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在高考政治试题中,《经济常识》所占比重较大,且多是难度值较大的试题,也是制约考生得高分的瓶颈。为便于同学们全面深刻把握《经济常识》的基础知识,能够准确理解和领悟学科思想方法,本文把《经济常识》8课书的内容作了如下梳理。一、《经济常识》的知识结构建设有中国特色社会主义市场经济是《经济常识》的教学主题,《经济常识》是围绕社会主义市场经济这一问题展开的,围绕这个主题把经济学的8课书分析如下：第一部分、基础理论(1—2课) 第一课：市场经济的基础理论本课对市场经济的基础理论作了比较系统的分折。核心问题是 相似文献
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李彩琴 《中学政史地(高一)》2006,(Z2)
《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》规定经济常识的教学目标为:“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,讲述与公民的经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识”,可见社会主义市场经济是经济常识的中心议题。围绕这一议题,加 相似文献
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本题以西部大开发为背景,由五位专家学者提出各种观点、看法作为材料,从经济学常识、哲学常识和政治学常识三个不同的知识角度设计问题,考察学生对这一热点问题的了解以及对相关知识、原理、观点的掌握情况,同时考察学生分析概括材料,有针对性地具体问题具体分析解决的能力。从考生的答题情况看,多数考生基本都能围绕主题,从三种不同知识的角度回答问题。从答题内容看,考生也能够明确西部开发在国家经济生活中的意义。对于社会主义市场经济体制的基本内涵、哲学的基本观点、国家的基本职能都能有比较正确的理解和把握。 相似文献
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经济法是表现社会主义市场经济体制的法律部门。围绕着这个主题,本文试图说明,经济法产生的历史条件是市场经济体制的形成和法制化的需要,是国家经济职能的变化和国家经济政策的调整,这一点在我国有着宪法依据和政策依据。作为部门法基础理论,经济法表现为从经济规律———经济机制———法律调整机制的转化过程,并且表现出其所特有的法律调整方式上的特点。 相似文献
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“社会主义市场经济的基本特征”一框是高一“经济常识”教学的一个重点,学生对这一内容能否真正理解把握,直接关系到对整个社会主义市场经济理论的理解掌握,进而关系到对党和国家的经济政策的理解、支持和拥 相似文献
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柳丽娟 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(4):16-18
“商品、货币、价值规律”为经济常识的基础理论部分，历年都是高考命题的重点之一，复习好本章内容有助于我们全面系统地把握整个经济学的基础知识。如何复习好商品、货币、价值规律呢? 相似文献
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伍志超 《苏州教育学院学报》1989,(2)
《中国社会主义建设常识》,(以下简称《建设常识》)是中学思想政治理论课改革实验中开设的一门新课。我认为,在这门课的整个教学过程中,要围绕“一个中心、两个基本点”,应注意正确把握生产力标准问题的内容,本文就此谈一点粗浅的认识。 一、历史和现实的总结:社会主义的根本任务是发展生产力。 首先,《建设常识》的教学应正确把握生产力标准的内容,是社会主义根本任务所决定的。生产力标准问题,不仅是理论问题,而且是社会主义实践问题。马克思的唯物史观十分强调生产力理论在整个社会发展过程中的作用及其在社会主义条件下的运用。无产阶级进 相似文献
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在经济常识中讲到社会主义市场经济时,教材提及:税收和利率是宏观调控的重要经济手段,而税收和利率实际上又属于财政政策和货币政策的内容。在近几年进 相似文献
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经济学常识是对中学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。中学生作为未来的经营者、各行各业的劳动者、消费者以及纳税人等各种社会角色，都是社会主义市场经济的参加者和建设者。通过社会主义市场经济理论知识的传授，使学生了解和掌握社会主义市场经济的基本特征，运用社会主义市场经济理论分析说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的能力， 相似文献
