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1.
马蜜 《文化创新比较研究》2023,(6):132-135
校园文化建设作为一种社会文化,对学生人格的完善培养、学生综合文化素养的提升、学生全面发展的促进、学校良好氛围的营造均具有重要的影响。该文遵循“以学生为中心”,主导调动学生的积极主动性,推进校园文化建设的创新,以及通过分析国内外高校校园文化建设的发展与趋势为引导,结合本土某高校校园文化建设的实践案例进行深入分析与探讨,从而探寻校园文化建设的路径与实践经验,并取得一定的成效和启示,为今后校园文化建设的发展具有一定的借鉴意义。 相似文献
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大学校园文化作为学校教育不可分割的重要组成部分,是培养学生现代文明素质的有效载体。高校图书馆在校园文化建设中具有不可轻忽的重要地位,图书馆的性质和职能对提升校园文化质量、实现学校跨越式发展起着举足轻重的作用,而加强图书馆的自身建设,则是促进校园文化发展的有效途径。本文从图书馆环境建设、文献资源建设、读者服务以及文化活动建设等方面,阐述图书馆功能对于促进大学校园文化建设的作用。 相似文献
3.
任凯悦 《文化创新比较研究》2023,(21):156-160
高校校园文化建设是高校整体建设的重点内容,而学生实践能力培养又是高校办学的重要目标之一,可以说,二者密不可分,相互联系,相互促进。该文首先对校园文化和实践能力的内涵进行了界定并阐述了高校校园文化建设与大学生实践能力培养的关系,在此基础上,探讨了当前高校校园文化建设背景下大学生实践能力培养存在的问题,针对问题提出了一些可行性建议。当前,在高校校园文化建设视域下培养大学生实践能力还存在不少的现实问题,这些问题既有高校自身原因,也有体制机制和观念理念的原因,只有教育部门与高校共同努力,不断加强以培养大学生实践能力为目的校园文化建设,才能够适应新时代的教育发展大势,才能够实现高校的可持续发展。 相似文献
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浅谈校园文化和校园文化建设策略 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化作为企业文化在大学、学院、学校这一特殊组织中的具体表现,是学校在长期的生存和发展中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式,对学校发展有着巨大影响.文章从校园文化的论述出发,探讨了校园文化核心竞争力、如何建设校园文化等的问题,对各类学校的建设具有一定的实践意义. 相似文献
5.
文章以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，论述了校园文化建设对于高等学校培养人才、繁荣社会主义文化、高校自身发展的积极作用，并对如何将校园文化建设推向纵深进行了理性思考。 相似文献
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文章以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,论述了校园文化建设对于高等学校培养人才、繁荣社会主义文化、高校自身发展的积极作用,并对如何将校园文化建设推向纵深进行了理性思考. 相似文献
7.
张付丽 《文化创新比较研究》2023,(9):143-147
高校校园文化所呈现出的形式是多样化的,并且能够对高校育人教育工作起到丰富作用,属于重要育人教育资源。但是随着当前互联网时代来临,高校学生们主动在互联网当中获取信息,良莠不齐的信息和思想观念,很容易导致高校学生们产生不良思想价值观念。为了彻底贯彻高校育人目标,促进学生们全面发展,必须展现出高校校园文化的价值,为树立学生正确三观、促进学生未来可持续发展奠定扎实基础。该文针对高校校园文化育人的内涵及高校校园文化育人的表现路径进行详细分析,其目的是研究出高校校园文化育人的实际意义及高校校园文化育人的创新策略。 相似文献
8.
高校图书馆作为学校教育的三大支柱之一,是学生课堂教育的一种延伸与补充,是校园文化建设的重要阵地,在校园文化建设中具有重要的地位和作用。图书馆对学生的育人功能不是课堂上的由上而下的讲授,而是通过环境、资源、服务、管理等来实现的,是极具亲和力的潜移默化的方式。 相似文献
9.
陈瑶 《文化创新比较研究》2023,(28):123-130+136
高校校园文化创意产品作为一种文化产品,有利于推动校园文化传播,塑造高校品牌形象,从而提升学校知名度。同时,高校校园文化创意产品作为一种精神载体,有利于提高师生的凝聚力,加强师生对学校的认同感和归属感。通过对高校校园文化创意产品的市场调查,分析当前高校校园文化创意产品中存在的问题。在前期研究的基础上,归纳总结高校校园文化创意产品的设计原则,提出扁平化设计、叙事性设计、情感化设计和系列化设计等设计策略。并在设计原则和设计策略的指导下围绕黔南民族师范学院展开设计实践,最终形成设计作品,以期借助校园文化创意产品促进黔南民族师范学院的校园文化建设,推动校园文化传播,塑造高校品牌形象,提高学校知名度。 相似文献
10.
近些年来,一些学者提出了＂用‘学校文化’代替‘校园文化’＂的观点。＂代替论＂的错误首先在于把＂校园文化＂、＂学校文化＂等同于＂校园的文化＂、＂学校的文化＂,混淆了表属性关系词组与表领属关系词组的区别。其次是简单地与＂企业文化＂研究相提并论,而忽视校园文化的自身规律。最后莫须有地将20多年来的校园文化研究戴上＂只重物质不重精神＂等帽子,凭想象地创造出一个＂学校文化研究＂的＂国际趋势＂。＂校园文化＂概念的产生与广泛运用有其历史必然性和约定俗成性,有关校园文化的研究已初成体系。我们要构建中国特色的教育学理论,就要坚持本已稀缺且被实践检验的为大家所认同的本土概念。 相似文献
11.
