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推行教师聘任制是当前高校深化人事制度改革的一项重要内容，也是难度比较大的一项工作。本文根据对教师聘任制的理论研究，结合华中科技大学实施教师聘任制的实践，分析了高校推行教师聘任制的必要性和可行性，总结了积极稳妥地推行这项改革的经验，阐述了实施教师聘任制对于高校建立充满生机与活力的用人机制、加强教师队伍建设、促进学校发展所具有的重要意义。 相似文献
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教师聘任制实施中存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）明确规定，学校应当逐步实行教师聘任制。这是社会主义市场经济发展和教育改革的需要，是教师管理和任用制度的一项重大改革。但是，由于我国各地的经济、文化和教育发展不平衡，各级各类学校的层次类别、培养目标、管理权限各不相同，体现在学校与教师的法律关系上有很大差异，因而在教师聘任制推行的过程中表现出许多不同的特点。实行中小学教师聘任制１０多年来溉有成功的经验，也存在一些亟待解决的问题。基于此，本文拟从法律的角度，在分析和总结教师聘任制推行过程中存在的问题及其原… 相似文献
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教师聘任制下教师心态的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
一、问题提出1994年1月1日起施行的《中华人民共和国教师法》中第三章第17条规定:“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制,教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”自此,全国各中小学开始了学校内部管理体制的改革,开始了在国家教师任命制的基础上,由校长实施的教师岗位职务聘任制。教师聘任制推行至今已有多年,打破了教师岗位职务终身制,优化了教师队伍;扩大了校长办学自主权,使校长有了一定的人事调配权;初步建立了竞… 相似文献
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赵仲宇 《中国高校师资研究》2006,(5):26-30
本文阐述了华中科技大学首次实施教师聘任制的总体目标、指导思想和基本原则,重点介绍了实施教师聘任的基本做法、特点,以及推行教师聘任制对学校建设和发展所产生的积极影响,总结了学校平稳推进教师聘任制的经验。 相似文献
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葛鹏 《宁波教育学院学报》2004,6(4):11-14
教师聘任制正在全国各地各级各类学校逐步推行,但目前许多学校实行的教师聘任制还存在着各种问题,严重地影响了教师工作积极性的充分发挥,影响学校教育质量的提高,需要人们依据相关法律的规定,对教师聘任制进行不断的改革,使其不断趋于完善。 相似文献
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薛群颖 《中国职业技术教育》2008,(20)
推行职业学校教师聘任制．既是宏观经济社会发展的客观要求,也是职业学校自主发展的内在动因。职业学校教师聘任制度存在着制度不完善、政策不配套和执行力不强等诸多问题．需要具体加以分析。推行教师聘任制需要在宏观政策、实践操作和运作机制等多层面寻求应对之策。 相似文献
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教师聘任制度,是学校根据教育工作需要,聘请有教师资格的公民担任教师职务的一项制度。学校在聘任制推行过程中,转变管理观念,改进管理方法,采取有效措施,加强对教师的管理,建立良好的用人机制,是当今教育改革和发展的客观要求。在实际工作中,学校应着重抓好以下三个方面的工作。一、转变观念,科学管理在聘任制推行过程中,学校在教师管理方面出现的问题,归根结蒂是管理思想没有顺应教育改革的需要,管理制度没有顺应教育发展的要求,管理方法没有顺应教育发展的变化。在聘任制背景下科学地做好教师的管理工作,我们必须树立以下几个观念:1.开放… 相似文献
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苏健清 《闽西职业技术学院学报》2008,10(2)
我国从20世纪80年代着手推行国际通行的高校教师聘任制,但由于与聘任制相应的体制性环境因素不完备,导致改革成效不大,真正意义上的教师聘任制并未实现。只有对束缚教师聘任制的体制性环境进行改造,通过全面落实高校办学自主权。加强高校内部民主建设,恢复学术权力应有的地位,以及健全劳动力市场和社会保障体系等体制环境的建设．高校教师聘任制才能发挥健康、积极的效用。 相似文献
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随着事业单位人事制度的改革和教师全员聘任制的推行，教师的流动已是不争的事实。如何留住人才，防止教师流失，这是摆在每个学校面前的一个亟待解决的问题。在此，笔者从教师普遍关注的几个问题人手．来谈谈学校的留人问题。 相似文献
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教师聘任制度，是学校根据教育工作需要，聘请有教师资格的公民担任教师职务的一项制度。学校在聘任制推行过程中，转变管理观念，改进管理方法，采取有效措施，加强对教师的管理，建立良好的用人机制，是当今教育改革和发展的客观要求。在实际工作中，学校应着重抓好以下三个方面的工作。 相似文献
