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1.
《湖北函授大学学报》2018,(22)
随着时代的不断发展和进步,大学英语课程在教学理念、教学内容、教学手段等方面应适应信息时代发展的要求,以顺应学习者个人需求和社会需求的改变。本文以建构主义理论为理论框架,讨论如何构建"以学习者为中心"的大学英语智慧课堂,探索"协作探究型"大学英语智慧课堂教学模式。 相似文献
2.
知识经济的崛起,带动了学习型城市建设的可持续发展以及开放大学体系的社会战略转型.首都学习型城市建设和北京开放大学的探索实践,决定学习型城市建设中开放大学体系战略转型的目标就是要实现其办学体系向区域学习型组织和行业学习型组织中进行延伸;决定其社会战略转型的路径就是要实施“应用学科的集群建设”、“特色专业的品牌打造”、“服务学习的分类招生”、“学分银行的建设运行”等八大工程;决定其社会战略转型的方法是组织实施北京开放大学“首都学习型组织体系建构与市民学习需求普查研究项目”、“人才培养模式改革与应用学科专业建设研究项目”、“远程教育模式改革与网络继续教育试点研究项目”、“远程开放学习立交桥建构与学分银行运行试点研究项目”和“教育技术模式改革与智慧学习城市试点研究项目”,以推动开放大学在参与学习型城市建设的伟大实践变革中,顺利实现从广播电视大学向开放大学战略转型,从系统分级办学走向社会体系办学的发展转型. 相似文献
3.
郝克明 《北京广播电视大学学报》2012,(6):3-6
中国国家开放大学、北京开放大学、上海开放大学三所开放大学正式成立,标志着具有新的教育理念、新的办学和育人模式、新的运行机制的新型大学的诞生。开放大学在学习型;陆会建设、解决人们日益增长的对优质高等教育的迫切需求-9优质高等教育资源不足间的矛盾、推进国家教育信息化等方面将起到重大的作用。同时开放大学应该在教育教学质量、教学内容、教学方法的改革方面加强探索和创新,要在信息技术-9教育教学的深度融合上下更大的功夫,以建立学习成果认证体系、构建终身!学习“立交桥”为人才培养模式和管理体制创新的着力点,建立有中国特色、造福千千万万学习者的开放大学。 相似文献
4.
罗矛 《玉溪师范学院学报》2013,(8):56-57
实验设计是大学计算机成功教学的重要环节,而实验内容与生产生活相融合、与社会需求相接轨,不仅可以使实验设计变得更生动、更完美,同时还能给学生创造一个良好的学习氛围,使其智力得到开发,思路得到开拓,为将来成为社会最需要的"应用型"人才做好充分的准备. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(22):17-18
研究基于SPOC的大学英语深度融合型混合式金课创新,有利于大学英语金课教学水平得到保障,促进大学英语金课教学在新时代实现有效发展。基于SPOC与大学英语的深度融合,探究混合式金课创新,需要教育工作者清楚SPOC内涵与应用现状,结合SPOC理论与平台,设计线上微课程、设计线下课堂活动、完善课程考核评价体系,从而实现大学英语金课有效创新,满足金课的深度融合型混合式教学发展需求。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(15):10-11
针对创业型大学的特点,结合地方民办高等院校的办学理念,本文从创业型大学和产业化道路在民办高校的现状出发,结合本校办学模式的实际情况,指出本校走产业化道路向创业型大学转型的可能性,完善产教融合的治理体系,并给出新形势下我校与行业企业、区域的协同创新模式,建立一体化创新创业教育平台的几点建议。 相似文献
7.
张力 《吉林省教育学院学报》2021,37(9):123-126
在新形势背景下,社会市场经济发展对实践型、应用型人才的需求日益增长.如何培养拥有丰富专业知识和专业技能的优秀人才,成为大学英语教学不断探讨的课题.而线上教学的兴起与发展,为大学英语的教学内容、教学形式及教学体系的改进与完善提供了抓手,能够帮助大学英语教师通过"项目教学法"与"自主学习"相融合的方式,培养学生的社会实践能力与语言表达能力,使学生真正得到提升、发展.对此,本文结合项目教学法与线上教学的理论内涵,探究线上教学及项目教学的应用问题,提出项目教学在自主学习中的实践策略. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(7):135-136
大学英语作为一门主要公共基础课程,各大高校都在按照"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式要求其进行改革。传统的大学英语教学已经无法满足"应用技术"转型时期各大高校的需求,更无法满足社会对应用技术型人才的需求,以培养应用技术型人才为目标已经成为各大高校在转型时期提高就业率的基本条件。本文将以非英语专业与校企合作为基础,将大学英语与校企合作结合起来,研究出大学英语"应用技术"转型途径,更好的促进大学英语教学的职业化、专业化,让大学英语跟上高校发展的步伐,培养出更多的应用技术型人才。 相似文献
9.
