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1.
随着我国改革开放的进一步发展以及市场经济的不断完善,服装产业大规模调整升级,迅猛发展,致使企业急需大量高素质的劳动者.到目前为止,服装专业仍是职业学校的热门专业,而为了能够使得学校在培养服装设计人才方面更进一步开拓,教师要对中职服装专业实践教学的方法进行研究,并且根据自己的实践教学经验,提出具体改进意见. 相似文献
2.
《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
信息化教学是当代教学理念以及实践教学活动发展的必然趋势。服装专业教育理念结合信息化教学模式,发展形成了适应人才专业技能与综合素质共同培养的服装专业信息化教学平台。本文结合信息化教学理论与服装专业实践教学经验,对服装专业信息化平台的理论构建以及实践应用进行了分析与探讨。 相似文献
3.
随着我国经济的不断发展,人们生活不断地提高,衣食住行有了很大的保障,人们也越来越注重衣着打扮。对于我国的服装纺织产业来说,工人需求量很大,为我国服装产业的发展奠定了良好的基础。中国的服装专业在政府的支持下有了很大的改善,服装专业教学随着市场对服装设计的不断提高,也进行了不断的教学完善。教学中的工作室教学模式在整个服装教学中尤为重要,服装专业从教学方法和教学环境等一些方面对工作室教学模式提出了规范化要求,是教学中不可缺少的一部分。本文主要阐述了中职服装专业教学中工作室教学模式的应用。 相似文献
4.
鲍桂杰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(6):158-159
服装实习是服装专业教学中的一个重要环节,也是培养学生动手能力的直接有效手段.学生通过服装专业实习,一方面,将所学的服装专业理论知识应用到指导实践制作的方法检验之中.另一方面,可以掌握服装专业制作工艺,服装生产工艺的基本分析方法和基本制作过程的技能.下面根据服装专业实习教学中实施企业性实习形成过程、实习情况作一些浅谈. 相似文献
5.
本文从我国服装高等教育的教学条件和企业对人才的需求出发,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,以"教育适应产业发展"为宗旨,探讨了服装专业创新型教育教学模式。 相似文献
6.
服装产业“西进”与结构调整对专业人才的培养提出了新要求,针对新的形势及我国服装专业人才培养存在的问题,提出应从理念和实践两个层面进行全方位的改革,构建理论教学纵向相互交叉、横向相互融合的实践教学体系.实验教学示范中心“统一规划、三个层次、分类实施、开放教学”的架构模式,能够有效促进专业应用型人才的培养,有利于彰显专业优势与特色. 相似文献
7.
姬凌云 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(8)
改革开放以来,我国经济迅速发展,人们生活水平日益提高,对服饰的要求也越来越高.自20世纪80年代,我国出现服装设计专业,经过20年的理论探讨与实践教学,已形成一套较为完整的教学体系.服装专业教学不仅要有优良的教师队伍、完善的教学设施,更重要的是学生对于服装专业的热爱和执著.那么,在中职服装专业的教学过程中如何激发学生对专业的热爱和追求呢?以下详细探讨. 相似文献
8.
服装专业应该通过实践教学以培养学生动手能力为基础，实践教学在服装专业中占有举足轻重的地位。而在现今中职学校的服装专业中，实践课教学仍存在许多不足之处。本文在分析中职学校服装专业实践教学现状的基础上，阐述了改进服装实践教学的几种策略。 相似文献
9.
服饰品产业是指以服装为中心,围绕服装的包括首饰、鞋帽包袋等配饰在内的产业.这个产业的发展是我国服装时尚业发展到一定时期的必然要求,在我国,它还是一个比较年轻的行业.文章围绕服饰品产业的结构链展开,深入研究服饰品产业各链条发展现状,针对服饰品专业市场需求情况下的高职院校的专业设置与教育模式的发展现状,找出发展过程中存在的若干问题.在此基础上,探讨高职院校适合我国国情与服饰品市场需求的现代化服饰品专业的新型教育模式. 相似文献
10.
