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杨霞英 《杨凌职业技术学院学报》2015,(2):93-96
通过对杨凌职业技术学院南校区学生利用图书馆资源现状进行调查,结果表明学院南校区图书馆资源及其资料的利用状况良好;图书资料借阅率及期刊阅读率与学生进馆次数的关系分别呈密切正相关和密切负相关;南校区学生偏重于对文学类书籍的阅读,而对相关专业类书籍的利用重视不足;学生图书资料借阅完成率与书籍类型和借阅册数有关,其中专业类书籍资料的借阅完成率最低,只占借阅图书资料的58.7%,借阅的册数越多,完成率整体趋势越低。 相似文献
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朱玉恕 《辽宁师专学报(社会科学版)》2008,(5):85-86
本文针对高职大学生喜欢阅读课外书籍的人数与阅读课外书籍的数量都在减少的现状。论述了图书馆要配合学校的政治思想教育指导阅读,联系专业教学实际指导阅读,突出职业教育特色,教给大学生阅读方法,贴近大学生实际,开展个性化的阅读指导。 相似文献
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为了加强学生社会主义荣辱观教育,正确引导中学生阅读课外书籍,今年暑假,湖北省丹江口市教育局组织工作人员,对该市城区中学的近两百名中学生进行了一次问卷调查。调查内容包括,课外读些什么书?书是谁推荐的?购书钱从哪里来?结果表明,中学生最常读的书籍是文学和历史类书籍,阅读中重视“名牌”和“精品”,整体倾向比较健康。不过,学生阅读的主动性和数量有待增强。徐媛是初中三年级的学生。她从小喜欢阅读,凡是“目所能及”的书,她都千方百计地纳入阅读计划,尤其喜欢文学类作品。不过,自从升入初三,她再也不能随心所欲地读书了。因为学校禁… 相似文献
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铁头 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(12):31-33
我是个不爱读书的人,至今读书不多,这与童年的成长环境有直接的关系。小时候家里没有一本文学类书籍,哪怕连环画也没有,只有一本字典和若干与汽车修理有关的书。那时在乡下,身边见不到一本真正的小说,在读中学前我连文学类书籍是什么样子的都不知道。 相似文献
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好的课外书不仅会增长学生的知识 ,还会丰富学生的精神世界 ,帮助学生树立起正确的人生观、价值观。那么在阅读课外书时要注意什么呢?一、课外阅读宜“杂”忌“精”小学生不是科学家 ,不需要对课外书籍进行层次的专业的研究 ,因此我认为学生在选择阅读的课外书时宜杂一些。根据个人的爱好和实际需要 ,可以选择中外名著 ,也可以选择报刊杂志 ,可以涉猎文学政治 ,也可以涉猎军事外交 ,等等。凡是觉得对自己有益的 ,能开阔视野、扩大知识面的书籍都可以拿来看一看、读一读。有些杂志 ,如《读者》、《青年文摘》、《小学生作文》等 ,也是不错的… 相似文献
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现代文阅读的大阅读(文学类文本和实用类文本阅读)和作文是高考分值较大的两个板块。近年来,现代文阅读的文学类文本阅读呈现出一些新的面貌:文本多样化,题型丰富化,阅读个性化,考核综合化,思维探究化。除作文外,非课改卷中三大板块基本平分秋色;课改卷中,语言文字运用板块赋分越来越小,而大阅读赋分在不断增加。选材上,重文学、重文化、重经典的特点越来越突出。由于训练不得法,效果不明显, 相似文献
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周国平 《小作家选刊(小学)》2007,(12)
我不知道自己算不算一个作家。我没有申请加入作家协会,不是作协会员。我的专业是哲学,不是文学。我写过一些东西,因为不像一般学术论文那样枯燥和难懂,人家就把他们称为散文,也就把我称为作家了。这些都不重要,重要的是,我的确喜欢写作,写作的 相似文献
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一、问题的提出
无论是对文学文本的欣赏和阐释,还是把这文学欣赏和阐释付诸于教育,大学文学教育都首先是以文学文本的阅读为前提的。然而,我们在进行着怎样的阅读呢？知情人都会了解,包括大学中文系在内的不少大学生,一般不阅读文学经典文本,或即使阅读了也苦于不会欣赏,或欣赏了又困于不会阐释。因此,当下大学生文学感悟能力和审美水准的普遍下降已成为大学文学教育有目共睹的现实。 相似文献
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关于大学生课外经典名著阅读原因的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
郑惠生 《江西教育学院学报》2005,26(5):44-48
无论是中文专业学生还是非中文专业学生,其经典名著阅读的比例均未达到理想的程度.就阅读原因而言,“老师推荐”和“报刊等媒体推介”还未能发挥应有的作用.诚然,促使大学生多阅读经典名著的责任不可能也不必要全部让教师和媒体来承担.但是,我们必须看到,无论“同学朋友介绍”还是“其它（包括兴趣等）”抑或“家长要求介绍”,都同样因其非专业的性质和覆盖面的局限而难以在大学生经典名著阅读中发挥更大的作用.故而,要使大学生的经典名著阅读变得越来越合乎理想,就必须充分发挥教师与媒体的引领作用. 相似文献
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城乡小学生离经典名著有多远——小学生课外阅读调查研究之二(上) 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对小学生理解阅读的调查结果显示:第一,经典名著阅读状况比中学生和大学生要好得多,但仍不够理想;第二,阅读经典名著本身少于或远少于看由经典名著改编的图画书或音像品;第三,比起非经典名著重读率来,经典名著重读率要高一些;第四,经典名著的超越性阅读,让许多小学生不是感到困难,就是感到很失望,或者兼而有之。必须确立经典名著在小学生课外阅读中的优先地位。国家教育部应当考虑修订新课标中的课外读物建议,使之更加完备,更具可操作性。 相似文献
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对大学生阅读倾向的调查与思考 总被引：4，自引：0，他引：4
孟宪乐 《洛阳师范学院学报》2000,19(6):130-132
调查显示 ,大学生阅读倾向为 :文学作品是主要借阅对象 ;文科类图书借阅量明显大于理科类 ;与开设专业相关的借书类和量明显大于非开设专业 ;比较注重个人发展和自我完善 ,对政治哲学类理论性书兴趣较低。改变以往阅读倾向中的个人行为 ,尽早帮助大学生形成正确的课外阅读原则 ,加强图书馆软、硬件建设 ,为大学生借阅提供更加便利的条件 ,以培养出知识结构完善、合理的大学生 相似文献
