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《洛阳师范学院学报》2017,(8):77-80
实习是培养大学生实践能力和创新能力的不可或缺的环节,然而社会的转型使得大学生实习问题出现困境.解决当下大学生实习难的问题,应借鉴"服务外包"的做法,加强实习外包的组织与管理,实施多种多样外包实习方式.建立大学生实习外包机制,教育行政管理部门应正式确立外包模式是大学生实习的一种形式,并建立相应的管理政策和法规,以使学校、学生、企业三方签订的实习协议在执行起来有法可依;政府应当扶持外包模式,可以建立由政府、高校、学生、企业共同分担大学生实习成本的机制;高校也应对大学生实习实训教学作出科学合理的规划.大学生实习是涉及社会多方面的资源协调的系统工程,全社会都应尽一分责任和义务. 相似文献
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文章拟从大学生社会实践着手,研究学生社会实践基本经验,以期构建大学生社会实践活动"学分化"、社会实践活动"项目化"和社会实践活动课内、校内、校外"立体化"的学生社会实践活动"三化"工作模式,旨在使大学生社会实践活动更加科学、规范、合理,更好地服务于大学生的成长成才;更好地把握学生社会实践的内容、形式、方法、途径、效果等,用以指导学生的社会实践,培养适应社会需求的合格人才. 相似文献
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一、社会实践活动的现实意义 1.社会实践活动是实现高等教育目标的重要途径 广泛开展大学生社会实践活动,有益于实现我国高校"培养人才、科技创新、服务社会"的三项基本任务.高校是培养"四有"新人的基地,无论是为中国之崛起而努力奋斗的理想信念,还是科学理论知识与工作技能,都只有通过实践的感悟与运用,才能够被大学生所吸收. 相似文献
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"三下乡"即科技、文化、卫生三下乡,是一项暑期大学生社会实践活动.农科大学生"三下乡"社会实践活动意义重大,能够延续"五四运动"光荣传统,使广大青年学子深入社会,了解国情、区情、民情,发挥农科专业优势,服务农业生产."三农"问题调查、"三农"政策宣传、农村文化建设、科技支农等活动内容是农科大学生"三下乡"社会实践活动的特色.实践证明,开展"三下乡"社会实践活动是农科大学生受教育、长才干、发挥专业优势和培养创新实践能力的良好途径. 相似文献
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大学生的就业能力是影响高校就业率的重要因素,社会实践对大学生就业能力的提高具有巨大的促进作用,大学生应积极参加学生社团、勤工助学、公益活动、见习实习、暑期实践、创业尝试等社会实践活动,提高就业能力,增强竞争优势.高校、政府、用人单位要通力合作,履行各自的社会责任,发挥各自的社会功能,建立健全长效机制,使社会实践常态化,提高大学生就业能力. 相似文献
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每年寒暑假,都有很多大学生四处寻找单位去实习,为很多单位"季节性"地增加了大量的"实习生面孔".在当前大学生增多和就业竞争激烈的背景下,实习成为很多大学生参与社会实践、增加工作经验的一个重要途径. 相似文献
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"农业专家在线"这个现代化的为三农服务的网络平台与大学生社会实践活动有机结合的研究,使大学生社会实践活动的组织更具科学性,实践活动的内容与形式更加丰富、有的放矢,使专家—学生—农民在大学生社会实践活动中形成互动,从而拓展了大学生社会实践的空间。 相似文献
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探讨了"三位一体"育人体系下大学生能力素质培养与课堂教学、实习实训、校园文化活动三个平台的关系,阐述了该模式下计算机系专业教学实践中的经验.实践表明,"三位一体"育人模式能较好地适应新形势下专业教育多样化的市场需求. 相似文献
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大学生"三下乡"社会实践与高校活动课程开发 总被引：3，自引：0，他引：3
钟志奇 《重庆第二师范学院学报》2005,18(2):57-59
我国大学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动是活动课程的一种重要的萌芽形态,对高校活动课程开发具有重要意义.在开发时应注意转变观念,重新认识大学生"三下乡"社会实践的育人功能;按课程标准系统建设大学生"三下乡"社会实践活动;强化专业性,妥善处理好直接经验与间接经验两者之间的关系;并坚持学生主体观,明确界定活动中主客体的地位及作用. 相似文献
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大学生实习制度的国际比较及启示 总被引：2，自引：0，他引：2
国际上"实习生制度"是解决大学生就业问题的一个有效途径.美国高校学生实习实践活动类型多样,学校组织工作周密细致;学生以获取工作经验为首要目标,积极参与实习;无薪或低薪实习较为普遍,学校多方面帮助解决实习生的困难.我国实习生制度的构建和完善需要学校改进实习组织工作;需要大学生转变实习观念.此外,调动企业积极性构建实习生制度要和相关实习立法配套进行. 相似文献
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改革开放后的第三次全国教育工作会议作出了深化教育改革，全面推进素质教育的决定，要求高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的文化素养和科学素质。这些能力和素质的培养与教学实习和社会实践有着密切的联系。教学实习与社会实践活动是 相似文献
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"双元式"社会实践活动的设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
"双元式"社会实践是大学生社会实践活动中组织最复杂、实施最困难、效果最佳的一种活动.本文就"双元式"社会实践活动的意义、组织与实施以及评估系统的设计作了一些探讨. 相似文献
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高职"两课"社会实践创新模式之探索 总被引：1，自引：0，他引：1
孙立勤 《长春工业大学学报(高教研究版)》2004,25(3):74-76
"两课"教育模式的创新,特别是不断深入探索"两课"社会实践教育模式的创新,既是"两课"的内在要求,也是高职"两课"的教育研究方向.我们对高职"两课"的社会实践创新模式的探索经验主要有在内容上要体现社会性、时代性和职业性.在形式上依据不同学科特点确定不同的社会实践形式;创建"两课"自己的实践基地,为学生提供了解社会和提高实践技能的平台;与专业课实习相结合,利用专业课实习实训基地,深入开展"两课"社会实践;借助振兴东北老工业基地的机遇,激发学生建设家乡的创业激情;建立学生成长档案,激励学生广泛参与社会实践活动,并在实践活动中学会主动、理性地管理自己. 相似文献
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王庆军 《连云港职业技术学院学报》1990,(1)
近几年来,大学生社会实践活动蓬勃发展,每年全国大约有四分之一以上的大学生参加社会考察、智力服务、教学实习等不同形式的社会实践活动。这对于改革高等教育体制,加强高校学生的思想政治工作,培养社会主义现代化建设的“四有”人才均收到了良好的效果。但是,从大学生社会实践活动的发展过程以及目前现状来看:无论是学校、社会、还是学生本身对于社会实践活动的目的、任务、内容、方法以及管理等诸多问题还存在着一些模糊认识,严重影响着大学生社会实践活动 相似文献
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唐德才 《遵义师范学院学报》2012,14(6):104-105,108
大学生的实习大多在高年级进行,但当前有部分高校对工科类学生试行了低年级顶岗实习。这一做法看似有违教育规律,因为专业基本理论和专业技能的课程大多从大二以上开设,大一基本上都是通识性的基础课程,在大二进行工矿实习实践活动很难将所学应用到实践上,这有违"实习实践"的目的。但如果安排得当,对大学生进行低年级顶岗实习实践活动的举措不但不违背教育规律,而且对大学生德育教育还有着十分重要的现实意义。 相似文献