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谭汪洋 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2006,6(3):68-70
网络新闻论坛以其传播的交互性、反馈的快捷性、观点的多元化、言论的匿名性等特性受到越来越多网民的青睐。加强对网络新闻论坛的策划与管理,对提高网络新闻论坛的服务质量和影响力具有重要的作用。网络新闻论坛的策划程序包括论坛的定位、论坛的细分、选题的确定、整体形象的策划等。网络新闻论坛可通过建立健全论坛管理制度、灵活运用常规管理手段、提高论坛管理者素质、加强对网民的引导与沟通、加强技术管理等途径来加强其管理。 相似文献
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论坛是主题明确的会议,分为高端论坛,行业论坛以及学习论坛(例如幼教论坛),按费用高低分为政府论坛,地区论坛以及公益论坛(包含展会同期论坛),不管怎样,论坛的质量都是决定论坛成败的关键,决定论坛质量的关键就是论坛的服务,包括组织服务,接待服务,赞助商服务。 相似文献
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2010年11月14日,由《教育科研论坛》河南工作站主办、《教育科研论坛》新郑市和庄镇中心学校工作站承办的《教育科研论坛》河南工作站2010年工作年会暨《教育科研论坛》发行现场会在新郑举行。《教育科研论坛》河南工作站站长、郑州市教育局教研室原主任李登印,《教育科研论坛》郑州工作站站长刘文泽,《教育科研论坛》河南书法院院长程满仓, 相似文献
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由《教育科研论坛》编辑部主办、《教育科研论坛》河南工作站协办、《教育科研论坛》新郑市和庄镇中心学校工作站承办的《教育科研论坛》捐赠仪式．日前在荥阳举行。仪式上,《教育科研论坛》河南工作站站长、郑州市教育局教研室原主任李登印代表《教育科研论坛》执行总编李捷向荥阳、新密、登封、巩义、中牟、新郑、上街、金水、中原、二七、惠济等市、县、 相似文献
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11月8日,由上海市学位委员会、上海市美学学会和上海师范大学联合主办的2008年上海市研究生论坛——"都市文化与审美"主题论坛在上海师范大学举行。来自上海交通大学、同济大学、华东师范大学、上海戏剧学院等上海市十几所高校的200多名研究生参加了论坛。本次论坛收到了来自12所大学的305篇论文,143篇入围,其中优秀论文60篇,41篇获得论坛最高奖项"论坛之星"称号。 相似文献
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网络课程论坛建设探索——基于建构主义理论视角 总被引：1，自引：0，他引：1
课程论坛在网络教育学生学习中发挥着重要作用。文章论述了建构主义学习理论在网络课程论坛建设中的运用,分析了目前网络课程论坛存在的问题及其原因,提出了加强网络课程论坛环境建设、发挥教师主体作用、培养学生主动学习意识、加强协作学习、做好评价与总结等网络课程论坛建设的基本构想. 相似文献
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2006年10月16—22日，在杭州市上城区举办西博会2006’中国杭州名师名校长论坛。本次论坛由全国教师教育学会、浙江省教育厅、杭州市人民政府主办，杭州市教育局、上城区人民政府承办。本届论坛的主题是：“推进均衡发展、构建和谐教育”。本次论坛由“局长论坛：区域教育均衡发展”。“专家论坛：初中教育全视角”。“名校长论坛：校长自主权与民主管理”。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(3)
今天,由省教育厅、省教科院、省职业技术教育学会共同主办的第四届江苏职业教育创意论坛隆重开幕了。我谨代表省教育厅和论坛组委会对参加本次论坛的同志们表示热烈的欢迎和诚挚的问候,对论坛征文获奖者表示热烈的祝贺,对扬州市教育局、扬州商务高等职业学校为这次论坛举办给予的大力支持和付出的辛勤劳动表示衷心的感谢! 相似文献
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在《教育科研论坛》创刊四周年之际,《教育科研论坛》河南工作站在开封举办了庆祝《教育科研论坛》创刊四周年暨《教育科研论坛》研讨笔会。《教育科研论坛》河南工作站站长李登印、名誉站长张昊光、胡成良、杨国军、郭善云等现场创作了书画作品。《教育科研论坛》河南工作站名誉站长高占青等也送来书法作品,参与了本次活动,从而掀起了学习、阅读、研讨《教育科研论坛》的热潮。 相似文献
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刘彭芝 《北京教育(高教版)》2007,(7):70-73
2007年6月12日，北京校长德育论坛启动式暨首场论坛在北京市大兴区成功举办，拉开了以“育人是学校办学的根本目标”为主题的2007年校长德育论坛的帷幕。
北京校长德育论坛始于2006年4月7日，由北京市教委主办，北京教育音像报刊总社承办。2006年先后召开了四次大型论坛，组织17名校长阐述了作为办学者的德育思考，展示了学校的育人成果和典型经验，并有4名专家在论坛上发表对德育的最新研究和发现，为首都德育营造了良好的舆论氛围。
2007年的北京校长德育论坛采用“市里引领，立足区县”的原则，从6月12日首场论坛开始，北京市19个区县（含燕山地区）将就自己的特色先后举办19场以上的分论坛，预计将有上百名校长走上论坛，数千名干部、教师参与。
在此，我们撷取了2007年首场论坛几位校长的精彩发言以飨读者，希望我们的栏目同北京校长德育论坛一起，不仅成为校长们展示、沟通、交流、分享的平台，也成为校长们碰撞思想、启迪智慧的桥梁。 相似文献