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The choice of college major is a key stage in the career search, and over a third of college students switch majors at least once. We provide the first comprehensive analysis of major switching, looking at the patterns of switching in both academic and non-academic dimensions. Low grades signal academic mismatch and predict switching majors - and the lower the grades, the larger the switch in terms of course content. Surprisingly, these switches do not improve students’ grades. When students switch majors, they switch to majors that “look like them”: females to female-heavy majors, and so on. Lower-ability women flee competitive majors at high rates, while men and higher-ability women are undeterred. Women are far more likely to leave STEM fields for majors that are less competitive – but still somewhat science-intensive – suggesting that leaving STEM may be more about fleeing the “culture” of STEM majors than fleeing science and math. 相似文献
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袁远辉 《成都教育学院学报》2014,28(11):90-93
大力推进学生的课外阅读是语文新课改的亮点之一,但学生的课外阅读往往被理解为对经典名著的阅读,对新出版的优秀书籍方面的课外阅读往往被漠视、无视,导致当代文化竟然成了当代中学生的盲区的奇怪现象。为此,笔者把新书的推荐阅读作为动态的课程进行研究和实践:先引导学生了解和新书有关的信息,再精心选择用于新书推荐的文本材料,利用现代新信息技术,创设浓烈的新书阅读的氛围,以此充分激发学生阅读新书的兴趣;同时,教师应全程指导学生阅读新书,时刻关注学生的新书阅读动态,随时做好激励、指导工作,让学生的新书阅读始终在有趣而又得法中顺利进行。 相似文献
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李庆红 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(4):123-125
随着时代的发展,荧屏与网络的普及和功能的广泛化,高校学生对阅读传统经典越来越淡漠,心灵越来越飘摇无根,引起了很多学者的关注,如何让高校学生把阅读经典作为自己的责任,是高校图书馆人不可推卸的使命。 相似文献
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Pinchas Tamir 《科学教学研究杂志》1988,25(3):201-216
Cognitive preferences of Israeli 12th grade students were studied as part of the Second IEA Science Study. It was found that during the last ten years Israeli students have become more oriented toward application. Higher sociocultural status, higher achievement in science, liking of science studies, more time devoted to science homework, and intentions to study science in college were all associated with a higher preference for principles and critical questioning as well as with a lower preference for recall. Science majors compared with non-science majors exhibited a higher level of intellectual curiosity. There were no differences between cognitive preferences of boys and girls. 相似文献
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钦州学院为适应地方经济发展的需要成立了海洋学院,并设置了多个涉海类专业,然而图书馆涉海类馆藏资源不足,制约了涉海专业的发展:涉海类纸本资源不足;涉海类纸本藏书老化严重,新书入藏缓慢;涉海类藏书采购缺乏专业化和制度化;没有自建涉海类专题数据库。涉海专业信息资源的构建:加强涉海专业纸本资源的采购力度;提高采编部门分编图书的效率,缩短新书与读者见面时间;尽快开展涉海类数据库的建设工作。 相似文献
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骆素萍 《福建工程学院学报》2019,(5):505-510
采用整群抽样的方法对福建某大学2011-2018年入学的共计33658名新生,使用症状自评量表SCL-90进行调查,分别比较不同性别、学科学生之间心理健康水平的差异,并与全国大学新生常模对比。结果显示,82.7%学生心理健康,16.7%新生存在不同程度的心理问题。男生在敌对、恐怖、偏执因子上显著高于女生(P均<0.05),女生在躯体化等六个因子与总均分上(P均<0.01)显著高于男生。文史类新生除了人际关系敏感、焦虑因子、其他因子外,其余均显著高于经管类新生,而经管类新生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖、其他和总均分上显著高于理工类新生(P均<0.05)。与1997-2007年全国大学新生常模相比,除精神病性症状因子,其余均显著低于常模(P均<0.001)。而情绪压力问题、人际关系和学习问题是历年新生咨询求助的主要类型。可见,近年来大学新生心理健康水平整体较好,与全国大学新生常模相比,心理健康水平有所提升,但在性别、专业上存在显著差异。 相似文献