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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正[英语原文]Mr.Smith:"Waiter,there's a dead fly in my soup."Waiter:"Yes,sir,I know——it's the heat that kills it."[汉语翻译]史密斯先生:服务员,我的汤里有一只死苍蝇。服务员:是的,先生,我知道了,它是被烫死的。[快人快语]顾客告诉服务员,他的汤里有一只死苍蝇,目的是想让服务员给一个解决办法——要么退掉这道汤,要么重新做一道汤。服务员却解释苍蝇的死因,这让顾客哭笑不得。(陶陶) 相似文献
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学英语一次,老师在一个同学的英语课本上发现如下恐怖字眼:爸死(bus),爷死(yes),哥死(girls),妹死(miss),死光(school)。起立某班长上课睡觉,让同学下课叫他。离下课还有10分钟,老师转身在黑板上布置作业,同学恶作剧地喊了一声:“起来,下课了!”班长揉揉眼睛,说:“起立!”此时,只见十几位同学睡眼惺忪地站起来说“:谢谢老师!”做家务读小学四年级的弟弟胖得实在不像话,大家常常取笑他。一天,老师要他们全班同学在联络簿上记下每天帮家里做的事。弟弟怎么也想不出来,最后只好由妈妈代为填写。她在联络簿上写了——每天帮家里吃饭。老师的评语… 相似文献
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张汉余 《中学语文(读写新空间)》2015,(5):44-45
<正>一、考场作文典题阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)今年我校的菊花展又举行了。满眼的菊花,引发几个同学丰富的联想,一同学说:"采菊东篱下,悠然见南山。"另一同学说:"宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。"第三位同学说:"他年我若为青帝,报与桃花一处开。"第四位同学说:"竹叶于人既无分,菊花从此不须开。"菊,引发你怎样的联想和想象?结合你的所思所感,写一篇不少于800字的作文。[注意]1自拟题目,选好角度,确定立意。2不得脱离材料内容及 相似文献
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《英语大王(小学)》2005,(6)
姓名:徐超英文字:Grace 兴趣爱好:学英语、看书、听音乐最擅长:英语、钢琴、写作喜欢的格言:走自己的路,让别人说去吧! 我酷爱英语,课内课外都能见到我活跃的影子。早自习中我带领同学们朗读英语,英语课中可以听到我流利地回答老师的问题。我还热心地帮助英语学习比较困难的同学。在学校举办的英语“吉尼斯单词 相似文献
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十几年前,我在上九年级物理的《热机》时,由于自己对于这部分的内容不是很熟悉,在讲完课本知识之后,对班级的同学说:"其实,实际的热机是很复杂的,我知道的也不是很多,感兴趣的同学可以去查一些资料。"这时,班级的几位同学说:"老师,他知道。"我一看是我们班级成绩最差的一名同学,平时物理的考 相似文献
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张泉淼 《第二课堂(小学)》2013,(Z1):53-56
"菜包子。"刚走进教室,怪怪妞就朝蔡睿喊。菜包子正端着课本读书呢!怪怪妞走到他身边,叹息道:"哎,再努力又有什么用呢!"菜包子放下课本,一本正经地说:"顾一帆同学,浪费别人的时间就是谋财害命。"怪怪妞也正儿八经地说:"我没想要你的命,只是想告诉你一 相似文献
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小组讨论课堂上,老师请四位高中同学谈谈他们对于自己未来的规划.A同学回答说:"我喜欢被人关注,想成为一名服装设计师,未来想拥有自己的服装品牌."B同学回答说:"我英语还可以,我未来想成为一名外交官或翻译员,为国际交流尽自己的绵薄之力."C同学说:"我想参与载人航天飞船的研发,技术上的攻关克难让我很有成就感."D同学说:"一些地方教育资源还比较落后,我以后想去支教,帮助更多年轻人接受教育走出大山,去创造更好的未来." 相似文献
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[教学背景]教材:人教版<英语(新目标)>九年级课型:月考试卷讲评课 [班级背景]学生:63人班级:08级2班 [调控内容]合作学习 [案例片段] T:前面我评讲了听力题部分试题,现在我统计一下单项选择题全答对的,请全对的同学举手.……两个,那请×××同学来给大家对一下答案. 相似文献
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一、解析本单元要求学生能理解和表达关于数字和玩具这两个话题的简单信息,包括学习询问年龄和数量、祝福生日、赠送礼物等功能的句型。语音方面:先来看一位同学的注音英语:yes—爷死,nice—奶死,bus—爸死,mouth—妈死,jeeps—姐死,girls—哥死, 相似文献
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姜守国 《作文成功之路(高中版)》2004,(1)
[小引] 刚刚认识了一位同学,叫刘嘉明。他说已经上初三了,数理化学得还不错,可就是不会写作文,每次上作文课,不是愁眉苦脸,就是胡抄乱拼。我对他说:"没有生来就会写作文的人,也没有永远学不会写作文的人。"他问我:"老师,那你说我该怎么办?" 相似文献
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笑笑 《初中生世界(初三物理版)》2010,(16):9-10
尴尬无处不在,结局却特逗人。嗨,同学,我们一起来"八一八"你或你身边的囧事吧。丘比特老爸:老师在登记购买计算器(18元/个)的同学的名单,问我叫什么名字,我说:"18!"老师愣了,过了一会儿才说:"你叫xxx吧?"周围同学笑死了。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(6)
<正>在学习《曹刿论战》一文时,我对一些注释心存疑虑。经向老师求教和多方查找资料,觉得有三处注释似可商榷。兹略呈管见,一得之愚,就教大家。一、其乡人曰:"肉食者谋之……"注释:[肉食者]吃肉的人,指居高位,得厚禄的人。译文:他的同乡说:"大官们会谋划这件事的……"。商兑:他的乡大夫说:"这是在朝廷做大官的人谋划的事情……"。对于"乡人",课本无注。查阅老师教参,译为"同乡"。这极易误导人们把曹刿视为"乡下之人"。笔者及大多数同学在学习时便曾以为曹刿乃"地位卑微的平 相似文献
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[课例] 有一次,我把评好的单元测试卷发给学生后,便开始讲评起来.当讲评到排列句子那道题时,我说:"这题除一个同学没做对外,其余同学都做对了,老师就不再讲评了."话音刚落,那个做错的学生站起来: 相似文献