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“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草丛，这是我的家呦。奔驰的骏马，洁白的羊群，还有你姑娘，这是我的家呦。我爱你呀，我的家，我的家，我的天堂。” 相似文献
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刘芳子 《东方少年(阳光阅读)》2002,(2)
“蓝蓝的天空,青青的湖水,碧绿的草原……那是我的家,我的天堂。”腾格尔的一首《天堂》得到了无数歌迷的喜爱,它优美的曲调,质朴的歌词,也曾使我对草原充满了向往。今年暑假我有幸来到了呼伦贝尔草原, 相似文献
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一、观察插图,感受图文美小学语文教材图文并茂,其中的插图是学生喜闻乐见的内容。在教学过程中,老师要注意发挥图画的审美功能,切实加强观察指导,培养学生的审美能力。教学《草原》一课时,可引导学生借助课文两幅插图,和以往的生活经验,发挥想象,结合对课文重点词句的品味,来充分领略草原的自然美和人情美。如第一幅图:蓝蓝的天空,碧绿的草原,白色的羊群,线条柔美的小丘……形象地再现了草原的奇丽风光。第二幅套马图,可以看出内蒙古人民热情好客的特点。“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,通过观察插图,读读点题之句,进一步点明了让作者… 相似文献
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周灵 《全国优秀作文选(高中)》1994,(Z1)
春天来的时候,你们就来吗? 去年的春天,第一次见你,你披一身明丽的晚霞,从我头顶翩然而过。天空是一望无际的碧蓝,夕阳是流凝的金黄。我望着你,仿佛看到一幅来自天上的图画。从此,便默默地爱上了你们这群雪白的精灵;从此,便爱抬 相似文献
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教句子的连带成分时,我先让学生复习句子的基本成分,再用基本句式如“鸟飞”、“我爱祖国”等要学生作扩句练习。在课堂练习中,学生你一句我一句,一下子把这三个只具有基本成分的句子扩成了几十个句子。例如把“鸟飞”扩成的句子有:“鸟在天空飞”、“鸟在天空自由自在地飞”、“一群小鸟在头顶上空飞”、“美丽、活泼的小鸟飞过了小山岗”、“一群黄色的小鸟飞到远处去 相似文献
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李辉 《中学语文园地(初中版)》2005,(4)
“我爱你,我的家;我的家,我的天堂……”我很喜欢这首歌。在许多人的心中,家,是最神圣的地方,是充满快乐的地方,是值得永远思念的地方,是天堂。上天注定了我要生活在父母为我营造的温暖的家中,温暖的家就是我快乐的天堂。在天堂般的家里,我能看到最美丽的花——父母的笑脸,我能听到最优美的旋律——父母的声音,我能嗅到最馥郁的芳香——父母为我酿制的最可口的佳肴。在我的天堂,我不停地吮吸着爱的甘露,不断地营养我的身体。天堂里的两个爱的使者——父母,教会了我积极地看前途,光明地看未来,乐观地看人生。在天堂般的家里,我无忧无虑地成长… 相似文献
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桃子夏张蓓 《少年作文辅导(中学版)》2013,(12):6-12
费雯这姑娘．我妈第一次见的时候就说：“哟．这谁家的闺女,生得真是标致！”又不甘心地瞧了瞧我．“怎么你就长得像充话费送的？” 相似文献
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“我爱,因为我被人爱。”“我被人爱,因为我爱人。”“我爱你,因为我需要你。”“我需要你,因为我爱你。”
在以上几句话中,如果让你选择,你会选择一句作为你对爱的表达？这倒不是什么语言测验,也不是什么智力测验,而是一个关乎你对爱和爱的伦理的价值取向问题,也就是说,你是怎样理解并且实践你的爱的？ 相似文献
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《鸟的天堂》是著名作家巴金的一篇散文 ,它以优美的文字 ,活泼的笔调 ,先抑后扬的写法 ,描绘了鸟的天堂的美丽景色。教学时 ,我采用“扶放结合、变序导入、质疑问难、激发想象、自读自悟”等教学方法 ,让学生积极主动地通过读、说、议、悟来理解句子 ,培养学生的自主学习的习惯和创造性学习的能力。一、采用变序法 ,指导质疑 ,回顾领悟 ,寻找“鸟的天堂”文贵在精 ,往往精华也许只在一句 ,甚至一字。《鸟的天堂》课文末尾 ,有一概括句“昨天是我的眼睛骗了我 ,‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊 !”教学时 ,我采用变序法 ,从“骗”字入手 ,帮助… 相似文献
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走进河北省迁西县罗家屯中心小学少先大队活动室,墙壁上挂满了形象逼真的53幅刺绣图画,从中国工农红军“爬雪山过草地”到“天安门上红旗飘”,从“我爱北京天安门”到“十佳鼓舞我前进”,幅幅图画都是该校学生一针一线绣出的,针针线线中倾注了少先队员对祖国的深爱。自1986年起该校少先队大队部组织“千针万线绣红心”活动,至今8年不辍,学生毕业了一批又一批,刺绣图画多了一幅又 相似文献
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纪念建党90周年,学校组织我们学唱新红歌《有了共产党就哟哟强大的中国》。一天放学回家,我认真地对妈妈说：“妈妈,我教你唱一首歌吧。”妈妈随意符合着,还以为我要唱哪部动画片的插曲。可是当我张口唱出第一句,歌声让妈妈为之一振：“儿子,你还会唱这种歌啊!”“妈妈,这是我们在学校学的,你不会吧,我教你。” 相似文献