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语文学科教育的实施和评价是语文课程改革的瓶颈,这是由于人们对语文学科性质的认识局限所致。工具性和人文性的统一,有不同的解读方式,但很笼统。文章通过分析指出,语言交际性是语文学科性质的本体,这是我们理解交集式的语文学科性质应当秉持的基本观点。 相似文献
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语文学科教育的实施和评价是语文课程改革的瓶颈,这是由于人们对语文学科性质的认识局限所致.工具性和人文性的统一,有不同的解读方式,但很笼统. 相似文献
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品德课堂是让学生通过学习来丰富自己的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。而语文学科蕴含的人文性、思想性,与品德学科有着内在的一致性和融通性,来自语文学科的营养有利于品德课的教育教学;同样,语文学科也完全可以从品德学科中汲取营养,提升语文教学的内涵。我们恰当地使用好这条纽带的效果远远超过单一学科。 相似文献
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语文学科的人文性和工具性是相辅相成的,是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根在在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新。 相似文献
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语文与生活密不可分,渗透于生活的各个角落,如说话、写作、广告等,都离不开语文。与其他学科相比,语文学科的发散性和联想性更强,没有固定的模式和统一的标准,知识比较零碎。新课程改革把生活化教学法引入到了语文课堂,打破了传统的教学模式,更注重培养学生的实践能力。这一观念被广大教师接受并采用。 相似文献
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语文能力的培养,体现着语文学科的特点,又反映了语文学科的基本规律.是语文教学过程中的准则,是语文教师处理语文教学问题的依据.遵循这一规律进行教学,就应该能够比较顺利地完成教学任务. 相似文献
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整合性电脑辅助质性研究软件（Computer-Assisted Qualitative Data Analysis Software）是为了提高质性研究数据分析效率模式而产生的。它的出现极大促进了质性研究的发展,同时也把分析工作者从繁杂的数据分析中解脱出来。介绍了国外比较常用的几种整合性电脑辅助质性研究软件,并对一些基本功能进行了介绍和比较。 相似文献
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2013年北京教委发布文件,将高考语文学科的分值由150分提升到180分。这一举措也向全社会发出了一个信号,高考语文学科可能会在全国范围内提高分值。语文学科提高分值后,不同考试内容的分值比例也会有所变化,因此原有的教学模式也应发生一定的变化。 相似文献
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中职学校中,职业教育的办学性质和教学要求,决定了中职学校在教学工作中,专业学科是主,基础学科是辅,在这个辅中,语文学科又以其独特的地位起着不可代替的作用,本文从中职语文教学应着重培养学生的人文素养、语文的应用性和语文学科应为专业课服务这三方面入手分析中职语文教学的职能. 相似文献
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一、案例背景在网络发达的21世纪,信息技术与学科教学整合已经成为必然,网络教学也会成为整合的一种相当重要的方式。而语文学科,因有其学科的特殊性,在体现其人文性、审美性的同时,还要有与时俱进的精神,用最先进的理念和科学来辅助语文学科的学习。现代教育信息技术的大量运用,为培养学生的思维品质提供了坚实的物质基础, 相似文献
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<语文课程标准>中在确定语文学科的工具性同时,首次提出了语文的人文性.语文课程的人文性,实际是指语文学习的过程是人实现自我成长的过程,激发人的创造力与生命力的过程. 相似文献
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实施拓展性阅读是提高学生阅读能力,培养创新意识的有效策略,本文从语文学科向其他学科拓展阅读、预习中自主拓展阅读、课堂上教师指导拓展阅读、课后延伸拓展阅读等几个方面,论述了实施拓展性阅读的策略。 相似文献