隋向萍 《文化创新比较研究》2023,(8):148-152
校园是学生学习、生活、交往的主要场所,学生在此也可更好地展示自我价值、表现自我优势,掌握适应岗位工作的关键能力。北大荒精神在新时代被赋予全新内涵,作为黑龙江省独有的精神旗帜之一,将其融入高校校园文化建设中,全面贯彻新发展理念,彰显办学育人的鲜明特色,有助于激发学生爱国情怀、创业决心,引导学生弘扬传统、奋发图强、努力作为,为区域发展贡献自己的智慧与力量。该文首先逐一分析以艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献为核心的北大荒精神新时代内涵,以及融入高校校园文化建设的必要性及重要意义,然后从几个方面深入说明高校校园文化建设的实践策略,以期借鉴。 相似文献
12.
该文以新疆石河子职业技术学院的兵团红色文化为背景,对校园文化的构建与优化进行了深入研究。首先阐述了红色文化在校园文化建设中对于培养德智体美劳全面发展的人才、提高教学质量和培养学生的创新能力、促进学生的身心健康发展、传承民族文化和弘扬民族精神等重要性。其次根据育人环境对校园文化体系建设的影响提出了一系列具体的策略和方法,包括加强校园文化建设、提升学生素质、培养学生的社会责任感和爱国主义精神等。旨在通过优化育人环境、构建校园文化体系,从而使红色文化更好地融入校园生活,提升学生的思想道德素质,为社会培养合格的建设者和接班人。 相似文献
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校园文化对大学生综合素质培养的合力影响 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校园文化作为社会文化的分支系统对大学生成长成才具有深远影响。校园文化对大学生综合素质培养的合力影响主要表现为：一是校园文化是培养大学生思想政治素质的催化剂;二是校园文化促进大学生健康人格的形成;三是校园文化提高学生的综合能力。本文在分析校园文化合力的基础上,重点探索了加强高校校园文化建设的途径。 相似文献
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在国家政策的大力支持下,校园文创事业迎来了蓬勃发展。但目前校园文创产品开发还处于初步的阶段,缺少特色的产品。该文分析总结了国内外高校文创产品的开发及推广现状,以华东理工大学为操作示范,提炼校园文化元素、采用多种设计方法,对其销售模式和宣传模式进行了梳理,期望为其他高校的特色化文创打造提供一定的参考。 相似文献
16.
刘嘉奥 《文化创新比较研究》2021,(6):17-19
面对智媒时代的到来,校园文化是社会文化中最敏感的一个文化氛围,以5G为代表的现代科技信息技术的快速发展与应用后果的复杂化,对社会心理和社会文化造成了前所未有的复杂影响,校园文化首当其冲.要适应智媒时代的校园文化需要,就应该立足于当前学校教育的发展状况,科学、客观地从校园文化的建设目标、建设内容、对象、环境4个方面进行思... 相似文献
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高校是红色文化宣传的重要阵地,要充分利用红色教育资源,创新宣传方式,强化各方面协作,强化政策,加强工作合力,建立红色文化制度,加强红色文化的立体化、规范化、有效化传播,加强对学生的“红色文化”教育与实践。红色精神文化与红色制度文化资源与高校大学生的校园文化有着紧密的联系,红色文化是大学校园文化活动的珍贵的资源,而大学校园文化是红色文化传播的重要途径。要充分利用红色文化在教育、体育娱乐、促进大学生人格发展等方面的功能,构建红色品牌文化、红色行为文化、和谐红色文化,丰富校园文化活动,加强校园文化建设。该文通过将红色文化融入高校大学生校园文化活动,探究校园红色文化传承实现路径。 相似文献
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校园文化建设是学校建设的重要内容,对成人教育院校也不例外.它能够调动师生发挥出自身的潜在能量.校园文化的作用主要表现在它的引导作用、约束作用、凝聚作用和激励作用上.成人教育院校的校园文化建设是非常必要的,但要切合实际.也要避免陷入认识的误区. 相似文献
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年轻群体是消费IP形象的核心对象,在社会中扮演着不可或缺的角色,其消费行为直接影响市场的趋势和潮流。该文旨在通过分析黎锦IP形象设计的现状,以情感化设计为理论基础,从本能层、行为层、反思层引入IP形象设计原则,分析年轻群体的喜好,使黎锦文化得到更好的传播。运用情感三层次设计理论,分析黎族甘工鸟纹IP形象设计,了解年轻消费群体的情感、个性化需求,从而进一步激发消费者购买欲,为黎锦产业国际化增加一条新的路径。在此基础上,总结出情感化设计理念下IP形象的设计原则,为黎锦其他纹样的IP形象设计提供一个新的设计思路。 相似文献
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目前，社会和谐已经成为我国文化建设的重要内容，学校如何建设和谐的校园文化是关系到教育发展的大事。文章根据西方教育学家多年来对文化的定义，从创建舒适的人文环境、人性化的管理制度、人性化办学理念、个性与共性的协调统一发展、和创建与社会文化共融的校园文化等五个方面论证和谐校园文化的建设。 相似文献