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该文运用文献资料、专家访谈等研究方法,探究了技工院校公共体育课开展课程思政的重要意义、现实困境以及实践路径,针对公共体育课程思政开展所面临的现实问题,提出加强公共体育课教师队伍的思政能力,构建具有技工院校特色的公共体育课程思政体系,以生为本聚焦高技能人才培养等实践路径,为技工院校公共体育课程思政的开展提供科学的理论与实践借鉴。 相似文献
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采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等,对广西30所本科院校1200名非体育专业本科学生进行问卷调查。以了解广西本科院校的公共体育课的课程研究目标的达成状况,以更好地把握大学生体质健康状况、心理健康状况、运动习惯等,为广西本科院校公共体育课教学改革提供参考。 相似文献
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本文简要分析高职院校公共体育课教学现状,根据“健康第一”和“终身体育”的指导思想,提出高职院校公共体育课教学模式的改革思路。建议高职院校公共体育课按需设置课程,合理分配教学资源,推行“走班”式教学模式,实施动态的体育教学评价。 相似文献
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以普通高校转型改革为研究背景,以广西19所转型大学里面开设有体育专业的8所新建本科院校为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,分析了8所院校体育专业的发展现状以及在专业建设、专业特色、师资队伍、课程体系和实践体系方面存在的问题,并提出在专业定位、教学模式改革、专业特色、师资队伍建设方面路径选择,以期为新建本科高校体育专业的转型发展提供参考. 相似文献
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本文通过介绍体适能的重要性,分析高职院校体育课程模式存在的问题,阐述了体适能理念对高职院校公共体育课程教学模式改革的重要意义,并提出体适能视角下高职院校体育课程模式改革的具体实施策略。 相似文献
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金丽 《哈尔滨体育学院学报》2016,(6):81-85
本研究采用了文献资料法、特尔斐法、数理统计法,以高职院校公共体育课程考核标准体系为研究对象,希望通过研究构建出高职院校公共体育课程考核的初步体系,经过研究得出:高职院校公共体育课程考核初步体系由6个一级指标,25个二级指标和62个三级指标构成;它横向可以对高职院校之间公共体育课程开设状况进行考察和对比;纵向可以对高职院校内部课程开设情况进行分析,并可以清晰的区分二三级指标的重要程度,为高职院校的体育课程建设重点指明了方向,实用性较强. 相似文献
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山东省普通本科院校公共体育课程教学大纲作为研究对象,通过对随机抽样的21所高校进行研究,对山东省本科高校体育课程教学大纲中课程结构与新《纲要》进行比较分析;认为课程结构设置不完善;并提出科学管理,优化体育课程结构方案。 相似文献
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我国农林院校的体育课程设置历来依附于传统的教学模式，很少结合农林院校的专业，与终身教育的观念背道而驰。本研究结合我国农林院校的专业特点以及存在的不足，大胆了在我国农林院校开设野外生存生活训练公共体育课的必要性和重要性。旨在为培养我国院校的专门人才奠定良好的体育健康基础，以便将来更好的为社会服务。 相似文献
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为探明新办高职院校与老牌高职院校在公共体育课程建设方面的差距,明确新办高职院校公共体育课程建设的发展方向,文章运用访谈调查,文献研究等方法,对南京6所高职院校公共体育课程建设现状进行了对比分析,发现新、老高职院校公共体育课程建设情况存在明显差距。新办高职院校公共体育课程建设存在的f＊q题主要表现在思想认识、师资配备、条件保障和课程实施等方面,基本特点是基础薄弱,体育课程建设条件保障难以到位,思想认识不统一。在此基础上,作者提出了加快推动新办高职院校公共体育课程建设发展的建议。 相似文献
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新建地方本科高校体育院系定位研究的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
在高等教育已迈入"大众化"的发展阶段,新建地方本科高校体育院系如何科学定位显得非常重要.科学定位问题,直接关系到新建地方本科高校体育院系的生存和发展,运用SWOT方法分析了其自身的优势和劣势、面对的机会和威胁,对新建地方本科高校体育院系的科学定位原则进行了讨论. 相似文献
