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"增强学生的职业能力"一直是高职院校开展课程体系优化与改革的目的要求。本文结合广西国际商务职业技术学院的国际商务专业课程体系改革,探讨课程体系优化与改革,提出课程体系优化与改革应以学生职业生涯可持续发展为最终目标,以职业能力培养为本位,以工作过程为逻辑主线,兼顾素质培养与能力训练,并从专业核心能力课程模块、专业拓展能力课程模块、专业综合能力课程模块及实践教学体系等几方面对课程体系的构建进行了探索与改革。 相似文献
2.
商务日语是在基础日语之上增加商务类等课程所形成的专业。近年来此专业一直在不断发展．但在专业发展与运行中仍存在许多问题,其中明显的一个是所培养的毕业生未得到市场普遍的认可与接纳,我们认为重要的原因是目前的课程体系不能培养出符合要求的学生。因此本文从高职院校商务酉语专业的课程问题分析与改革出发来探讨,并提出相应的对策。 相似文献
3.
中职国际商务专业的人才培养效果与市场需求之间存在较大差异,导致这一偏差的主要原因是该专业的课程设置一直都是以学科课程占主导、学生对传统课程内容和教学方法不适应以及对学生的学习评价方式不合理。根据技能型外贸人才培养要求,中职国际商务专业应改革课程体系,实施基于岗位职业能力培养的项目导向教学改革,并且构建与项目导向教学改革相适应的评价方式和机制,实现提高学生综合职业素质,满足行业企业需求的教育目标。 相似文献
4.
商务日语是在基础日语之上增加商务类等课程所形成的专业.近年来此专业一直在不断发展,但在专业发展与运行中仍存在许多问题,其中明显的一个是所培养的毕业生未得到市场普遍的认可与接纳,我们认为重要的原因是目前的课程体系不能培养出符合要求的学生.因此本文从高职院校商务日语专业的课程问题分析与改革出发来探讨,并提出相应的对策. 相似文献
5.
课程体系与教学内容的改革是高师数学专业整个教学改革的重点和难点,是实现本专业培养目标和培养规格的基本保证．在课程设置上,既要重视数学专业课程,又要重视教育类课程,延长教育实践时问;在课程内容上,要加强数学与其它学科的联系和应用;在教学方法上,要创造轻松的学习环境,培养学生的创新意识和研究能力． 相似文献
6.
《商务现场口译》是为高职高专商务英语专业高年级学生开设的一门核心专业课程,目的在于培养通晓商务知识．熟悉国际商务环境．并掌握一定口译技巧的复合型商务人才。与其他专业课程相比．《商务现场口译》更注重实践性和操作性．采用情境教学法有利于本门课程实践教学的顺利开展和应用． 相似文献
7.
《国际商务文化与礼仪》课程是高职国际商务类学生一门必修的专业基础课程,对本课程教学的科学合理设计是本课程进行成功教学的关键所在。 相似文献
8.
邹欢欢 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):68
国际商务单证实务是专业岗位群课程体系中的重要组成课程之一,对于学生实践能力和实践思维的培养具有积极的影响。国际商务单证实务教学中,教师要注意结合学生的实际能力,在明确当前国际商务单证实务教学存在问题的基础上,深入开展教学活动。从当前国际商务单证实务教学中存在的问题和国际商务单证实务教学法的创新两个方面进行分析,旨在更好地指导学生学习国际商务单证实务,提升每一位学生的职业素养和综合能力。 相似文献
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工程化教育背景下土木工程专业力学课程体系改革的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等工程专业教育的工程化改革是国际工程教育改革的方向。以工程化为视角的土木工程专业力学类课程体系改革,要将培养学生的工程素养和实践能力作为出发点,在力学类课程教学体系、教学内容、实践能力培养、教学和考核方式等方面进行改革探索,以期为培养合格工程师的目标的实现提供参考。 相似文献
10.
徐彬 《彭城职业大学学报》2004,19(12):47-48
商务类课程是电子商务专业的重要组成部分．本介绍了电子商务专业商务类课程的主要内容，分析了商务类课程与电子商务专业的关系，提出了电子商务专业商务类课程设置的改进意见。 相似文献
11.
