共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
在课程改革如火如荼的今天，教师如何在课堂上落实新课标，如何面对新课程，如何适应教学改革形势，尽快树立新的教育理念，掌握新的教学方法，在新课程实施前实施中应该做些什么，如何不断地发展自己，我认为应从以下几点来思考。 相似文献
2.
刘京平 《第二课堂(小学)》2014,(11):27-32
近年来的高考作文命题呈现一个鲜明的趋势，就是越来越聚焦考生的亲身经历、感受和体验，让考生表达自己独特的生活智慧和为人处世原则。幸福是什么，如何追求幸福？成功是什么，如何谋求成功？家庭是什么，如何实现美满？环境是什么，如何适应改造环境？社会是什么，如何推动社会发展？谁能准确回答以上五个问题，谁就能在高考赛场上写出佳作，在成长路上走得快捷。为此，我们特分两期推出众多生活达人的奇思妙想，以飨读者。 相似文献
3.
在实际教学中，如何联系生活实际，达到使数学教学与学生生活有机结合，如何在生活实践中发展学生的数学素质，形成良好的思维习惯，如何在生活实践中提高学生的自主创新意识，这是一门教学艺术，需要教师去深挖教材、科学设计。 相似文献
4.
陈辽 《湖南城市学院学报》1999,(1)
在长篇小说创作中，如何既有恰切的写作模式又有不断涌动的新知，如何正确处理写人性的问题，如何匠心独运地写好写活人物心何在结构艺术上狠下功夫，如何美化和提炼语言，都是当前应予特别重视的问题。只有遵循长篇小说创作的艺术规律，继承中外长篇小说创作的优秀传统，又在以上玉个方面不断有所突破，有所创新，才能出精品，出杰作。 相似文献
5.
朱颖慧 《现代教育管理与教学》2007,(5):83-84
实施新课程理念实际上就是如何实施新课程的三维目标，在生物教学中如何实施，如何操作，是我们在平时的教学实践中亟待解决的问题，也是广大生物教师十分关注的问题，本文根据实践探索，提供了一些可操作性的做法和建议。 相似文献
6.
7.
陈永忠 《华中科技大学学报(社会科学版)》2002,16(3):120-121
我国目前正处于社会转型时期，正在全方位地从保守社会向开放社会转变，从传统社会向现代社会转变。在市场经济的热潮中，在追求效益的竞争中，在金钱利欲的诱惑下，如何看待他人和自己，如何看待过去和现在，如何看待道德和利益，如何看待成功和幸福，如何看待人生的目标和意义，…… 相似文献
8.
9.
如今随着职业教育的不断发展。人们的日益探索．如何寻求职业教育最佳的教学环境。如何打破以往传统学科教学模式的壁垒，如何有效地实现理论教学与实践教学的和谐统一。提高技校学生的实践经验，最终拉动就业率，是每个技校教育者刻不容缓亟需解决的难题。在知识爆炸的当今时代，计算机技术更是以日新月异的速度飞速发展，如何在技校计算机教学中... 相似文献
10.
李冬梅 《中小学信息技术教育》2004,(9):12-17
一年多来，有关新课标的各种讨论一直进行着，一线教师最关心的莫过于新课标下的信息技术课应该采用什么样的教学方式，应该如何设计教学过程，如何组织教学，如何进行教学评价等等。作为参加了课标研制的一线教师，我也一直在思考“如何教”的问题，并于2003年9月开始在北大附中高一年级进行了为期一年的新课标教学实践。 相似文献
11.
12.
赵玮一直生活在母亲营造的“真空环境”中。生活上不用自己操心，母亲一手包办；学业上不敢自己做决定，母亲就是标准答案。考上外地的研究生后，她突然觉得很崩溃：不知道如何与宿舍的同学相处，如何与导师沟通学业任务，如何谈恋爱，也不知道自己未来如何生活…… 相似文献
13.
在新形势下，班主任工作应如何改革，如何转变教育观念，如何培养学生正确的人生观，使学生在德智体诸方面全面发展，成为跨世纪的建设人才，事关重要。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2022,(5):118-120
纵向升学、横向融通、有序衔接，作为与大学紧密合作的附中，自其诞生之日就肩负起基础教育与试验创新的重任。附中教育与本科教育在人才培养目标上有着本质区别，附中教育以理论性、基础型为主，关心如何提高自身升学率；本科教育以研究性、创新型为主，以同类型大学发展做参照，对附中的关注只停留在如何招收更多尖子生，附中与大学双方局限于输送生源、接收生源，缺乏有效互动([1])，有效衔接。因此，教育者要对不同层次、不同特色如何有机结合，如何在人才培养目标的制定上做到衔接、统一，培养出什么样的人才，如何为升学打通进一步通道、如何延伸中专至本科的教育作出认真的思考。 相似文献
15.
课堂教学是我们进行人文教育的主渠道。作为一名化学教师，如何在教学中渗透人文教育，如何在教学中积极挖掘教材中的人文因素，并渗透到教学过程中，进而通过我们的教育使学生懂得如何做人，如何做学问，如何看待自然和科学，我经过思考与实践，认为应从以下几个方面入手： 相似文献
16.
就是引导学生怎样学习，要学就靠老师引导。老师不但要引导学生带着问题去学习科学文化知识，还要引导学生去发现问题、分析问题、解决问题（例如在探究实验中，要引导学生如何收集与问题相关的信息，如何设置变量，如何分析实验数据，如何对待实验结果与预期的不一致，如何分析实验失败的原因等等）。如果没有老师的引导，学生就会走许多弯路，浪费很多时间。 相似文献
17.
这些年，在多媒体英语教学中出现了一些弊端，引起了某些负面效应。因此，如何体现英语教学本身的要求．如何结合英语教学的传统教学方法，如何制作教学课件，客观灵活地使用多媒体进行英语教学，是我们需要讨论的一个课题。 相似文献
18.
19.
目前，我国的西部大开发刚刚进入实质性的操作阶段，在战略的实施进程中，如何统一思想认识，从长计议；如何在西部省区的广大人民群众中达成共识；如何奠定开发的良好基础；如何抓好西部开发的人才基础；如何防止首长项目再度泛滥；如何防止开发进程中的短期行为；如何避免重复建设项目，免交别人已交过的“学费”等，是我们必须认真研究和对待的现实问题。 相似文献
20.
学校教育发展到现在，每所学校都在思考如何走内涵发展之路？如何培育学校的办学特色？如何培养好每个学生，让他们今后都能服务于社会？如何发展好每个教师，为学校的持续发展提供强大的人才支撑？在实践的过程中，我们深刻地体会到，根植校本文化，孕育校本课堂是一条科学的捷径。 相似文献