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杨春雨 《中国科教创新导刊》2013,(33):55-55
初中、高中属于生物教学的两个阶段，这两个阶段的生物教学内容、教学方式等都有所不同但又密不可分，所以只有搞好初高中生物的教学衔接工作，才能更好的提高初高中生物教学质量。初高中生物教师积极参与研究初高中生物的教学衔接更有助于提高初高中生物教学水平。 相似文献
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教师的教学能力直接关系到教育质量，在校期间注重教学能力的培养，对师范生今后在工作中的较快成长具重要意义，章从生物教学这一角度，分析了提高生物教学能力的紧迫性，以及在校期间与提高生物教学能力相关的各种因素，论述了如何提高学生的生物教学能力。 相似文献
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问题与学科教学息息相关,生物教学也是如此。在生物教学中,教师应利用好问题进行教学,不断提高生物教学的实效性。基于此,探讨了如何利用问题进行教学,提高生物教学实效性。 相似文献
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生物教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。生物教学中学生的成绩取决于其生物基础知识的掌握。怎样才可以提高生物教学的质量,让每个学生都得到全面发展,是每一位教师都应该认真思考的问题。本文就此作探讨。 相似文献
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幽默的生物课堂教学,对于创设良好的课堂教学情境,提高学生的学习兴趣,优化教学过程起到了极其重要的作用.本文概述了运用教学幽默的原则,探讨了打造生物课堂教学幽默的途径,以期为提高生物课堂教学的有效性提供参考. 相似文献
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为了让学生学会如何学习、发现和运用身边的生活经验提高生物学习效率,使生物教学焕发出活力,进而提高初中生物教学效率和教学质量,文章主要阐述了初中生物生活化教学策略,包括从生活背景入手,激发学生学习生物的兴趣;创设生活化教学情境,让学生主动探究;结合生活实践进行教学;利用生活中的现象讲解生物概念;生物课堂回归生活,让生物知识在生活中学以致用。 相似文献
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多媒体在生物课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
多媒体辅助教学在生物教学活动中的运用,给生物课堂教学带来了全新的面貌,但它并非一把万能的钥匙,只有合理运用,巧妙结合其他教学手段,才能优化生物课堂教学提高教学效果。 相似文献
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初中生物的教学越来越得到社会和学生的重视,很多县市都把生物会考直接与中考录取挂钩,甚至以分值附加在中考总分中,其实生物教学对社会和学生的影响是巨大的,作为生物教育工作者,必须高度重视生物教学的有效性,切实提高生物学习的价值．笔者根据自己多年的农村初中生物教学实践,就如何通过农村社会实践活动的开展来提高生物教学的有效性作以下分析． 相似文献
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在生物教学中只有采用了正确的教学方法才能提高学生学习生物的兴趣和积极性,保证学生能够正确地领会和系统地掌握知识、技能和技巧,这样才能提高生物教学效率,提高教学质量,达到最优化的生物教学效果。 相似文献
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徐汝涵 《中学生数理化(高中版)》2013,(6):91
作为高中生物教学,我们的教学目标就是要构建一个高效的生物课堂,来实施新课标教学理念.在实践教学过程中,生物教学要采取科学合理的教学方式,提高课堂教学的有效性.在教学中教师要注重探索与创新教学方法,要设法创设生动的探究情境,实现提高学生创新能力的目标.高中生物教师要引导学生学习生物的良好习惯,切实提高生物课堂教学的有效性.教师要可以从语言上下功夫,做到语言 相似文献
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分析了传统的生物课堂教学中存在的种种弊端,根据新课程背景下对生物教学的要求,提出了生物课堂教学中的“四强化”,即强化目标教学,提高学生全面素质；强化主体性教学,提高学生自主学习能力；强化理论联系实际的教学,注重学以致用；强化实验教学,培养学生科学素质. 相似文献
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张梅秀 《开封教育学院学报》2013,(3):84-85
如何有效提高高校生物教学效率,是近年来我国教育工作者主要思考的问题。创设新的高校生物教育教学情境将会提高高校生物教育教学效率,有效的教育教学是保证课堂教学质量的根本问题。作为高校生物教育教学的重要组成部分,高校生物教育教学情境的创新一直是我们进行研究探索的主要方向。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,教育领域也开始朝着信息化方向迈进。在高中生物教学中渗透信息化教学具有重要意义,其将复杂的生物知识直观地呈现出来,还提高了师生互动效率,为构建高效课堂奠定了基础。高中生物教师要灵活运用信息技术资源,培养学生良好的生物学习兴趣,拓宽学生的视野,发散逻辑思维,使越来越多的高中生在生物课堂中活跃起来,提高生物核心素养。 相似文献
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<正>以计算机为主要载体的现代教学手段在生物课堂教学中的运用,向以粉笔加黑板为主的传统教学手段提出了挑战。我们应该承认,现代教学手段辅助下的生物课堂更加形象生动,从而有利于优化生物教学过程,提高生物教学效果。 相似文献