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朱光潜先生在他的《谈美书简二种·谈美》中提到:凡艺术家,都须有一半是诗人,一半是匠人。他要有诗人的妙悟,要有匠人的手腕:只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟,固不能创作;只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕．其创作亦难尽善尽美……朱先生的精辟论述让身为教师的我不由得会心一笑一个好的教师,不也须有“一半是诗人,一半是匠人”吗? 相似文献
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一、快乐老师——爱教乐学的关键
我曾经看过这样一个故事：
一位哲人路过一座山,看见两位匠人正在用力地凿着石头,并把它们雕刻成各种造型。哲人问第一位匠人;“你喜欢做这个工作吗？”匠人皱着眉头回答道：“不喜欢。我是为了生活,没有办法!”哲人认同地点了点头,心想：情有可原。于是走到第二个匠人面前问道：“你一定对这个工作很厌烦吧？”哪知,匠人却笑了笑说：“不!我喜欢这个工作!我觉得我能将这些普通的石头雕刻成各种美丽的造型,是我在赋予它们生命, 相似文献
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读了梁衡老师发表在人民日报上的“匠人与大师”一文,感悟颇多,受益匪浅。梁老师把匠人与大师的区别归纳为:匠人在重复,大师在创造;匠人在实践层面,大师在理论层面;匠人较单一,大师善综合。他把大师比为 相似文献
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《庄子·徐无鬼》中有一个“运斤成风”的故事,大意是:楚国都城郢这个地方,有一个人刷墙时不注意把一点点石灰涂到自己鼻子上了,他就请一个叫石的匠人用斧子把石灰削掉。那个匠人把斧子挥舞得象旋风一样迅疾。一下子非常准确地把郢人鼻子上的石灰完全削掉了。一点也没有碰到鼻子。而那个郢人面不改色,一动也不动地站在那儿。后来宋元公听到这件事,就把匠人召了去,要他再表演一次,匠人却说:“我过去是能这样,但现在不行了,跟我合作的那个郢人已经死了!”匠人石的“运斤成风”一向使人们叹为观止,而郢人的“立不失容”却常常为人们所忽视。当然,没有匠人石的“运斤成风”,郢人鼻子上的石灰决不 相似文献
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读了梁衡老师发表在人民日报上的“匠人与大师”一文，感悟颇多，受益匪浅。梁老师把匠人与大师的区别归纳为：匠人在重复，大师在创造；匠人在实践层面，大师在理论层面；匠人较单一，大师善综合。他把大师比为辉煌的里程碑，把匠人看作是可贵的铺路石。得出社会需要大师也需要匠人。 相似文献
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有一个“三层楼的故事”,说的是从前有一个富翁在一天外出时,看到另外一富翁有座漂亮的三层楼房,尤其喜爱楼房的第三层。回到家里,便叫来匠人为他盖一座像那富翁家第三层楼一样的房子。某日,匠人正为此在地面砌石垒基时,富翁见了问道:“你们在做什么?”“你不是要我们给你盖座三层楼房吗?现在我们正为三层楼房砌地基。”匠人回答道。富翁赶忙摇头说:“不!我要的是第三层,不要下面两层。”“哪有不建一二层会有第三层的房子呢?我们不会建造这种三层楼,你去另请高明吧?”匠人说完头也不回地走了。 相似文献
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我们88中队头一回举办“冰雕作品展”。主持人一声令下,同学们纷纷打开层层包裹,送上得意之作。我做的是个彩色花瓶,是实心的花瓶冰雕。整体呈鲜红色,红中夹着海水般的深蓝,上方漂浮着几缕烟云,还有几朵金 相似文献
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近读梁衡先生的《匠人与大师》．文中有一段话值得品味：“匠人在实践层面……大师则站在理论的层面上,靠规律运作。面对一片瓜地．匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗。一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式……”梁先生绘形剖理,形象作比,深刻地阐释了“精神到处文章老, 相似文献
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<正>一名文创人员需要一件木雕作品，他找到匠人，提出了要求，并询问所需时间。匠人思索之后回答道：“需要一个月。”因为要得急，他忙问能不能一个星期完工。匠人说：“一个星期也行，但精细程度肯定不同。”为了追求更好的效果，他便接受了匠人的建议。一个月后，当看到成品时，他非常满意。他感谢匠人的用心付出，更感慨一个月的等待值得。 相似文献
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梁衡 《中学语文(读写新空间)》2006,(Z2)
在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断… 相似文献
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苏子平 《初中生世界(初三物理版)》2005,(Z2)
居住在北极圈附近的因纽特人经常用冰雪堆积住所,偶然发现在阳光的照射下“冰房”的某部呈现五彩斑斓,感到十分的惊奇和不解。每年一度的美国冰雕大赛,工艺师们为了使作品更加完美,往往使构思的冰雕出现巧妙的棱角,以便获得冰雕在阳光下的“五颜六色”。冰晶莹剔透,无色无味。冰自身不能发光,只能通过对光进行反射或折射来炫耀它的风采。白色的太阳光照射在冰上时,冰呈现出五颜六色的“冰彩虹”,这其中的奥妙究竟何在?秋高气爽,雨过天晴。人们常会看到挂在天空中色彩绚丽的彩虹,这是光线经雨后水蒸气中的小水珠两次折射后而形成的奇妙景观。… 相似文献
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梁衡 《初中生世界(初三物理版)》2006,(26)
本文写得很透彻和大气,作者从匠人与大师的区别,论述到民族生机和构建创新型社会的重大课题,很有启发,值得一读。在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的… 相似文献
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刘福翔 《小溪流(作文画刊)》2002,(Z1)
早就听说哈尔滨的冰雕驰誉全球,是中华艺坛里一颗璀璨的明珠,曾在世界各地成功举行展览。国庆长假的最后一天,我们全家来到株洲奔龙公园观赏冰雕。对于出生在南方的我来说,能看到规模如此壮观的冰雕展,的确 相似文献
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莫迪 《中学生阅读(初中版)》2005,(7)
一匠人装门闩,误装门外。主人骂为“瞎贼”。匠答曰:“你便瞎贼。”主怒曰:“我如何倒瞎?”匠曰:“你若有眼,便不来请我这样匠人!”(选自清·游戏主人《笑林广记》)【解说】门闩本是用来“闩”外人的,竞给装在了门外边,木匠犯这样的低级错误,也难怪清他干活的主人骂他“瞎”。但这“瞎”木匠脾气可不小,居然骂主人也是“瞎贼”。主人 相似文献