体系。多元智能理论的发展要求改变大学体育以选项为主的单一模式,实现体育课程类型的多元化。 相似文献
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张伟 《体育科技文献通报》2010,18(10):74-76
20世纪80年代美国哈佛大学心理学家加德纳提出的多元智能理论是80年代以来教育界最具影响力的理论之一。该理论提出后迅速冲击并影响了我国传统教育的理念、教育模式、评价机制,直接推动了我国素质教育改革的实施。本文主要着力于该理论在具体课程中的应用,以高校健美操教学为视点,探讨了多元智能理论视角下高校健美操教学的模式及在健美操教学中怎样有意识地发展学生的多元智能。 相似文献
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本文通过对多元智能理论的解读,从多元智能理论的视角对体育与健康课程理念进行了分析,指出在多元智能理论指导下的体育与健康课程教学应积极开发体育与健康课程资源、灵活变通体育与健康课程教学方法、立体多维进行体育与健康课程教学评价、迅速转变体育与健康教师的角色。 相似文献
8.
多元智能理论对体育课程评价的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陈赟 《体育科技文献通报》2008,16(3):62-63
体育课程的评价是体育教学过程的有机组成部分，它不仅为教育决策者提供各种信息，更重要的是反映学生学习目标的达成度、改进教学、促进学生的进步与发展。本文试图通过探讨多元智能理论的内涵及其对体育课程的启示，以期对体育课程的评价提供些许参考。 相似文献
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董大伟 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(5):73-75,79
当前,对于高等师范院校体操普修课教学方法的研究很多,而依据一著名理论进行体操教学方法研究的却很少见。为此,文章结合体操的特点把多元智能理论应用到体操普修课教学的实践当中,并运用文献资料法、专家访谈法、教学实验法等进行了深入的研究。通过教学实验证实：多元智能理论指导下的体操普修课教学与传统教学相比,对学生掌握动作技术技能有显著效果,而在发展学生身体素质方面效果却不显著;与传统教学相比,多元智能理论指导下的教学能更有效地达到教学的主要目标,提高体操教学的质量,能为其它体育专业教学提供有价值的参考。 相似文献
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采用文献资料法、逻辑分析方法,依据多元智能理论,构建不同教学模块,培养市场所需要的社会体育专业人才。在培养人才时,以普修课程为平台,重点培养学生个体的不同多元智能;以市场需求为导,开设"1+1+1"(多元智能教学+主修模块+辅修的模块)的模块教学实现对社会体育专业学生从事特定岗位所具备职业技能的培养。通过分层培养,实施对学生通识能力、综合能力、专业核心能力、职业能力的提升,实现"本科学历教育+职业技能教育相结合"的人才培养模式。 相似文献
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《Sport Management Review》2016,19(2):85-96
The effects of team identification on sport consumer behaviour are well established. Recent research, however, has moved beyond this perspective to examine how groups within and beyond the team identity influence consumption. Assimilating previous research findings, we advance a Multiple In-group Identity Framework (MIIF), which consists of three levels: (1) superordinate (e.g., team identity), (2) subgroup (e.g., specific stadium area), and (3) relational group (e.g., friends or family). In the MIIF, we conceptualise the complex array of groups to which a consumer may belong within a superordinate identity. Each level includes groups with varying degrees of inclusiveness, homogeneity, and interpersonal attachment to other consumers between members. Individuals seek out sub and relational group membership because solely identifying at the superordinate level may not provide optimal distinctiveness or sufficient interpersonal attachment to other consumers. This provides self-concept benefits that nourish and operate in complement with the superordinate identification. The extent that different in-group identities influence behaviour relates to their importance in a consumer's self-concept and relevance to context. We provide implications for theory and practice. 相似文献
12.
吴云 《徐州教育学院学报》2006,21(1):118-120
从文本出发,把它放在《无名书》系列中进行考察,在与其它现代小说的比较中探讨了无名氏代表作之一———《海艳》主题的多重性及其重要价值。在爱情小说的外衣下,它探讨了人性与生命问题:以艺术的方式展示了爱情的心理机制和爱情的意义、价值;肯定人对爱与美的追求,揭示了永不满足的人心特点,高扬“自我”与“自由”的旗帜,重视个人价值;指出生命的本质就在于不断追求。 相似文献
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田春兰 《体育科技文献通报》2008,16(9):65-67
在阅读大量文献资料的基础上得出：音乐是健美操的灵魂，没有音乐伴奏的健美操不能称为完美的健美操，音乐在健美操中的作用越来越受到人们的广泛重视。本文对健美操音乐文化、特点、功能等方面进行审视，以此得出健美操乐感培养的模式，介绍了一些经验和方法，以期为健美操向着更高的方向发展提供理论依据。 相似文献
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通过对现代竞技运动文化和其它社会文化现象之间存在着的多元联系进行研究分析,指出现代竞技运动主体只有理性的认识和把握这些多元联系,并最大限度地实现主体价值,树立正确的价值观和发展观,才能真正实现现代竞技运动的可持续发展。 相似文献
17.
彭志雄 《体育科技文献通报》2009,17(1):28-30
多元智能理论应用非常广泛，但是很少有文章谈及到怎么将它应用于体育教学中，将多元智能理论运用到体育的一个具体项目上更是甚少。本文旨在于：（1）对九种可识别的多元智能中的八种进行综述（第九种与运动技能无关）；（2）论述在中学或者大学网球基础教学课程中，教师或教练如何将多元智能知识运用于丰富的教学环境中。 相似文献
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19.
新世纪武术多元化发展的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者采用文献资料法、逻辑分析法及社会调查法,对我国武术近几十年的发展状况进行了探讨和分析,并对新世纪武术发展方向提出了新的思路.研究结果表明:武术多元化发展,是新时期武术发展的必然选择,是当代武术运动推陈出新、"百花齐放",并在国内外得以蓬勃发展的必经之路. 相似文献
20.
构建多元体育教学模式的构想 总被引：5，自引：0，他引：5
体育教学模式是体现一定的教学思想、教学和教育的目的，运用一系列教学方法、手段、组织展开教学的一般性教学程序。在体育教学中，我们应该构建多元体育教学模式来适应学校体育教学的教学对象、内容目标任务的不同。 相似文献