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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
工程地质学与岩土力学等学科的关系密切.根据在教学实践中发现学生对工程地质学与岩土力学等相关学科之间的认识盲区,提出在工程地质学的教学中加强自然历史分析法等传统地质思维方法论的引导,从而提高学生运用工程地质学的基本原理在实际工程有效提出问题、分析问题和解决问题的能力.  相似文献   

2.
本文通过分析工程地质学这门课程的特点及其在道路桥梁专业中的地位与作用,并结合两者之间的关系,从课堂内外,师生角度,教学方法,理论与实践等各个环节分析工程地质学在教学过程中所存在的问题,并根据这些问题提出相应的改革措施,让学生不仅能掌握工程地质学科的基础知识,而且能运用理论知识处理分析工程中的地质条件,解决工程中的地质问题,充分发挥工程地质在本专业的作用。  相似文献   

3.
工程地质及水文地质课程是水利工程专业的重要专业基础课,课程的特点是描述性、定义性、经验性的知识多,定量计算少;理论相对简单,但实践性很强。通过课堂讲解和野外实习,要求学生掌握好地质学基础知识,具备分析工程地质条件和初步解决实际工程地质问题能力。通过不断的教学实践总结,改变教学和考核方式,引导学生自觉学习,培养分析和解决工程地质问题的能力。  相似文献   

4.
本文讨论了勘查技术与工程专业(水工方向)开设工程物探课程的作用和特点,提出将案例教学法引入到"工程物探"课程教学的作用及教学实施方法。案例教学的过程为:以具体工程地质问题为案例—研究需要解决的地质问题的地球物理特征—寻找适合的物探方法—分析物探信息—解决工程地质问题。在案例讲述过程中,展开各种地球物理方法的基本理论、野外工作方法和资料解释技术。并引导学生结合实际工程地质问题设计工程物探施工方法,调动了学生的学习主动性。案例教学方法获得了较好的教学效果,有益于培养应用型人才。  相似文献   

5.
工程地质专业是一门实践性非常强的专业。结合中国地质大学工程地质专业本科生的秭归教学实习课程,详细阐述了增强学生专业素养、专业思维,锻炼其实际应用能力的具体教学内容和方法。在增强学生的专业素养方面,需把地层知识作为基本常识、把撰写野外地质调查报告作为基本能力、把滑坡和库岸的常用的防治措施作为基本技能,需培养查明工程地质条件、分析工程地质问题、提出工程措施等专业思维,将课程理论和实践工程相结合来锻炼学生的实际应用能力。  相似文献   

6.
本文以河海大学本科“工程勘察”课程教学实践为对象,重点阐述了如何在教学内容以及环节的设计上进行创新,以适应新的教学需求特别是国家工程技术规范修订和工程技术人员注册考试的需求,培养学生的工程地质综合分析能力和工程精神。凝练出了在地质工程专业学生中开展工程勘察教学的“层次教学法”,并结合教学内容以及具体的教学环节介绍了回顾总结、对比分析、示例教学以及反思教学等方式在教学实践中的应用。  相似文献   

7.
工程地质实践教学是工程地质课程的重要环节,我院地质系的教师承担了该课程的野外实习指导任务,并优选了野外实习基地。在实习过程中强调了工程地质调查基本技能的掌握,重点进行节理岩体结构面调查和地质灾害成因分析,并结合典型工程地质现象启发学生主动思考。通过野外讲解工程地质条件对工程选址、勘察、设计、施工的影响,提高学生对本课程实践环节的认识和兴趣,提高了工程地质实践教学效果。  相似文献   

8.
实习基地搭起了课堂理论学习与野外实践教学有机结合的桥梁,永安实习基地在基础地质、工程地质、旅游地质等几个方面拥有丰富的教学资源,具有完整的地层分布、复杂的地质构造、突出的工程地质问题及丰厚的地质与人文景观,野外为地质实践提供了典型的地质剖面,成为工程地质实习的理想基地。实习过程中通过加强对学生专业思想教育,注重培育学生的团队精神,运用启发式、推理式、应用式等多种教学法,建立校企联合生产实习基地,开展多种形式并存的生产实习新模式,开拓学生思维,提高学生的学习能动性和洞察力,培养出既能独立工作、又善于与人合作的高素质地质工程人才。  相似文献   

9.
工程地质学是研究和解决与工程建筑有关的地质问题的一门学科,是培养道桥工程者必须具备基本的“工程地质”素质的主要课程。培养学生的基本工程地质的素质是一项系统工程,涉及到教材、教学方法、教学条件等各个环节。同时又必须与专业特点和学历层次相适应。对于高职层次道桥类专业工程地质的素质培养具有独特的要求与方法。本文主要结合工程地质学课程教学与实验,就如何提高道桥工程专业学生工程地质学能力培养谈点体会。一、加强声像辅助教学环节对于专业课教学,实验和实习是教学的重要环节,良好的实验、实习条件是保证教学质量的基础;而…  相似文献   

