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随着现如今教育发展,素质教育越来越成为初中教育的注重点,因为初中阶段的教学对学生的品质教育来讲是最有效的一个阶段,在教学的过程当中语文科目也是最能体现德育教育的一个学科,通过在初中语文教学中结合立德树人的教学背景更好地进行现代德育教育,培养德智体美劳全面发展的高素质人才。通过在立德树人背景下进行初中语文的教学,能够完善学生的思想道德修养,这也是初中语文教学在新课改的进程中迈出的先进的一步,能够更好地提高初中语文的教学质量,促进初中语文高效课堂的构建。下面本文将从立德树人背景下的初中语文德育教育的优势为出发点,进而进行立德树人背景下的初中语文德育教育的策略探究,更好地为初中语文的开展提供支撑。 相似文献
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初中是一个智力逐渐被开发的学习阶段．学生的思维模式不断趋于成熟。语文是我国学生学习中国文化的重要学科,透过这一学科,学生能够了解汉字的书写、发音以及中国文学,初中阶段的语文教学是相当重要的。情感教育是目前被广泛应用于初中语文教学中的一种教育理念。是针对初中生的思维方式而创设的教学模式。近些年,我国情感教育在初中语文教学中起到了较大的作用,但是仍存在其他一些不利因素,例如中学生情感意识较差等。本文主要从情感教育的意义和初中语文教学中实施情感教育的有效措施这两个方面展开探讨。 相似文献
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新时期,国家将培养学生的核心素养摆在教育教学的重要位置。加强学生核心素养培养,能够更好地推进素质教育的实施,促进学生各方面能力的发展。中学教育在学生的学习生涯中有承上启下的作用,强调学生语文核心素养培养,对中学生更好地进行语文学习以及终身发展都具有非常积极的意义。因此,初中语文教师要将培养学生的语文核心素养作为语文教学的重要目标,充分发挥语文教学的育人功能,更好地促进学生的长远发展。基于此,文章分析了初中语文教学中学生核心素养培养的重要性及存在的问题,就如何在初中语文教学中实现学生核心素养的有效培养提出了建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
语文是初中学科教育体系中非常重要的组成部分,在对学生实施教育过程中,起到提升学生语文基本素养和促进学生未来健康发展的重要作用,教师必须重视语文学科的教育教学工作。新课程标准倡导将学生作为课堂教学主体的授课模式,注重为学生创建宽松愉悦的语文学习氛围,使学生能够在良好的学习情境下接受语文知识的学习。多元化教学方法是初中语文教学中较为理想的教学方式,能够帮助学生提高学习兴致,有效提升学生语文的学习能力,为学生掌握和运用语文知识提供最有利的辅助,促使学生获得最佳发展。 相似文献
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初中阶段对学生而言非常重要,该阶段不仅是学生学习并掌握各科知识的重要阶段,更是学生个人性格、思维、品质等方面的形成阶段。而语文教育责无旁贷地承担着这一重担。采用情感教学法进行教学,能够有效引导学生体会不同的情感经历,培养其养成良好品质及习惯。一、传统初中语文教学模式的弊端在传统的初中语文教学当中,教师所采用的教学模式通常都是讲读大纲中及考试中要求的课文,先讲相应文章的写作背景,然后让学生们朗 相似文献
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近几年,伴随着新课程教育理念的不断深入,初中语文教学得到了教师与学生的关注与重视。初中教育阶段作为学业生涯的重要阶段,在该阶段中初中语文教学作为重要的组成部分,不仅要对小学语文学习进行总结,并且要对即将来临的高中语文学习进行体验与面对。因此,从本质上而言,初中语文教学作为教育发展的衔接阶段,是促进学生语文成绩与文学素养的重要保障。但是,传入的教学模式过于单一,无法从根本上满足当前教育形势,因此,需采用多元化教育方式,对学生进行系统性培养,促进初中语文的有效发展。 相似文献
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庄雪清 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
德育教育是每一位小学生应该接受的教育,小学阶段是学生正确价值观形成的重要起点。随着我国信息技术的不断发展,学生可以利用网络收集到很多没有经过过滤的信息,这对小学生来说具有一定的负面影响。为此,小学语文教师要积极落实德育教育任务,将德育教育理念有效渗透到小学语文教学中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
在初中阶段,学生对语文知识进行学习的过程中,不仅要掌握全面而专业的语文理论知识,还要在这个过程中,塑造正确的人生观、价值观,不断指引自身加强人文素养,这样才能够更加深层次地理解语文知识学习的重要意义。落实到初中语文教学中来,教师加强文学教育并通过教学模式的创新,对学生的学习状态进行有效了解,可以更好地提升自身的教学效果。所以,在对初中语文教学中文学教育的作用等相关内容进行研究的过程中,结合教学经验以及方法拓展,加强文学教育策略的分析。 相似文献
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