董卫红 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
一、背景
中等职业学校学生在企业中德育意识的提高是社会、企业、学校发展、专业发展等等诸多方面要求、促进下的产物,其目的就是为了解决目前服装专业技术人员专业素质的提高,将社会的需求与服装专业教学的改革真正融为一体,逐步建立面向企业实际的,集知识、技能、素质一体化的服装专业现代化实践教学体系,从而更有效地培养出企业所需的实用型的服装技术中初级人才. 相似文献
11.
陈玉 《中国科教创新导刊》2012,(17):187-188
随着全球经济的不断融合发展,国外服装品牌纷纷进驻中国市场,促使国内服装产业升级,品牌不断调整发展战略.面对国内服装行业发展的现状,服装专业的教学内容与模式也应不断调整,通过强化设计基础.优化专业结构、完善课程设置、模拟品牌运作、加强实战训练、项目驱动教学等方法与模式来提高和完善现代服装教学,从而培养出适应时代发展需要的优秀专业人才. 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(2)
生产实习是服装专业学习中一个非常重要的实践教学环节,由于诸多原因导致其教学效果不甚理想.本文以安徽工程大学为例,从其生产实习的现状与问题出发,在"芜湖市纺织服装产业研究院"这一校市战略合作平台的基础上,提出了对接孙村产业群的专业生产实习的新模式.对接后,大大提高了学生的实习兴趣,强化了学生的实践能力,增强了学生的社会适应性. 相似文献
13.
张元 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
随着服装产业逐步升级,这对中职服装专业人才的要求也不断提高,所以中职服装专业课程需积极创新教学策略。通过将一体化教学模式合理地应用到中职服装专业课程的教学过程中,让理论内容与实践过程紧密结合起来,能够最大限度提升中职服装专业的教学实效性。 相似文献
14.
实践教学注重培养学生的实际操作能力,是一种适合服装专业教学的有效模式。文章分析了高职院校服装专业实践教学创新的迫切性与制约因素,从教学方向、教学方法、教学内容等方面对高职院校服装专业实践教学的创新进行了探讨。 相似文献
15.
本文结合教学实践,从理论研究的角度,分析服装专业教学的现状,探讨服装专业学生的培养目标以及课程设置的标准和要求,同时提出办好服装专业的具体对策. 相似文献
16.
中等专业学校服装专业实践课教学中,如何培养学生的创新精神与实践能力,不仅是提高学生综合素质、提升专业教学成效的需求,也是培养适应社会发展、增强就业竞争能力的需求。广大教师应当在这一方面强化研究,注重教学理念的创新与教学措施的改革,致力于培养高素质的服装专业人才。 相似文献
17.
服装专业工艺课是服装专业最基础的一门课程。在课程教学过程中,我们不但要重视学生的理论知识学习,更要关注学生的动手实践能力,确保他们毕业后能够符合岗位的基本需求。本文从服装专业工艺课实践教学的现状分析入手,从课堂教学改进和课程管理创新两个方面,就提高服装专业工艺课实践教学实效进行探索。 相似文献
18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(24)
随着我国综合国力的提升,社会的各个领域皆呈现出一片繁荣景象,服装产业的飞速发展给服装设计与工程专业的人才提出了更高的要求,所以负责培养服装专业人才的高校也肩负着巨大压力.本文深入分析了我国服装市场及服装产业的特殊性,并且借鉴发达国家的服装教学经验,总结归纳了服装专业的办学经验及定位,构建了科学的教学体系及人才培养模式. 相似文献
19.
论服装设计教学在市场中的定位 总被引：1，自引：0，他引：1
服装产业市场的新发展,促进人才市场的竞争,并向服装设计教学提出了新要求.在产业市场带动下服装设计教学必须具有超前意识,将服装设计专业定位为"大设计"的概念,在教学目标中追求服装设计的产品性,培养学生把技术转化成产品的能力. 相似文献
20.
郭丽鹏 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
开设服装CAD课程是非常必要的,它既能提升服装专业学校的办学层次,培养高素质劳动者,又能改变服装专业教师的教法和学生的学法。服装CAD课程的教学要以适用、够用为原则,还要加强实践环节,这样才能使服装专业紧跟时代发展。 相似文献