10.
从工程地质学讨论教学中创新思维的培养   总被引：1，自引：0，他引：1  
结合工程地质特点,提出了相关教学中创新思维培养的重要性及其主要措施,指出了导致教学活动缺乏创新因素主要是由于工程地质对象的复杂性和认知活动中非系统思维,并探讨了教师在工程地质教学中应注重培养和提高的学生的感悟能力,增进师生之间的情感交流。  相似文献   

11.
在分析工程地质在土木工程专业中的地位和作用、进行地质工程类毕业设计意义的基础上,结合近几年的毕业设计情况,指出土木工程专业进行地质工程类毕业设计对学生将来工作的意义。  相似文献   

12.
在分析工程地质在土木工程专业中的地位和作用、进行地质工程类毕业设计意义的基础上,结合近几年的毕业设计情况,指出土木工程专业进行地质工程类毕业设计对学生将来工作的意义。  相似文献   

13.
工程地质课程是土木工程专业的专业基础课,对土木工程专业学生后续专业课程学习以及毕业后从事土木工程的勘察、设计、施工等方面具有基础意义。工程地质课程教学效果的提高需要结合许多工程实例进行分析,结合工程实例教学可以加深对工程地质基本概念的认识,突出工程地质在土木工程课程体系中的重要性,有利于培养学生的工程地质思维能力。工程地质课程工程实例分析需要运用多媒体进行课程教学,也对教师的实际工程经验提出了更高要求。  相似文献   

14.
Macal河mollejon水电站,是伯利兹国当前最大的水电站。电站厂区地质条件较好。但存在厂址平缓断裂和厂址西侧滑坡体两个主要工程地质问题。在选址中尽量回避其影响;对无法回避的地质问题,经过工程处理后,不危及工程安全。  相似文献   

15.
东深供水改造工程共有 6座隧洞 ,总长约 12 2km ,引水隧洞地质条件复杂 ,为整个输水工程的控制性工程。论述了引水隧洞的工程地质条件 ,提出了其主要工程地质问题及处理建议  相似文献   

16.
煤矿出现的工程事故中,有49％以上是由工程地质问题造成的。但在我们的采煤专业类教学中,对工程地质讲授甚少,以致学生们视工程地质为岩土物理、力学指标的测定和参数的提供,毕业后不会下达勘察任务书,看不懂工程地质有关图件,对工程事故的处理只治表,不能治本。这样的学生是不能适应形势发展要求的。 工程地质学是一门实用性的边缘学科,是研究与工程建筑有关的地质问题的科学,包括  相似文献   

17.
工程地质课是一门实践性很强的专业基础课,要让学生获得丰富的地质知识,必须有大量的感性材料作为基础。在教学中适当地选用地质模型、地质标本和运用地质仪器、教学录像等直观教具进行教学,可以增加学生的感性认识,培养和发展学生的观察、思维及综合分析问题的能力,为形成科学、清晰的工程地质概念打下坚实的基础。  相似文献   

18.
在多年来所承担和参与的国家重点工程研究资料的基础上,对地质工程专业课教学进行了改革和尝试。充分展示国家建设的大好形势,极大地焕发起学生的学习激情;通过突出复杂地质环境对工程建设的影响,加重地质环境章节的学习,激发学生的自豪感和学习动力;结合工程难点,引进最新的研究理念和研究成果,拓宽了专业前景和知识面。通过在地质工程专业课和非地质类工科专业的《工程地质概论》课的教学实践,取得很好的教学效果。  相似文献   

19.
针对土木、交通、水利工程等非地质专业工程地质实习更侧重于地质与工程结合的需求,从教学思想、教学理念、专业知识传授方式、学生综合能力培养、学生人格养成等方面对非地质专业工程地质实习教学方法进行了探讨,提出了野外实习教学中启发式、参与式、讨论式、探究式和案例式的教学方法,对学生综合能力的培养以及人格养成提出了相关建议。  相似文献   

20.
针对土木、交通、水利工程等非地质专业工程地质实习更侧重于地质与工程结合的需求,从教学思想、教学理念、专业知识传授方式、学生综合能力培养、学生人格养成等方面对非地质专业工程地质实习教学方法进行了探讨,提出了野外实习教学中启发式、参与式、讨论式、探究式和案例式的教学方法,对学生综合能力的培养以及人格养成提出了相关建议.  相似文献   

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