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体育教学应加强学生体育兴趣的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。 相似文献
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体育教学中学生体育兴趣培养的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以学生体育兴趣的培养为研究对象,运用文献资料分析法对学生体育兴趣的培养进行全面阐述。提出了体育课应以快乐体育教学为主,充分地营造和谐的教学气氛,运用激励手段激发学生们的兴趣和学习的主动性,深化体育教学改革,摆脱传统的体育课模式,以适应现代化社会对体育教学的新要求。 相似文献
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中学生体育课的现状令人担忧,学生普遍不重视体育课,教学效率较低。因此在体育教学中应加强理论教学,加大体育宣传力量,提高学生对体育的认识,树立正确的态度;不断改革教学形式,充分利用课外体育活动时间培养学生的兴趣,能有效地提高学生学习的积极性。 相似文献
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1.激趣法教师要善于运用能激发兴趣的教学因素,激发学生的学习兴趣。学生对体育教学的兴趣和喜爱程度及其从体育活动中获得的愉快的情感体验是增强身体活动心理效果的重要因素。如果学生从事的是自己不感兴趣的活动,那就很难获得良好的情感体验。因此,运用多种生动活泼、形式多样的教法手段,激发学生的兴趣,让学生在体育教学中体验到快乐,使他们爱上体育课,这对具有强迫症和抑郁症的学生,能够起到较好的缓解与调节作用。 相似文献
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在体育教学中培养学生的体育兴趣的重要目的是提高学生参加体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”，又苦又累而容易产生疲劳或厌倦；反之，如果他对体育课有着浓厚的兴趣，在学习中必然精神饱满，积极主动，由要我练转变成我要练。因此，在体育教学中培养兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础。 相似文献
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还体育的本色,还学生的好动天性,根据教学规律,运用教学艺术从实际出发,选用恰当的方式、方法来激发学生的兴趣和注意力,充分发挥体育课内容丰富、趣味性强的特点,满足当今青少年对体育运动的需求,进而提高体育课的实效性. 相似文献
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浅淡心理学在体育课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在体育教学中,教师应遵循心理学的基本原理,培养学生的体育兴趣和良好的意志品质,协调好师生关系,提高学生对体育课的认识,从而有效地提高体育教学质量。 相似文献
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论体育兴趣程度与中专生心理健康的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用症状自评量表(SCL-90)测试了中专生的心理健康,通过把学生的心理健康状况与学生对在体育课所学的体育项目的兴趣程度进行相关分析,发现它们的关系并不是兴趣越高心理健康水平越高.在选项体育课学习中对所学习体育项目兴趣过高和不感兴趣都不利于在体育教学中促进学生的心理健康,因此在选项体育教学中不应盲目地、过度地培养学生对所学体育项目的兴趣. 相似文献
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创新兴趣教学对中专女生体育学习兴趣与动机影响的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
林瑞群 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)
根据中专女生生理、心理特点及在体育课上的表现 ,通过选用她们爱好和对体育感兴趣的运动项目 ,设计体育教学内容 ,改革教学方法 ,进行分组创新兴趣教学实验 ,目的在于激发学生学习积极性 ,自主性和创造性。实验结果表明 ,创新兴趣教学在培养学生学习兴趣 ,养成良好的锻炼习惯 ,端正学习目的与动机、树立正确的体育价值观等方面均呈现出与传统教学不同的教学效果。 相似文献
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在学校的体育教学活动中,包含有效提升学生对体育课的重视度,搭建积极培养学生体育运动兴趣的平台,因此体育课肩负着重要的历史使命及艰巨的培养任务。那么如何通过体育课程的学习,促进学生的身心健康和全面发展,本文从学生对教师上课方式及其相关因素调查入手,加以充分了解学生、解读学生,正确地引导学生开展各类体育教学与活动。 相似文献
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浅谈体育课的导入技能 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课教学的导入技能是体育课堂教学的重要技能,它有集中学生注意,激发学生兴趣,强化学习动机带入情境和建立知识间联系的教与学的效果。笔通过学习微格教学的理论认为微格教学中的导入技能很有必要在体育课堂教学中推广,下面结合笔教学中的体会,谈谈体育课教学的导入在实际教学中的作用。 相似文献
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兴趣是人乐于接触、认识某事物,并力求参与相应活动的一种积极的意识倾向。人的兴趣不是生来就有的,而是在一定需要的基础上,在社会实践过程中形成和发展起来的。为此在教学过程中,要教育学生善于掌握和利用兴趣,开展丰富多彩的活动去激发和培养学生有益的兴趣。目前,学生的学习兴趣是影响体育课教学的一个重要因素。而体育如何激发学生对体育课的兴趣呢? 相似文献
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关于试行普通高校体育课俱乐部制的构想 总被引：4，自引：1，他引：3
体育教学经过四十几年的深化改革,已达到了它的成熟期,普通高校体育教学课必须把健康、娱乐、竞技和生活教育融为一体,使广大学生得到全身心的发展.注重培养学生的兴趣,提高体育教师的教学积极性是当前普通高校体育教学改革的重点,因为我们培养的是跨世纪的人才,把体育课转化成俱乐部制也是当前形势发展的必然趋势. 相似文献
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学生体育兴趣的养成是学校体育教学水平的提高重要因素.兴趣是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,在学习过程中,当一个人对学习的内容感兴趣时,就能把注意力集中在学习的内容上,能积极主动地学习.本文料运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对中学生体育课兴趣培养进行了调查研究.研究分析兴趣对体育教学的影响,并尝试探索培养学生体育兴趣的方法,最终得出一系列切实可行的措施,旨在于对学生体育兴趣的养成和学校体育教学水平提高有所帮助. 相似文献
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女生怕上体育课,原因在于体力、耐力差、力量弱、上体育课感到累,因而体会不到体育的乐趣,仅仅把它当成任务来完成。对此,教师应丰富教学内容,教学形式多样化,以培养学生的体育兴趣,提高学生的身体素质。本文通过分析女生缺乏体育兴趣的原因,提出了提高女生体育兴趣的一些想法。 相似文献
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现在体育课教学内容存在单一性,使得体育课缺乏趣味性,使学生感到枯燥乏味,表现出注意力不集中,学习兴趣不浓和自学积极性不高现象。因此,对"快乐体育"教学发展作一些简要的阐述。以供从事体育教育工作者参考。一、"快乐体育"教学具有丰富的内涵从体育心理学角度分析,学生的心理状态对体育参与的成效有着直接的影响。良好的心理状 相似文献