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科学课程需要数量巨大且高素质的科学教师,设立专门的自然科学教育专业,对中学分科理科教师进行自然科学专业的在职培养和进修,加快高层次师资的培养,是当前培养科学教师、提高教师素质的重要且必须的手段。 相似文献
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近来,我市不少中学已经或正在准备组织教师脱产读书班,实行师资自培。这是为开创教育事业新局面而采取的培训教师的一项重要措施。但是,对这项工作也有许多不同的议论。“培训师资是教师进修院校的事,中学的任务是培养学生。”这种把师资培训与培养学生对立起来的观点,显然不符合我们当前的国情。须知,当前需要培训的教师数量很大,光靠教师进修院校是不可能在短期内完成这一艰巨任务的。因此,把教师进修院校系统培训与学校自培这两种形式结合起来,发挥两个积极性,是当前教育事业发展的 相似文献
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为了进一步办好《历史教学问题》,更好地为提高中学历史教学质量服务,本刊编辑部于三月四日邀请上海部分中学历史教师进行了座谈。出席这次座谈会的有:复兴中学宗震益,市西中学吕登来,闸北中学任霆,格致中学夏云川,延吉中学吴继开,三林中学王玉祥,上海中学孔繁刚,十二中学沈怡,陕北中学陈雪良,新安中学夏风,控江中学潘允彪,育才中学杨泰山,以及徐汇区教师进修学院鲍文希,黄浦区教师进修学院王明刚,杨浦区教师进修学院叶梓金,还有教育局教学处林德芳,上海教育学院历史系程栋,林丙义等同志。《历史教学问题》主编、华东师大历史系主任吴泽教授介绍了本刊宗旨以及开辟“教学问题研究”专栏的目的。他说,《历史教学问题》在创刊时之所以拟定这个刊名,就是打算要把重点放在分析和研究中学历史 相似文献
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张计 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(6):124-128
当前我国山区中学音乐教师严重缺失,现有音乐教师很难适应时代和现实的需要。山区中学需要大量高素质创新型音乐教师,他们应该具备广博的文化知识与精湛的专业学养,丰富的教学实践与科学的教学方法,贴切的教与学渗透和恰当的学与教的互动,一流的教学能力与一流的科研能力同时具备的素质和能力。高等师范院校是培养中学音乐师资的主力,要勇于承担责任,努力培养山区中学需要的创新型音乐教师。 相似文献
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余承友 《江西教育学院学报》1989,(1)
当前,我国的成人教育方兴未艾,各级各类成人院校大量涌现,而如期实现九年义务制教育的宏伟目标,大力提高在职中学教师的政治业务素质,正是各教育学院和教师进修院校面临的主要任务。因此,认识中学进修教师的心理特点,掌握变化规律,针对性地进行思想政治教育是十分必要的。现就几年来中学进修教师的教育管理实践,谈点不成熟的看法。 相似文献
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当前,教师的培训进修资金成为这类院校各类财务支出中越来越大的部分。当然,这种支出实为一种投资。投资大,要求效益也要相应增长,这是经济时代的常识。但在某些院校,这种效益并未得到充分提高。对作为投资方的院校尤其是地处落后地区的院校而言,无疑可重言之为在某种程度上资金的浪费。教师进修效益,可视为学校派出教师进修后,可望进修教师回报于学校的德、才、识、学与学校为教师进修而投入的时间、进修费用、机会等成本之比。提高教师的进修效益,当然不可能降低进修成本来进行,主要只能是通过扩展进修内容、拓宽进修领域、挖掘与开发进修… 相似文献
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教师的进修培训权及其实现 总被引：3，自引：0，他引：3
进修培训权是法律赋予教师的一项基本权利。我国《教师法》第七条规定,教师享有“参加进修或其他方式的培训”的权利。这是提高教师队伍的整体素质,以适应教育改革和发展,全面推进素质教育的要求。对于当前的基础教育课程改革,教育部规定:要按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,对所有进入新课程的教师进行岗前培训。在这样的背景下,如何通过进修培训使教师更好地理解和践行这次新课程改革,进而提高我国教师队伍的专业化水平,是摆在我们面前的一项重要课题与任务。其中,理解我国当前对教师进修培训的相关规定,促进教师进修培训权的实… 相似文献