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教师职务聘任制的管理思路 总被引：1，自引：0，他引：1
在学校推行教师职务聘任制是以合同管理的办法实现人力资源优化配置的重大改革举措，是学校用人制度适应市场经济体制所必须迈出的基础性、关键性的一步，在全同管理过程中，履职考核是实行教师职务聘任制的基础和落实教师职务工资待遇的必要环节，其中有两个关键性的问题要解决，一是如何制定科学化的考核标准；二是考核结果如何与工资待遇挂钩；工资待遇是实行教师职务聘任制的落脚点和物质保障，在市场经济体制下，解决这一问题必须坚持按劳分配和效率优先、兼顾公平的原则。 相似文献
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高校实施教师聘任制的现状调查及政策建议 总被引：4，自引：0，他引：4
WANG Huan-an 《高等教育研究》2008,(2)
高校教师聘任制改革是高校内部管理体制改革的重要环节。根据实际调查,我国高校教师聘任制改革在调动教师积极性、提高学校办学绩效和效益、优化师资队伍结构等方面取得了明显效果。同时,聘任制在实施中也存在聘任合约不明确、考核及晋升标准不合理、强调量化指标、考核受人为因素影响等问题。应在岗位聘任制和对教师适当分类基础上,继续完善固定期限聘任和无限期聘任为主体的多种聘任方式,建立教师和学校之间真正的自由聘任关系和市场化教师用人机制。 相似文献
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教师聘任制亟待深化与完善——关于上海市部分中学教师聘任制实施情况的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
目前，我国正在积极推行教师聘任制，有关实行教师聘任制的法律规定可上溯到1993年《中华人民共和国教师法》的颁布（以下简称《教师法》），《教师法》第三章第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签定聘任合同。明确双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”这是我国历史上第一次完整地对实行教师聘任制做出明确的法律规定，是教师任用制度上的重大突破。1995年颁布的《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）第四章第三十四条也明确指出：“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。”《教师法》和《教育法》的颁布和实施为实施教师聘任制提供了法律依据和法律保障。 相似文献
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近年来各地中小学以《中国教育改革和发展纲要》、《教师法》和《教育法》为依据，相继推行了以教师聘任制为主要内容的学校内部管理体制改革，将竞争和激励机制引入学校，打破了教师队伍建设和学校管理的僵化局面，在探索建立与社会主义市场经济相适应的学校人事管理体制方面，取得了一定的成绩。但是，在教师聘任制的实施过程中，也发现了一些值得注意和研究的问题。本文就这些问题进行探讨，并提出相应的对策。不妥之处，请批评指正。 相似文献
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邹琪 《宿州教育学院学报》2008,11(4):39-40
聘任制是我国教师人事制度改革的核心内容,是教师任用方式的一种制度创新。通过对上海、宁波、太原、蚌埠、兰州几座城市的问卷调查,可以看出目前聘任制的推行还存在着一些焏待解决的问题。在我国,教师聘任合同作为教师聘任制的主题,应得到教育部门的重视,使之能在教师聘任制的推行过程中真正发挥作用。 相似文献
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长期以来，在计划经济的调配下，学校作为教育行政机关的附属物，完全执行国家的指令。但随着改革开放的不断深入，一些地区和中小学校在此基础上进行了学校内部体制改革，实行了职务岗位聘任制，有的学校向社会公开招聘教师。然而，笔者在近一年的“农村山区中小学教师聘任制研究”课题调查研究中，发现一些中小学校和教育行政主管部门在实施教师聘任制的过程中，因对“教师聘任制的涵义”模糊，出现了违反教育法规、违背教育教学规律、影响教师队伍的稳定、影响素质教育的全面实施等不良倾向。本文旨在诠释中小学教师聘任制的界定、基本特征及实施聘任制的基本途径． 相似文献
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为推进教育体制改革,不少学校都在积极地推行教师聘任制。客观地说,教师聘任制同所有的新生事物一样,利弊互存,得失相融,在实施过程中,应紧密结合不同地域、各个学校的实际情况,制定出一套周密的规章制度、具体的操作程序,并经过决策者(领导者)、实 相似文献
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目前 ,我国正在积极推行教师聘任制 ,有关实行教师聘任制的法律规定可上溯到 1993年《中华人民共和国教师法》的颁布 (以下简称《教师法》) ,《教师法》第三章第十七条规定 :“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则 ,由学校和教师签定聘任合同 ,明确双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”这是我国历史上第一次完整地对实行教师聘任制做出明确的法律规定 ,是教师任用制度上的重大突破。 1995年颁布的《中华人民共和国教育法》(以下简称《教育法》)第… 相似文献