共查询到20条相似文献，搜索用时 311 毫秒
1.
<正>近年来,随着国家经济的发展,义务教育的逐渐普及,人们的教育需求从“有学上”转变为“上好学”。为了进一步满足人们的教育需求,义务教育阶段的课程标准必须与时俱进。2022年3月,教育部发布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）,进一步深化了义务教育阶段语文课程内容的改革,并宣布义务教育阶段自秋季新学期开始实行新课标。 相似文献
2.
陈小平 《中国小学语文教学论坛》2022,(27):21-24
<正>纵览《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称“新课标”）,我们可以从以下16个关键词的表述中,强烈地感受到新课标对义务教育阶段语文课程教学的先进理念引领及价值追求的导向。关键词1：“课程育人”通读新课标,给我们印象最深的就是育人功能。新课标多次反复强调“课程育人”,这就说明“课程育人”在义务教育阶段语文课程教学中的必要性和重要性,让广大语文教育工作者牢固确立语文课程育人的根本宗旨。 相似文献
3.
4.
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称“音乐新课标”）对义务教育阶段的音乐课程的价值、性质、基本理念、设计思路、内容标准、实施建议等方面进行了全方位调整和完善,力求其与国家基础教育改革和发展保持高度一致,使之更加符合我国义务教育阶段音乐学科的教育教学情况。“音乐新课标”颁布后,义务教育阶段的音乐教学必将在其理念引领下,进一步深化改革,进一步突出音乐教学活动的育人功能。“音乐新课标”对课程的目标、内容和要求作调整,做到以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力,强调音乐实践,鼓励音乐创造,弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性,面向全体学生,注重学生个性发展。 相似文献
5.
“科学探究”是全日制义务教育阶段《化学课程标准》的核心主题,新课标下如何实施义务教育阶段化学学科的“科学探究”的教学,是当前乃至今后相当长一段时期内义务教育阶段化学学科教学的重要任务之一,现结合几年来的教学实践,谈谈我们的教学体会。 相似文献
6.
<正>2022年4月,《义务教育阶段信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）正式发布。随着新课标的发布,义务教育阶段的信息科技教学内容确立了数据、算法、网络、信息处理、信息安全和人工智能六条逻辑主线,并包含了过程与控制模块的学习内容。 相似文献
7.
<正>数与代数是义务教育阶段学生数学学习的重要内容,小学阶段包括“数与运算”和“数量关系”两个主题,其中“数与运算”包括整数、小数、分数、四则运算相关知识,“数量关系”主要用符号（包括数）或含有符号的识字表达数量之间的关系或规律。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”）对小学阶段的数与代数教学内容和教学目标作出明确规定。一、新课标对小学数学“数与代数”教学提出的要求一方面, 相似文献
8.
9.
<正>2022年4月,《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”“学习任务群”的提出,代表着课程内容组织与实现形式的根本性变化,体现了我国教育发展的新成果。在义务教育阶段,如何结合阶段特点实践“学习任务群”理念,是语文课程发展的关键问题。 相似文献
10.
《课程.教材.教法》2006,(10)
教育部召开义务教育阶段数学课程标准研讨会陈小娅副部长出席日前在东北师大召开的“义务教育阶段数学课程标准研讨会”,是在义务教育数学新课标(实验稿)的基础上,根据近年来课程改革的新情况和新经验,进一步完善和修订的一次重要会议。这次会议邀请了数学界的著名专家、中科院 相似文献
11.
2022年,教育部印发了《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,但在基础教育阶段,根据新课标编写的中小学美术新教材尚未出版,如何在实际教学中贯彻新课标的理念成为现实中小学美术教学中的难点与痛点。“新课标”极其重视“问题情境”在课堂教学中的重要作用,本研究将以旧教材为基础,探索中小学美术用“问题情境”贯彻“新课标”理念的课程教学改革之路。 相似文献
12.
新课标中提出“学生通过义务教育阶段的数学学习,经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力．” 相似文献
13.
齐春梅 《新课程改革与实践》2010,(4):22-22
“课程标准”对义务教育阶段古典诗歌的教学提出了更高的要求,它要求我们教师在新课标的指导下构建一种全新的课堂教学理念——“对话式教学”。 相似文献
14.
<正>2022年4月,教育部印发了《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。“新课标”首次单独设定了“课程内容”板块,并明确提出“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”“语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性”。基于此,“学习任务群”备受小学语文教师关注。义务教育阶段的语文学习任务群分三个层面：第一层为基础型学习任务群,设“语言文字积累与梳理”任务群;第二层为发展型学习任务群, 相似文献
15.
16.
近日,教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准内容,其中变化最大的是语文“新课标”。据此,今年秋季开学后,小学三四年级学生将减少400个汉字的书写要求,但义务教育阶段背诵篇目增加20篇;小学生和初中生还要逐步学写毛笔字。 相似文献
17.
<正>2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）,全面推进义务教育阶段学生学业减负工作的开展。2022年4月,教育部颁发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》,这意味着新一轮基础教育课程改革的全面启动。表面看来,“双减”政策与新课标源头各异、互不相干,但就实质而论,它们却血脉相连、底部联通：“双减”政策是从教学系统底层开展全面减负,新课标则着力于从课程改革顶层实施减负提质,二者都站在义务教育全局全程的高度,致力于改革学校教育教学,根治学生学业负担过重的顽疾,提升学校育人质量, 相似文献
18.
新课标明确指出：“在义务教育阶段,语文学科教学要培养学生的爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和价值观,提高文化素养和审美情趣”,“培养学生热爱祖国语言文字的感情”,“具有阅读能力,注重情感体验”。 相似文献
19.
2022年4月,教育部公布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称《课程方案》和《课程标准》),2022年秋季学期开始全面实施。新课标的颁布,标志着我国义务教育阶段的课程和教学将发生深刻变化。2022年9月起,义务教育阶段各学科课程标准(2022年版)将全面实施。作为语文学科的教师,应该积极学习课标,深刻领会新课标的核心理念,用好新课标,提高自身专业素养。文章以语文学习任务群中的“文学阅读与创意表达”为主题,从多个方面提出相关建议。 相似文献