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1.
魏淑云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(3)
国家教委在1997年10月颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中,要求“广大教师要更新观念,在新的教学观指导下,进行教学方法、学习指导方法和考试方法的改革,提高教学质量和效益。素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育。它是按照教育方针,着眼于社会发展的需要和受教育者身心发展的需要,达到全面提高学生的基本素质,是着眼于现在,受益于未来的重任。素质教育如此重要,那么课堂教学就必须实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,发挥课堂教学的主渠道作用。素质教育中的课堂教学。在于强调课堂教学要以素质… 相似文献
2.
叶柏林 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(2)
实施素质教育,教学是主渠道,课堂是主阵地,教师是主导者。本文要探讨的两个问题是:素质教育课堂教学的基本原则是什么?如何按照素质教育的要求建设师资队伍?陈至立同志指出:“素质教育是面向全体学生,使学生能够得到生动活泼,全面发展的教育。”“实施素质教育重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,尤其要以培养学生的创新意识和创造性精神为主。”陈至 相似文献
3.
王庆元 《玉溪师范学院学报》2005,21(3):75-76
初中化学教学大纲明确指出:“化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育.”那么,初中化学教师应该怎样在实际教学中贯彻落实素质教育,从只重知识传授转变到重技能和能力的培养,从只重书本转变到理论联系实际,从只重智育转变到德、智、体、美、劳五育全面发展呢? 下面笔者从几个方面谈谈自己的体会.1. 转变观念、贯彻素质教育精神要很好地贯彻素质教育精神,首先是要理解大纲精神.教师要深刻地认识到化学义务教育大纲的着眼点… 相似文献
4.
郎补俄 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(6):58-60
调查、分析旗 (县 )级以下中小学实施素质教育存在的问题 ,具体讲主要是认识模糊、教师素质低、片面评价学生、教法陈旧、个性缺失等。针对这些问题 ,笔者提出深化对素质教育的认识、提高教师素质、面向全体学生、转变观念 ,实现由“学会”向“会学”的转变等十条对策 相似文献
5.
刘荣昌 《武汉市教育科学研究院学报》1999,(10)
要想使学校教育适应教育“三个面向”的总要求,素质教育必须走进课堂,占领课堂教学这个主要阵地。那么素质教育如何走进课堂教学呢?笔者根据自己对教改的实践和认识,从四个方面初步地进行探讨。一、优化课堂教学结构,处理好五个关系优化课堂结构,构建素质教育的教学模式,是全面推进素质教育的核心工作,必须认真处理好以下五个关 相似文献
6.
毛书保 《雅安职业技术学院学报》2006,(1)
随着素质教育的不断深入,人们越来越多地把眼光聚焦到了课堂教学这个中心,逐步确立了“课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道”的改革观。在这种观念的指导下,改变教学方式,探索课堂教学势在必行。数学课程标准(实验稿)中明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆。动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要活动方式。”反思以往的教学,不难发现我们的教学中存在着许多不足,无论是教学方式还是学生的学习方式,都过多地注重了接受式学习,死记硬背,机械训练。而忽略了学生探索、合作、交流、实践等学习活动,不利于学生创… 相似文献
7.
邹文德 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(2)
我国教育改革的目标是实现传统教育向现代教育的转轨,变过去的“应试教育”为素质教育。笔者认为课堂教育是素质教育的主渠道,提高课堂效率是搞好素质教育的关键。 一、提高认识、理顺思路 提高课堂教学效率是老问题。要解决这个问题不是一日之事。但不解决又难以实施素质教育,必须理顺思路。 一是要更新教育观念,“三个面向”的教育观念、科学的教育思想,是素质教育工作的生命线。就是说,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是素质教育工作的指南,是素 相似文献
8.
《吕梁教育学院学报》2014,(3)
人文情怀是当代大学生必备的一种素质。建构主义教学理论与我国高等教育正在实施的素质教育在诸多方面不谋而合。本文从建构主义教学观出发,提出课堂教学"以人为本",立足于教材内容,创设教学情境,互助合作以完成学习任务,探讨如何在大学英语教学中实施素质教育,培养大学生的人文情怀 相似文献
9.
陈清漂 《闽江职业大学学报》2000,(1)
中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》一文中指出：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”课堂教学作为教育课程实施的主要形式,也是开展素质教育的主渠道之一。作为现代科学技术的基础教育学科一一物理学科,如何在课堂教学这个实施素质教育的主要场所,全面提高学生素质,培养学生的实践能力是一个值得探讨的问题,本文就此谈谈自己的看法。 一;融品德教育与知识传授为一体,提高学生的思想水平 古今中外的教育,无不把人才的培养… 相似文献
10.
