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多物料混合放热反应系统的设计与实现对化工、食品、医疗、冶金制药等行业具有一定的应用价值。反应器中涉及的温度、压力、液位、催化剂及抑制剂等变量直接关系着反应的转化程度及生产安全,因此对被控对象在进行工艺特性分析基础上设计了DCS控制系统,采用西门子PCS7软件与SMPT1000实验仿真设备探究系统可行性,并利用PCS7集成的WinCC完成监控画面组态。通过在半实物仿真实验装置上进行调试,系统满足了控制工艺要求并提高了控制精度。 相似文献
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过程控制实验常常采用水槽液位为主要被控对象,很难在实验室中构建与工业装置相近,包含压力、温度、组分等参数的过程实验对象。通过运用PCS7过程控制系统,对复杂过程对象进行数学建模,并使用CFC进行对象建模,将被控对象封装成独立的功能模块,可以达到为学生提供复杂仿真控制对象的目的。在此基础上运用PCS7系统组态功能,设计一套对仿真对象实现复杂控制的实验方案。可以在没有硬件设备的情况下运行在S7 PLCSIM仿真器上,亦可以在S7400自动化站上实施。 相似文献
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针对传统的过程控制实验系统存在的种种缺点,吴重光教授的课题小组自主开发了新一代多功能过程与控制实验系统--ASEA实验平台.基于该平台,该文采用SIMATIC PCS 7 BOX开发了过程控制实验,达到ASEA实验平台多方面利用的目的,加深学生对过程控制的理解,更好地培养学生的实践能力和创新能力. 相似文献
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基于SIMATIC PCS7的间歇反应温度控制 总被引：1，自引：0，他引：1
利用西门子过程控制系统PCS7,设计并实现了硫化促进剂M制备的间歇反应温度自动控制。采用专家规则控制器为主控制器、PID控制器为副控制器的串级控制方法,进行温度分段控制。利用SIMATIC PCS7系统软件提供的连续功能图(CFC)和结构化控制语言(SCL),实现了控制方案。运行结果表明系统能够平稳地进行升温、保温,有较好的抗扰动能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(11)
兰州理工大学先进控制实验室主要有MPS模块化生产加工系统、倒立摆、PCS连续过程生产实验教学培训装置等设备,平台中所有系统全部采用工业现场广泛使用的主流控制设备,具有二次开发的特点。经过6年的不断探索和实践,建立了一套多层次、多功能、开放型的先进控制系列实验课程教学平台,对先进控制创新系列实验的教学内容、教学方法、教学体系及教学模式等进行了全面研究与探索。 相似文献
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设计了一个基于SIMATIC PCS7的精馏过程控制系统,系统由S7—400控制系统和监控操作系统组成。S7—400控制系统采用CFC对精馏塔的精馏过程进行编程控制,其中包括塔顶温度和塔底液位控制、储罐液住监控以及电机、阀门、泵、加热器、制冷器等的开关控制;监控操作系统将上位机监控画面WinCC与下住机相应变量连接,实时监控整个教学工厂的生产过程变量,确保安全生产。 相似文献
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Çakiroğlu Ünal Güven Onurhan Saylan Esin 《Educational technology research and development : ETR & D》2020,68(6):3425-3448
Educational technology research and development - This paper reports on a study aiming at examining the development of science process skills through the implementation of experiments in a science... 相似文献
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精冲过程的数值模拟及工艺参数优化 总被引：1，自引：0，他引：1
精冲过程是典型的局部塑形大变形过程，基于其成形特点建立有限元数值仿真模型，对精冲工艺进行弹塑形大变形有限元仿真．模型采用网格重划分方法解决网格畸变情况严重时造成计算终止以及计算结果不收敛的问题，同时引入McClintock韧性断裂准则来预测裂纹出现和扩展的时间及位置．在此基础上，给出了剪切区内应力、应变的分布以及发展趋势，同时针对精冲过程中的工艺参数，如凸凹模间隙、刃口圆角、压边力、反顶力等，对精冲成形面质量的影响加以了分析，给出了工艺参数的影响规律，模拟结果与实际生产情况基本符合，可用于指导工艺参数优化． 相似文献
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Scott Thornbury 《通化师范学院学报》2003,(3)
Is grammar a thing or is it something that happens? This paper will argue that maybe it is a bit of both. When we describe language, as in the grammar of English, grammar is more noun-like than verb-like. It is a body of facts about the language: "The present perfect is formed by the auxiliary have plus the past participle", etc. On the other hand, when we use language in real communication, grammar manifests itself in ways that seem to have little to do with the conscious appli 相似文献
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