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“十五”期间,我国的基础教育包括基础教育信息化建设,始终保持着一个良好的发展态势,基本实现了“十五”计划目标,为“十一五”期间进一步巩固和发展教育事业成果奠定了坚实的基础。今后五年,我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领教育工作全局,全面贯彻党的教育方针,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,以素质教育为主题,普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量,推进教育事业全面协调可持续发展。2006年是实施《全国教育事业第十一个五年规划》的第一年,也是教育信息化事业承前… 相似文献
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新世纪、新千年伊始，全省教育工作会议部署“十五”期间特别是2001年基础教育、职业教育与成人教育重点工作，为我省教育事业下一步的改革和发展指明了方向。以发展为主题，以结构调整为主线，以全面贯彻教育方针为目标，以改革为动力，以扩大开放和服务经济建设为主要面向、以信息化带动教育现代化，这是整个“十五”期间我省教育发展所要始终坚持的总体思路。 相似文献
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《湖北教育》2004,(8)
我省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作分别于1998年和2000年通过了国家和省政府组织的验收。“两基”目标的基本实现,大大提高了我省国民素质,为转移农村剩余劳动力,推进农村经济和社会的快速发展做出了重要贡献。但是我们也应清醒地看到,我省农村“两基”工作基础比较薄弱,发展也很不平衡。突出表现在:经费投入不足,教师工资难以保证,危房改造及维修缺乏资金;公用经费紧张,贫困家庭子女上学难;初中学生辍学呈上升趋势等。为贯彻落实《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作的决定)的实施意见》,根据《教育部、财政部关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见》的要求,经省人民政府同意,现就我省进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作提出如下意见: 相似文献
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前不久，省委省政府在长沙召开全省基础教育工作会议，杨正午、张云川、唐之享等同志都在会议上作了重要讲话。这是新世纪我省一次高规格的教育盛会。会议认真贯彻江总书记“三个代表”重要思想和全国基础教育工作会议精神，进一步统一了大家对基础教育重要战略地位的认识，总结交流了经验，分析了我省基础教育面临的新形势，明确了“十五”期间我省基础教育发展目标、任务、思路和政策措施，是一次优先发展基础教育的再动员，预示着湖南基础教育一个新的发展阶段的到来。改革开放以来，特别是“九五”期间，我省基础教育事业稳步快速发展。… 相似文献
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“十五”期间，我省将进入全面实现小康、开始实施现代化建设第三步战略部署的重要时期 ，基础教育的改革和发展面临着新的形势与任务，师范教育体系将逐步走向开放，综合性 大 学和其他高校将参与教师培养培训工作。可以说，我省师范教育既面临着难得的发展机 遇， 也面临着严峻的挑战。“十五”期间，我省教师培养培训工作改革和发展的思路是： 认真贯 彻落实我省教育事业“十五”计划和2010年规划，紧紧围绕全省基础教育发展的总 目标和战 略部署，牢固树立为基础教育服务的指导思想，坚持以改革促发展，以结构调整 为主线，以 提高教育… 相似文献
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“十五”期间,云南省教育督导工作坚持督政与督学相结合,把普及九年义务教育、扫除青壮年文盲放在“重中之重”的地位,加强“两基”巩固提高复查年审工作;对各地贯彻落实基础教育有关政策的情况开展督导检查,推动云南省基础教育事业的持续健康发展和素质教育的实施;建立了专项督导检查制度,促进基础教育热点、难点问题的解决;建立了学校督导评估制度,不断完善学校督导评估体系,促进基础教育特别是义务教育阶段学校管理水平的均衡化发展;开展了对县级政府教育工作的督导评估试点;加强教育督导机构队伍建设,以适应督政、督学工作的全面开展,促进云南省教育事业的健康协调发展。逐步建立和健全了督政与督学相结合,符合云南实际的教育督导体系。 相似文献
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《幼儿教育》2003,(5)