"新大学"的核心价值体现在一种全新的高等教育类型,作为大众化高等教育的产物,它应该区别于传统精英高等教育,既是人才培养上一种新的规格,又是在办学理念上对传统的一种突破和挑战,也是大学经营、管理体制上的新模式,更是对"社会需求",而非"学术需求"的响应。作为新型大学的代表,美国的州立大学和赠地学院、英国的新大学在管理体制、运行模式等方面比起传统大学均有很大程度上的变革和创新。国内目前对"新大学"的研究只是停留在办学定位、发展模式、学科建设、师资队伍等大学内部制度建立上,借鉴发达国家的不同时期出现的面向经济社会培养应用型人才的新型大学制度,从分类管理角度出发,探索应用型大学的发展路径,建立现代大学制度,逐步推进政校分开、管办分离。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
"互联网+"背景为高校英语教育模式提供了创新的教学理念,在现在大学英语课堂上,越来越多的英语教师开始使用混合式模式进行英语教学。混合式英语教学模式将现代"互联网+"技术与传统教学模式有效融合,从而打造出富有趣味性的创新英语课堂,提高了大学生对英语学习的兴趣。本文阐述了"互联网+"背景下的大学英语教学中存在的问题,分析了混合式英语教学模式对大学英语教学造成的影响,进而提出优化大学英语教学的策略,希望可以提高现代大学英语课堂的教学效率。 相似文献
11.
宋雅兵 《湖北函授大学学报》2014,(21):41-42
大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,他们社会责任感的状况直接关系到国家的前途和民族的命运。本文从当代大学生社会责任感缺失的表现入手,探究了当代大学生社会责任感缺失的原因,提出了大学生社会责任感培养与提高的路径。 相似文献
12.
曲洪刚 《吉林体育学院学报》2010,26(6):98-99
高校具有丰富的体育设施和体育教育人才,为社会体育人才的培养提供了充足的物质资源和人力资源。高校社会体育人才培养基地的建设不仅要着眼于学校,更应该面向社会体育事业的发展。科学合理地建设和运行高校社会体育人才培养基地是解决当前我国社会体育指导员匮乏问题的有效途径。 相似文献
13.
赵浩 《湖北函授大学学报》2015,(4):26-27
采用大学生网络行动问卷和社会自我认识调查问卷对在校大学生的网络行动与社会自我认识的关系进行了调查研究,研究分析的结果表明:大学生网络行动与社会自我认识之间不仅存在显著相关并且网络行动对社会自我认识的总体影响显著。进一步分析可得到以下结论:大学生的社会自我评价的高低受上网学习动机、网络涉入程度、网上娱乐行为的影响,其中上网学习动机影响最大,网络涉入程度其次,影响最小的是网上娱乐行为。 相似文献
14.
黄秋菊 《湖北函授大学学报》2015,(2):21-22
教师办社会服务机构只是特定的历史阶段的产物,是中国特色社会工作发展道路,是解决社会工作"教育先行"问题的结果。2012年5月,广西桂林市也成立了广西第一家高校教师社工机构——博仁社工服务中心。对东、西部地区高校教师办社工机构的教师实际状况可知,西部地区高校教师办社工机构存在的困境主要是……。要突破此困境,须借鉴东部地区的经验,从以下三个方面寻找出路,即,设法促进西部地区社工机构的良性发展,促进社工专业的职业化和社会化。 相似文献
15.
区域大学科研与地方经济社会双向互动的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校科研与地方经济社会的发展实现双向互动合作,能够充分发挥、弥补各自的科研优势,增强科学研究的能力,提升在优势科研方向上的竞争力,更有利于围绕地方经济、社会的发展和特色资源形成强有力的科研团队,促进大学科研特色的培育,实现二者双赢的局面。 相似文献
16.
公德是中华民族的传统美德,是做人的基本准则,是公民道德素质的重要体现。党和政府高度重视社会公德建设,提出“以德治国”方略。大学阶段正是人生社会化的关键时期。在这一时期,大学生与社会的关系得以形成和确立。大学生是一个庞大的群体,在贵阳地区大学生群体中开展以遵守社会公德为伦理底线的道德教育,使大学生具备良好的公德品质,对今天贵阳市开展“三创一办”活动具有极其重要的现实意义。探讨大学生社会公德现状,对加强和改进社会公德教育,提高大学生社会公德素质有利于构建和谐贵阳和文明贵阳。 相似文献
17.
程佳琳 《湖北函授大学学报》2015,(12):7-8
高校社科类专业具有高开放性、强自主性、宽自由度和近社会性的特点,相应地,对教师胜任力也具有较高的要求,提升教师胜任力非常必要。根据胜任力的模型要求,可以从提升专业知识技能与态度、培训、引导学生、教学科研水平、社会服务等方面提升社科类专业教师的胜任力。 相似文献
18.
刘军 《成都体育学院学报》2011,37(12)
通过文献资料和问卷调查法,以江苏省开设社会体育专业的高校为研究对象,并通过与天津体育学院社会体育专业进行对比,从高校培养目标、课程体系、师资设施等多方面分析高校社会体育专业开设现状、存在问题及发展对策,希望为上级主管部门制定相关政策提供参考,以促进社会体育专业体系的建设与完善,培养更多更好的社会体育专门人才. 相似文献
19.
河北省高校社会体育专业课程体系的优化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张建会 《河北体育学院学报》2008,22(2):43-45
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对我省社会体育专业本专科院校的教学计划、学生情况以及就业意向等进行调查分析,为课程体系的优化提供充足的现实依据。研究结果表明,社会体育专业课程体系的优化分两大方面三个层次进行,体现专业基础课程—专业课程—专业板块课程的整体优化。 相似文献
20.
高校奖学金的评定是一种激励,也是一种导向.将大学生社会实践成果纳入到高校奖学金评定指标体系中,它不仅能完善奖学金的评定体系;还利于提升学生的综合素质,更有利于高校培养符合社会需求的实践性人才.大部分高校大学生的社会实践成果缺位于奖学金评定指标体系中.地方应用型高校可以通过单设"重大社会实践项目奖学金",加大社会实践成果在奖学金评定指标中的权重等方式,在奖学金评定的实践中作出积极尝试. 相似文献