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在职业教育高质量发展的时代背景下,社会对人才的要求越来越高,高等职业教育受到了广泛的关注,人们对高等职业教育教学质量要求也越来越高。目前,高等职业教育中公共英语教学模式还存在诸多问题,忽略了培养学生在职业中的英语运用能力。同时,对教师专业素养也提出了较高要求,本文就教师专业发展与高职公共英语教学模式实践进行研究,深入分析高职公共英语教学中存在的问题及成因,并提出几点高职公共英语教学模式和教师专业发展的建议和对策。 相似文献
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高职教育的发展给公共英语教师提出了更高的要求,只有纯粹的英语语言教学的教师已经不能适应高职英语教学的要求,教师的专业拓展成为了值得关注的课题。本文通过对本校及其他部分高职院校公共英语教师专业拓展现状进行访谈,发现高职高专公共英语教师专业能力拓展缺失给各专业人才英语能力的培养带来了很多不利的影响,并探索公共英语教师专业拓展与各专业人才培养模式对接的有效途径。 相似文献
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《广东轻工职业技术学院学报》2017,(4)
高等职业教育加强内涵建设、公共英语向行业英语转型、教育信息化及公共英语教学现状对高职公共英语教师提供了机遇和挑战。以广东轻工职业技术学院公共英语教师发展实践为例,探索高职公共英语教师适应新形势、新要求,进行角色转型,提高自身专业素养、信息素养和执教能力的途径,为高职院校公共英语教师发展提供借鉴。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
随着互联网技术的发展和高职院校的不断发展壮大,给公共英语教师带来了全新的挑战,在当前形势下,公共英语教师只有不断地与时俱进,提高自身的专业素养,才能提高英语教学的效果。但是公共英语教师要获得发展,又受到各种制约。通过高职公共英语教师发展现状的分析,对高职公共英语教师的职业发展提出了几点建议。 相似文献
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从公共英语教学向行业英语教学转变,是未来高职英语教学改革的立足点和突破口。要推进高职英语教学改革顺利进行,必须重视教师的专业化发展。本文阐述了本课题研究的必要性,阐释了教师专业发展的概念,提出了在从公共英语向行业英语过渡背景下教师专业发展的有效途径。 相似文献
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高职院校开设英语选修课是在高职公共英语教学深入改革的背景下进行的,它符合高等职业教育人才培养目标要求,也能满足学生在兴趣、专业等方面的个性化发展要求。但由于公共英语选修课的建设尚处于初级阶段,存在很多问题,这对于学生和公共英语教师充满了挑战。然而,高职英语教师必须加强高职英语选修课建设,努力促进学生的个性化综合能力发展,实现公共英语教师的可持续发展。 相似文献
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高职公共英语教师的有效发展和专业素质的提高是保证高职公共英语课程从基础英语向行业英语改革“转型”成功的关键和核心要素。高职公共英语教师发展的内容包括教师创新能力、知识结构和自主能力三个方面内容,针对当前高职公共英语教师发展中存在的问题需要从激发自我发展的内在需要、积极开展反思性教学、开展合作学习、外在培训与内在实践相结合等途径促进教师有效发展。 相似文献
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随着高职公共英语的深入改革,行业英语的推行成为改革的必然,行业英语教师的专业发展成为时下研究的热点,本文分析当前高职行业英语教师专业发展存在的问题,探索行业英语教师发展的有效途径。 相似文献
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《大学英语课程要求》明确指出:"大学英语教学改革,提高教师的素质是改革成功的关键,也是学科长远发展的关键。"本文分析了高职公共英语教师专业发展的状况,提出了工学结合模式下高职公共英语教师专业发展的基本途径。 相似文献
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李丽红 《辽宁广播电视大学学报》2009,(2):47-48
高职院校的大发展使我们思索公共英语教学改革的课题。培养懂外语的高级技术人才是高职院校公共英语教学的目标。作者认为,更好地实现这一目标,我们必须树立公共英语教学服务于专业教育的理念,更新教师观念,提高教师教学能力,进行教材改革等。 相似文献
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本文对抽样的4所高职院校公共英语教师进行问卷调查,在分析工学结合模式下高职院校公共英语教师发展现状及发展需求的基础上,提出了相应的高职公共英语教师发展的建议策略。 相似文献
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通过对随机抽样的四川省61名高职院校公共英语教师及某高职院校的1 7 5名在校生和毕业生的问卷调查与访谈发现：（1）行业英语是高职公共英语教师专业发展的显性方向,实践中的发展方向更多定位在基础英语;（2）公共英语考试指挥棒,单一的英语证书体系,以及模糊的“双师”素质指导标准等,是制约行业英语作为高职院校英语教师发展方向的重要因素. 相似文献
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作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点",工学结合"的教学模式已在各高职院校广泛运用。为了顺应这一趋势,高职公共英语教学也必须作出调整和改革,故行业英语的推行成为改革的必然。那么作为由公共英语转为行业英语教师的广大高职英语教师如何在这一大背景下实现自身的专业发展呢?本文从当前高职行业英语教师专业发展存在的问题及现状入手,分析并探索行业英语教师的专业发展。 相似文献
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陈曼倩 《山东商业职业技术学院学报》2015,(3):25-27
随着高等教育职业教育改革的不断深入,高职英语教学正逐步从公共英语向行业英语转型,高职英语教师如何适应行业英语教学,高职院校又如何打造具有专业特色的“复合型”英语师资队伍,这些都已成为高职院校英语教学管理中所面临的重要任务。在分析研究高职院校公共英语师资队伍现状的基础上,针对培养和建设高职公共英语师资队伍提出了若干建议,以期促进“复合型”高职英语教师的培养。 相似文献
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行业英语教学是高职公共英语教学改革的必然趋势,行业英语教师的素质和能力决定英语教学的质量。因此,行业英语教师的自身专业发展成为行业英语教学的重点。分析高职院校行业英语教师专业发展存在的主要问题,探索行业英语教师专业发展的有效途径。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):91-92
作为高职英语教育改革的重要部分,教学团队的建设成为促进教师专业发展、提高教学水平以及优化教师群体文化的必要条件。通过分析成都纺织高等专科学校公共英语C级教学队伍及建设途径的探索,论证在高职建立公共英语教学团队的必要性和重要性。 相似文献
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"职业倦怠"于1973年由美国临床心理学家弗登伯格首次提出,在以后30多年的教育实践中,教育学家和心理学家对其进行了广泛的研究,并取得了一定的发展。目前造成高职公共英语教师职业倦怠的因素有很多,有组织因素,有学生因素,也有教师个人及专业发展因素,分析高职公共英语教师职业教师职业倦怠的原因,可以帮助该教师群体尽早走出倦怠的困境,全身心地投入到教学工作中。 相似文献
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工学结合的人才培养模式是高等职业教育改革的新型模式。高职公共英语实践教学的改革,是高职英语教育发展的必然趋势和要求。本文分析了工学结合模式的含义和高职公共英语实践教学的现状,并且从校园英语实践环境氛围、英语实践教学、实践性英语教材和教师专业实践能力四个方面,提出了高职公共英语实践教学改革的有效途径。 相似文献