我们充分认识到,发展幼儿教育是巩固提高“普九”水平,促进各类教育均衡发展,实现教育现代化的需要,是最大程度地满足人民群众希望子女接受优质幼儿教育的需要,是保护儿童发展权、缩小个体发展差异、提高未来劳动者素质、促进社会政治经济持续健康发展的需要,所以,发展和管理幼儿教育是政府不可推卸的重要职责,是贯彻“三个代表”重要思想的具体行动。1997年,我省通过国家“两基”验收后,省委省政府及时提出了在巩固“两基”、实施高质量高标准“普九”的同时,加快发展幼儿教育的工作目标。省教育厅抓住机遇,及时制订了幼儿教育事业的发展规划。1998年,省政府转发了由省教育厅起草的《关于加快我省幼儿教育改革和发展的意见》;2000年元月,省教育厅召开了全省幼儿教育工作会议;2001年11月,省政府在《关于加快基础教育改革和发展的决定》中响亮地提出:“到2005年,基本普及从学前三年教育到高中阶段教育的15年教育”;2002年4月,省教育厅又召开了全省幼儿教育工作会议,制订了分地区的幼儿教育发展目标。早在1998年,我省就把学前三年幼儿入园率、示范性幼儿园建设和乡(镇)中心幼儿园建设列为“教育强县”“教育强镇”的重要指标,促使各级政府和教育行政部门不断提高对幼儿教育重要性的认识。我们充分认识到,幼儿教育是公益性事业,幼儿园是非营利性的教育机构。幼儿教育的健康既需要全社会的关心和支持,更需要政府部门的规范管理。为了确保幼教机构有正确的办学方向和良好的办学质量,我省各级政府和教育行政部门不断加大管理力度,促使全省幼儿教育规范有序地发展。 相似文献
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20 0 2年是我区全面实施“十五”计划和实施“富民兴桂新跨越”战略的重要一年。在新的一年里 ,要完成和实现“十五”计划和“富民兴桂新跨越”的工作目标 ,教育必须先行 ,特别是基础教育更要有适度超前的发展。 加快基础教育的改革和发展 ,不仅是我区教育工作的当务之急 ,而且是推进我区现代化建设的一项紧迫而艰巨的任务。为做好今年全区基础教育工作 ,自治区教育厅提出了 2 0 0 2年的工作重点 :深入贯彻落实全国、全区基础教育工作会议精神 ,调整、完善农村义务教育管理体制 ;大力促进“两基”进程及其巩固、提高 ;加快课程教材改革 ,… 相似文献
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全省教育工作会议是在学习贯彻党的十五届五中全会和省委十届十二次全会精神的重要时候召开的。这次会议的主要任务是：以江泽民总书记“三个代表”的重要思想和《关于教育问题的谈话》为指导，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及第三次全国教育工作会议精神，总结我省教育改革、推进素质教育的成绩、经验和不足，部署今后十年，尤其是“十五”期间，全省教育改革和发展的目标和任务，研究加快教育事业发展，提高教育质量和办学水平的方针、政策和措施。刚才，舒惠国书记作了重要讲话，他结合我省实… 相似文献
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基础教育是教育事业的基础，是教育工作的“重中之重”，它是把我国沉重的人口负担转化为巨大人力资源优势的根本途径，是实现中华民族伟大复兴的战略举措。１９９９年，我区在普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的基础上被评为“燎原工程”先进区。但“普九”后仍存在教育结构、网点不尽合理，教育资源浪费、资金短缺，辍学、流失率回升等问题。因此，优先发展基础教育、巩固提高“普九”成果势在必行。 第一，把基础教育纳入区总体发展规划。即把教育发展作为全区经济发展的杠杆，确定“十五”期间全区基础教育发展战略。坚持以人为本… 相似文献
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周济 《基础教育改革动态》2006,(3):10-19
一、“十五”时期我国教育事业改革和发展的成就与经验 1．巩固提高“两基”成果，农村教育面貌发生了深刻变化。经过全党全社会的共同努力和不懈奋斗，2000年我国在13亿人口中如期实现了“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”的目标，这是我国教育发展的里程碑。进入新世纪，我们把巩固、提高“两基”成果作为推进我国教育改革和发展的基础性工作。 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(20)
2001年,国务院召开全国基础教育工作会议,会前颁发了《关于基础教育改革与发展的决定》,提出经济发达地区高水平、高质量普及九年义务教育的目标任务。福建省委、省政府高度重视,于同年年底召开全省教育工作会议,将实施“双高普九”工程列为全省“十五”社会事业发展重点,同时建立“双高普九”分县督导评估制度,促进县级政府依法履行职责,巩固提高义务教育水平。从2003年上半年正式启动“双高普九”评估验收工作以来,到2007年底,全省已有46个县（市、区）通过“双高普九”验收（其中县建制11个）, 相似文献
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2005年．是我省进一步推进改革开放，加快社会经济发展的关键一年．也是实现教育事业“十五”规划目标。推动教育事业全面协调、可持续发展的关键一年。在新的一年．全省基础教育工作如何进一步贯彻落实科学发展观，在过去工作的基础上开创新局面?日前，省教育厅基础教育处负责人接受了本刊记者的采访。 相似文献