徐家庆 《扬州大学学报(高教研究版)》2012,(Z1):60-62
研究性教学的组织实施者是教师,实施平台是课程,实施对象是学生。综合研究性教学的实施要素来看,在中外合作办学的背景下,国际商务专业具有更好的开展研究性教学的条件——具备深入开展研究性教学的师资力量;具备适合开展研究性教学的课程体系;具备深入开展研究性教学的学习环境。研究性教学是一种实践性较强的教育教学活动,它涉及的知识是综合性的。因此国际商务专业的强调实践性、应用性的课程实施研究性教学会具有更好的效果。推进研究性教学的深入开展,提高其实效还要注意调整专业的课程结构,加强开展研究性教学的硬件投入。 相似文献
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职业教育的培养目标是高素质的技能型人才,强调实践与理论一体化,以需求与应用为前提,强调学生间合作与交流,通过知识和技能的建构培养学生的能力。本文从高职国际商务专业人才培养方案出发,针对国际商务专业的《商务英语听说》课程教学中存在的问题,分析了行动导向教学法实施的可行性,并结合课程的特点和国际商务专业学生的实际提出了行动导向教学实施的思路。 相似文献
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大学生创业心理素质培养体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
创业心理素质的培养,是创业教育的核心和关键。培养学生良好的创业心理素质．首先要探索相关的切合实际的课程．构建具有创业教育特色的课程体系。创业心理素质培养的课程内容可分为创业意识类、创业能力类、创业人格类和创业知识类四类;创业心理素质培养的课程要形成学科课程、活动课程、创业实践活动相结合,必修课、选修课相统一,普及教育与精英教育有机结合的方法． 相似文献
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"工学结合"是将学习与工作结合在一起的教育模式,主体是学生,以职业教育为导向,充分利用学校内外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中.本文以"工学结合"课程开发的基本理念为指导,分析当前高职国际商务专业课程开发现状,在此基础上论述运用工作过程系统化的课程设计方法,以国际贸易的工作流程为主线,确定学习领域课程结构,具体按照进出口商品工作过程和学生认知规律来开发国际商务专业的学习领域课程,提出整个国际商务专业课程开发流程的三个阶段,即课程分析、课程设计规划、课程编制. 相似文献
16.
高职国际商务专业教育适应企业需求的调查研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文通过对国际商务专业的毕业生和外贸企业的问卷调查,对高职教育中的国际商务专业的课程设置和人才培养模式作了初步的探索和讨论。并对国际商务专业高职教育教学模式如何与企业用人需求与对接提出了一系列的改革方案,对今后的专业建设、提高学生对口就业率进行了有益的探索。 相似文献
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培养熟练掌握英语沟通技能和商务知识技能,能够在国际商务环境下从事商务沟通活动的复合型应用人才,是高职商务英语专业的培养目标。高职商务英语专业人才培养方案的制定和课程体系建设要充分地考虑到该专业的复合型特征,从人才培养的目标定位、课程体系的设计、实习实训和职业资格认证几个方面来加强建设。 相似文献
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国际商务谈判课程是培养学生国际商务专业技能,提高国际商务专业理论水平和应用能力的专业必修课。它既是一门综合性学科,更是一门艺术,经济、生活、工作中几乎无处不在。毋庸置疑,职业院校是培养谈判人才的一个重要基地．是将来企业优秀业务人员的重要补给。所以,有必要对该门课程的教学要求与方式进行探讨,寻找一条培养适合企业能力、素质要求的谈判人才的出路。 相似文献
19.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(11)
创新创业教育是高校培养应用型人才的一个重要依托,课程体系建设是其人培养体系中最重要的一环,在专业教育和文化素质教育教学计划中设置创新创业教育课程,与国家和社会发展要求相契合已刻不容缓.本文在校本研究的基础上提出了4S双控型创新创业课程体系,通过在4个实践学期以校内外实践基地的4个平台完成4类课程的设置和学习,使学生达到启蒙、融合、创新和提升的4个发展阶段,突出专业特色,实现创新创业类课程的设置与专业课程体系的融合,专业实践教学与创新创业实践活动的有效衔接. 相似文献