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一、新教材教学内容主线经济常识是“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导.讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识.”(《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》)可见,经济常识新教材构筑了以邓小平理论为指导,以我国社会主义市场经济为主线的教学体系.新的教学体系之所以确立以我国社会主义市场经济为中心线索,主要是因为:其一,社会主义市场经济理论是建立社会主义市场经济体制的理论基础,学习和普及社会主义市场经济理论,对于我国当前的改革开放和社会经济的发展,具有十分重要的意义.其二, 相似文献
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王凌 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(3):11-11
《个人自由和社会义务——当代德国经济伦理学研究》是上海师范大学法政学院陈泽环教授的新作。2004年由上海辞书出版社出版,全书约32万字。该书立足于我国当代建设小康社会的实践,在掌握大量德语文献的基础上,对德国社会市场经济及其伦理观展开较为全面的概括和分析,并联系当代世界和我国经济伦理学的发展,围绕经济伦理学的基础理论问题,展开相应的发挥。它既为我国学术界提供有关的参考资料,又是作者建构社会主义市场经济伦理学体系的一个有机组成部分。该书的主要内容包括:当代德国经济伦理的兴起;当 相似文献
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党的十四大明确提出,我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,进一步解放和发展生产力。作为重要教育阶段的中学教育,应加大市场经济的教育内容,为发展社会主义市场经济培养大批合格人才。我以为,在现阶段,应从以下几方面对学生进行市场经济教育。一、开展常识教育,提高学生对发展社会主义市场经济的认识市场经济是人们久未涉足的新课题,对众多学生来说尤为陌生,要使他们走出校门就能适应社会主义市场经济发展的需要,从现在起就必须对其加强基础知识的教育。通过教育,使学生懂得:社会主义市场经济是社会主义商品经济发展的高级阶段,它是市场 相似文献
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朱方贵 《中学政治教学参考》2000,(10)
高一《思想政治》(简称经济常识 ,下同 )根据马克思主义经济学说的基本观点 ,以邓小平理论为指导 ,讲述了与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识。我国社会主义市场经济的实践为这一教学提供了无比广阔而丰富的大背景。教学实践的经验与教训启示我们 :在经济常识教 相似文献
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高中经济知识,具有良好的理论深度,涉及马克思主义政治经济学的基本理论、现代市场经济的基本理论等;同时,其知识内容又贴近现实社会生活,贴近学生的生活,有利于引导学生更好地关注社会。因此,在历年高考试卷中,经济常识所占比重都较大,也成为高考复习的重点。一、经济常识的考查方式在近年高考试题中,经济常识考查体现了如下特点:特点一:主题式的试题设计。经过多年高考命题实 相似文献
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郭宝勤 《思想理论教育(上半月综合版)》1995,(6)
一、当前对大学生进行爱国主义教育应确定的主题和思路 爱国主义是一个历史范畴,它既是人们对自己祖国的一种深厚情感,更是对自己祖国健康发展应负的一种责任。在不同的历史时期,爱国主义教育的主题是各有侧重的。我国改革开放和建立社会主义市场经济体制,探索有中国特色社会主义道路的伟大实践给当前爱国主义教育注入了新的内容,建设有中国特色社会主义已成为当今中国爱国主义教育的主题。围绕 相似文献
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高本光 《福建教育学院学报》2005,(2):29-30
《经济常识》是高中一年级开设的一门思想政治课，是对学生进行马克思主义经济常识教育和公民品德教育的必修课程。该课程从经济学方面普及邓小平理论，特别是社会主义市场经济理论，帮助学生形成良好的道德和法律素质，培养参与经济活动的能力。本文拟从新课程理念角度探讨教师如何更新观念，进行《经济常识》教学改革。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1994,(3)
关于《建立社会主义市场经济体制》这课书中教学重点难点问题的解析（一）夏玉芝编者按：高一《思想政治纤济常识》下册“建立社会主义经济体制”一课，是下学期要讲的内容。这课书的内容对帅生都是一个新课题．我们特邀海淀区教帅进修学校兼职教研员、八一中学政治教研组... 相似文献
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刘毅敏 《中学政治教学参考》2001,(9)
在教学高一经济常识“社会主义市场经济”一节内容时 ,有学生提出 :能否把国家的宏观调控理解为“计划” ?这就涉及到如何认识计划经济、经济计划和国家的宏观调控问题。计划经济是一种对国民经济实行统一管理、计划在资源配置中起基础性作用的经济运行方式。计划经济的特点表现为 :第一 ,整个国民经济的宏观决策权由国家统一掌握。诸如国民经济活动中的生产、分配、交换、消费、资源、价格等由国家集中统一管理。第二 ,各个企业的微观决策权也由国家统一掌握。诸如企业经济活动中的立项、资金、产量、品种、质量、劳动生产率、产品成本、上… 相似文献