体育教育是实施素质教育 ,培养全面发展人才的重要教育 ,为此 ,体育教育工作者要转变观念 ,确立以素质教育为体育教育中心的指导思想 ;要积极推进教育内容、课程体系、考试方法的改革 ,创造良好的育人环境 ,把高校体育素质教育推向深入。 相似文献
11.
苏荣娥 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(1):86
学科教育是实施素质教育的主渠道,应在学科的课堂教学中实施好素质教育。精心设计教学过程是实施素质教育的重要保证,少点“威严感”,多点“亲切感”。培养学生自主意识,鼓励学生创新素质;在突出学生主体作用中进行自组织式教学。 相似文献
12.
为了研究、探索素质教育的规律,有力推进素质教育的实施,我校承担了武汉市“九五”重点科研课题“小学素质教育课堂教学模式的研究”,由此,提出并探索了“自探共研”这一课堂教学模式。一、为什么要研究素质教育课堂教学模式面对实施素质教育过程中出现的“开展课外活 相似文献
13.
应试教育向素质教育的转轨已在不少中小学起步,他们大多以活动课、课外活动为突破口,以期实现向素质教育根本转轨。然而,学校教育的主渠道仍然是课堂教学,因此学校教育的转轨主要应该是课堂教学的转轨,课堂教学应该是实施素质教育的主渠道。那么,怎样的课堂教学才是实施素质教育的呢?素质教育对课堂教学有哪些要求呢?目前,大多数中小学教师还不甚了解素质教育对课堂教学的要 相似文献
14.
徐涛 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):44-45
在素质教育时代，高校教师要更新教育理念，确立以人为本的教育观、服务主体的教学观、民主平等的学生观。这是提高自身素质、塑造美丽心灵的首要任务。 相似文献
15.
王慧君 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
旗县教师进修学校是对在职小学教师（含民办教师）进行中等师范学历教育或对小学教师进行短期培训的学校。她培养的对象既具有教师的身份和经历,同时又是教师进修学校的学生。这种培养对象的特殊性,决定着教师进修学校实施素质教育具有自身的特点。通过几年来的探索和实践,就旗县教师进修学校实施素质教育我有以下几方面的思考。一、转变教育观念实施素质教育必须转变观念。简言之,就是从“应试教育”转变到“素质教育”的轨道上来,冲破传统陈旧的教育思想和模式,创建素质教育的模式。转变观念是实施素质教育的前提和关键。如何从思想… 相似文献
16.
康淑聪 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(5):129-131
师范地理课实施素质教育 ,要“以学生为主体” ,营造一种使学生自主学习的氛围 ,提高学生参与的自觉性 .要“以学生发展为本” ,优化课堂教学结构 ,发展学生的思维 ,全面提高学生的综合素质 相似文献
17.
农坚 《广西广播电视大学学报》2003,(Z1)
培养创新型人才,要转变观念,确立以培养学生创新精神和能力为重点的素质教育观,采取有利于创新的人才培养的课堂教学模式,重视实践活动,注重培养学生创新能力。 相似文献
18.
周益保 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(11)
21世纪基础教育的紧迫任务就是全面推进素质教育的实施,使每一个学生得以全面、主动、活泼地发展。课堂教学是实施素质教育的主渠道。是教师岗位成才的主阵地。课堂教学的成败关键在教师,课堂教学也是检验教师素质、教育质量的主要标尺。为全面提高课堂教学效率,走“高效低负”的新路,我们决定在教师中开展岗位练兵“创优达标”活动,打一场优化课堂教学、深化教学改革的总体战、持久战,培 相似文献
19.
乔守玮 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):93-94
面对挑战 ,普通高中实施素质教育要“以人为本”整体推进。其中创新精神和实践能力是重点 ;课堂教学是主渠道 ;大德育网络是保障 ;强化人文教育和美育教育是深化素质的关键 ,以上诸方面是构建培养优质人才教育体系缺一不可的重要内容。 相似文献
20.
王桂涛 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
在化学教学领域,实施“素质教育”,仍然应当放在课堂教学的改革上,目前中学化学素质关不理想,关键在于课堂教学质量不高,面向全体学生不够,无益无趣味的重复太多,学生学习负担过重.多年来受“应试教育”的影响,为使学生能应付各种考试,除了教师布置的书面作业题,加上各种考试题、竞赛题、模拟题以及课外资料上的习题.一个学生每年要做上千道化学习题,学生放学回家,除了吃饭,便在家长的督促下完成各科作业,节假日也是如此,学生陷入了“题海战术”之中,使得学生视力衰退,神经衰弱,休息娱乐时间少,更谈不上兴趣、意志、情感等非智力因素的培养,影响了学生身心健康,不符合素质教育的思想.因此,改革教学指导思想,深入进行学法、教法、考法改革,是中学化学实施素质教育的关键.下面就“如何既不加重学习负担,又能提高教学质量”这个问题,谈一点粗浅的看法和体会,愿与同仁共同探讨. 相似文献