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文章围绕新建本科院校体育教育专业实践教学改革,努力探索新建本科院校培养应用型体育教育人才的实践教学体系,提出构建实践教学体系的指导思想、基本思路、存在问题以及整合与优化实践教学体系的措施与方法,使之形成一个相对独立、整体优化并与理论教学有机结合的体育教育专业实践教学体系。 相似文献
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随着中国高等教育体制不断完善,高校公共体育课程在学生身心健康和全面发展两方面的重要性日益凸显。新课标背景下,高校公共体育课程需要满足多样化的教学要求,为其改革和发展创造机遇。然而,目前高校公共体育课程的教学模式尚存在一些问题,比如,过于重视课程形式而忽视发展原则,以及缺乏相应的评价机制等。为了推进高校公共体育课程教学模式的改进和优化,需要一系列可行性建议。教学模式的选择、实施新教学模式的具体步骤和完善教学模式评价机制等工作刻不容缓。这些建议对于提高高校公共体育课程的教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。 相似文献
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为探索符合工科类院校公共体育课教学的体育俱乐部教学的模式,分析我国高校公共体育教学模式和开展的俱乐部教学模式存在的缺陷和不足,通过文献检索、专家访谈、问卷调查、实验等方法,就实施体育俱乐部教学模式的可行性、盐城工学院目前公共体育课的现状进行了研究,并对构建的工科类院校体育俱乐部教学模式基本结构图进行实验研究。结果表明：有70％的专家认为理工类学校体育教学实施体育俱乐部教学模式很有必要,盐城工学院健美操120名学生选项实验班满意度高达94．64％。工科类院校在完成体育课的教学任务和目的的基础上,开设体育俱乐部教学模式,能够充分发挥学生个人的体育才能、兴趣与爱好,促使学生形成良好的体育行为方式和终身锻炼身体的习惯,有利于推进高校体育教育的全面改革。 相似文献
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高职院校的公共体育课作为高职院校整体课程体系的重要组成部分,担负着增强学生体质、促进学生健康、健全学生人格、传承体育文化的重任。为了不断提升教学效果,创新教学模式和改进教学方法是基本途径。随着互联网教学平台的高速发展,有关混合式教学的研究快速兴起,但关于高职院校公共体育课的相关混合式教学研究相对较少。而作为高职院校公共体育课程组成部分的徒手健身项目,具有理论知识与实际操作高度融合的特点,非常适宜进行混合式教学。 相似文献
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随着高等教育普及化、大众化,普通本科院校的人才培养模式及培养方案也做出了适应性的调整.本文以建设特色本科院校、培养应用型人才为目标,以合作式教学模式为手段,运用文献资料等研究方法,以黑龙江大学、大庆师范学院、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院2012级公共体育课16个公共体育足球班的学生为研究对象,对合作式教学方法进行了相应的课堂教学实践与探索实验研究.研究发现,在公共体育教学中运用合作式教学法能有效地促进学生的被动学习状态的改变,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣.通过学生积极主动地参与整个教学活动,发展他们的参与意识,提高参与能力,从而体现“以学生为本”的现代教育教学理念. 相似文献
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随着高等教育普及化、大众化,普通本科院校的人才培养模式及培养方案也做出了适应性的调整。本文以建设特色本科院校、培养应用型人才为目标,以合作式教学模式为手段,运用文献资料等研究方法,以黑龙江大学、大庆师范学院、齐齐哈尔大学、牡丹江师范学院2012级公共体育课16个公共体育足球班的学生为研究对象,对合作式教学方法进行了相应的课堂教学实践与探索实验研究。研究发现,在公共体育教学中运用合作式教学法能有效地促进学生的被动学习状态的改变,激发学生积极主动参加体育活动的学习兴趣。通过学生积极主动地参与整个教学活动,发展他们的参与意识,提高参与能力,从而体现"以学生为本"的现代教育教学理念。 相似文献
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邓跃宁 《体育科技文献通报》2006,14(5):61-62
1.构建学习型公共体育教学模式的课程结构2.构建学习型公共体育教学模式的主要措施(1)以体育课堂教学为中心,建立学习型体育课程的教学模式:①领会教学模式;②小集团教学模式;③自主教学模式;④最优化教学模式;⑤积极进行教学方法的探索性研究。(2)以培养学生主动学习为突破口, 相似文献