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响水县陈港中学共有四名外语教师。一位是文化大革命中进校的大学生,还有三位只在县师训班受过短期训练,从事中学外语教学困难更大。为了能够适应日益提高的教学要求,前两年他们制定了进修计划,规定每学期掌握新词汇500个左右,基础语法3—4项,决心通过自学进修在两三年内能够胜任教学工作。他们在进修中比较妥善地解决了如下一些问题。 相似文献
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日前,同几位在中学教历史的好友聊及历史教师的进修问题。一位朋友颇为惋惜地说:“这次脱产进修没轮上我,现在教学任务那么重,哪有时间进修?只好靠吃老本过日子了。”另一位朋友对此持异议,说:“为了提高教育质量,进修断不可放松!边教边学,只要安排得好,效果反倒会好些。”不少朋友赞同后一位的见解。听了朋友们的一番议论,觉得教师进修问题的确很值得讨论一下。进修可有两种途径:脱产、不脱产。凡是有条件的脱产进修当然未尝不可,尤其是在当前教师超编较多的情况下,允许一部份教师搞脱产进修。但,就大部分教师来说,还是要以不脱产为主,走边教边“修”之路。这样做的必要性至少有三方面。首先,近几年来,我国历史科学研究工作取得巨 相似文献
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前不久,我曾赴德国巴伐利亚州进修,学习师资培训教学法。在德期间,先后在慕尼黑、达豪、狄林根等城市和乡村的国民小学、主体中学、实科中学、完全中学、职业学校、特殊学校和州教师进修学院等16所各级各类学校考察、访问和进修,共听课300余节,对巴州的师资培训工作有了初浅的了解。下面,本人对巴伐利亚州的师训情况作简要介绍。一、教师进修法 1977年9月27日联邦德国巴伐利亚州议会颁布了《教师进修法》,其中第20条规定:“教师进修有利于 相似文献
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教师进修院校是师范教育体系的重要部分，它一直延伸到县（市，区），分布较分散。教师进修院校主要承担的是中小学教师的继续教育、学历进修以及干训工作等，或者可以统称为教育工作者的职后教育。近年来，一些市地级教师进修学院并入地方高等师范院校中，旨在使师范教育的职前培养与职后培训相互沟通。不过教师进修院校突出的成人教育特点，以及职后教育的特殊规律，要求我们以研究的姿态来面对教师教育工作，以教育科研来提高各项培训工作的质量。一、教师进修院校开展教育科研工作的意义（一）当前教师职后教育工作中面临的许多困难，要… 相似文献
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一、 由于“文革”造成的恶果,从1969至1980的十一年时间没有大学毕业生,教师队伍出现了“断裂层”,使现在学校教师队伍的层次结构出现了空档。要使青年教师接上现在中老年教师的班,使之成为学校的骨干,就必须加强对青年教师的培养和教育,这是当前教育工作中一件刻不容缓的大事。 加强青年教师的培养和教育,是全面贯彻党的教育方针,大面积提高教育质量,让学生德智体美劳全面发展的需要。目前中学的青年教师数量很大,他们包括两个层次:一个层次是“文革”期间的辅导员,现在已达35岁上下年龄,一般已经过大专进修,尽管文化知识基础不够好,但他们中的不少人却是学校的骨干了。另一个层次是1981年以后的大学毕业生,刚工作了几年,目前多数还未成为骨干。这两个层次的青年教 相似文献
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韩步营 《山西教育(综合版)》2000,(23)
文水县城镇中学是山西省示范初中。多年来,我们坚持全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持从学生的长远着眼,从学生的当前着手,科研兴校,善教乐学,从而全面提高了学校的教育教学质量。能够取得比较优异的成绩,是因为我们按教育规律扎扎实实地做了大量的实际工作。一、抓关键,提高教师素质教师的心,是学校的根;教师的工作,就是学校的质量。我们始终坚持从思想、文化、业务等方面扎实提高教师综合素质。我们健全学习制度,规定学习内容,鼓励、支持教师进修,加强教师基本功训练。在教师中大力开展发扬矢志从教的敬业精神、刻苦钻研的探索… 相似文献
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王义明 《中国小学语文教学论坛》1985,(6)
在天津市中学语文教学研究会召开的年会上,一位白净瘦削的中年教师的发言,引起了与会者的强烈反响,其内容之实在,理论之深入浅出,经验之广有指导意义,使得这个发言成为大会公认的最受欢迎的发言之一。发言人就是红光中学的王辛铭老师。王辛铭老师1960年毕业于河北大学。毕业后先后在圹沽师专和天津教师进修学院任教。在天津,六十年代初走上教师工作岗位的许多青年教师都听过王老师清晰生动的辅导课。教师进修学院于浩劫中被解散后,王老师就到了红光中学。自此,他便 相似文献